《上課專心聽講》教案

時間：2021-03-16 09:12:52 教案我要投稿

《上課專心聽講》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《上課專心聽講》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《上課專心聽講》教案

　　《上課專心聽講》教案1

　　一、教育與訓練目標

　　1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。

　　2、懂得上課發言要先舉手，后發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。

　　二、教育與訓練要點

　　1、上課學會用眼，用聽老師指揮。

　　2、上課時耳朵要仔細聽老師的講課和同學的發言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動作。

　　三、教育與訓練準備

　　1、了解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。

　　2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

　　四、教育與訓練過程

　　1、出示模型導入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？

　　對呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛祖國，科學家用眼睛來搞科學實驗，工人叔叔用眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學本領。

　　2、激情明理導行

　　我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學本領。。為什么呢？下面我們來做個游戲。

　　（1）游戲明理：人體照相機。

　　老師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：我是小學生。請這兩位同學講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？

　　（2）怎樣才算會用眼睛呢？

　　討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學發言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著書本。

　　（3）訓練用眼聽指揮。

　　教師用不同內容訓練學生用眼。如老師講話，同學發言，翻書朗讀等等。

　　學習兒歌：眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。

　　老師講課看老師，同學發言看同學。

　　看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。

　　認真真學本領，學會用眼頂重要。

　　（4）出示耳朵模型明理。

　　耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學習也要學會用耳朵。

　　（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領。

　　（6）訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講什么，看看學生是否聽得清。

　　《上課專心聽講》教案2

　　一、教學目的和要求

　　通過教學，使學生知道上課專心聽講有利于學好知識，教育學生上課要專心聽講，做到：眼看、耳聽、心想，注意力集中。教學過程一、導入新課，揭示課題。

　　1、師：小朋友，你知道《小貓釣魚》的故事嗎?小貓開始釣不到魚，為什么后來釣到了呢?請小朋友帶著這個問題認真看《小貓釣魚》的動畫片。(放《小貓釣魚》的動畫片，或用幻燈片配上錄音)

　　2、指名回答，教師小結：

　　小貓開始因為三心二意，一會兒捉蜻蜒，一會兒捉蝴蝶，所以釣不到魚；后來蜻蜒、蝴蝶又飛來了，它像沒看見一樣，一心一意釣魚，所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚，這樣就叫精神集中，也叫專心。

　　3、過渡語：小貓只有“專心”才能釣到大魚。我們學習知識也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應該專心聽講。

　　(板書課題)

　　二、創設情境，討論明理。

　　1、創設情境：蘭蘭，好樣的!(分四組，每組發給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像)

　　師：下面我們來做個游戲：紅花給誰戴。這五個小朋友在上課的時候，誰做得好，就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒有條件的可現場表演)

　　鏡頭一：數學課上，老師在講課，同學們在認真聽，突然，外面傳來笑聲，蘭蘭像沒聽見一樣，專心聽老師講課；圓圓卻往窗戶外看。

　　問：老師在講課時，外面傳來笑聲，蘭蘭是怎么做的?

　　(認真聽老師講課，不受其它聲音的干擾，即耳：聽。板:耳聽)

　　鏡頭二：語文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對蘭蘭說：“你看，我買的新畫片，多漂亮。”蘭蘭擺擺手，還是望著老師寫字。

　　問：老師在黑板上寫字時，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的? (認真看老師板書，不受同學的影響，即眼看。板書：眼看)

　　鏡頭三：老師提問時，前面的同學不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒看見一樣，認真思考老師的提問，站起來回答了問題，非常精彩，同學們鼓掌。

　　問：老師提問時，蘭蘭是怎樣做的?

　　(認真思考，積極回答老師的提問，即心想。板：心想)

　　鏡頭(四)：作業本發下來，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個“X”。老師表揚了蘭蘭，同學們夸她：“蘭蘭，好樣的!”

　　2、分組討論：

　　①誰做得好，誰做得不好?(每組派一個代表給做得好的小朋友戴小紅花)

　　②為什么給他(她)戴上小紅花。

　　討論后，學生自由發言。

　　3、小結：蘭蘭不論在什么情況下都能認真聽講。耳朵注意聽老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認真思考老師講的問題。由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講，才能學好知識的道理，因此，她能不受別人的影響，專心聽講，積極思考問題，受到老師和同學們的'夸獎。三、聯系實際，指導行為。

　　1、出示燈片：《評一評》插圖二，看圖說說，明明這樣聽講對嗎?

　　(明明上課很守紀律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒有專心聽講)

　　小結：上課專心聽講應該做到耳聽、眼看、心想，注意力集中。

　　2、談談自己專心聽講的收獲或不專心聽講的后果。

　　小結：我們班有很多專心聽講，認真學習，成績優秀的同學。如果還有誰這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學習。

　　3、看圖聽錄音：《高士其專心聽講的故事》四、總結。

　　1、結合板書總結全課：

　　三、上課專心聽講（耳聽）

　　專心聽講（眼看）學好知識

　　2、學唱兒歌：

　　教室里面真安靜，老師講課仔細聽。

　　眼睛也要注意看，精神集中不走神。

　　積極發言動腦筋，學習內容全弄清。

　　專心致志學功課，學得又好又輕松。

　　(用這首兒歌配上學生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老師用風琴伴奏，學生跟唱)教學后記

　　1、發揮榜樣作用，堅持正面教育。要小朋友懂得什么是專心聽講和上課專心聽講的好處，不專心聽講的壞處，生硬的說教不會有好的效果。因此，本課通過創設情境，用“蘭蘭”這個貼近學生生活的榜樣，使學生感到真實、生動、有說服力。對低年級小朋友要以正面教育為主，鼓勵學生向蘭蘭學習。在聯系實際指導行為這個環節中，表揚那些專心聽講的學生，鼓勵聽講不專心的同學改正缺點。

　　2、教學形式多樣，激發學生興趣。根據低年級兒童的特點，本課充分發揮音像媒體的功能，激發兒童的興趣，增強教學效果。在總結全課時打破了傳統的教法，用兒歌配唱的形式，生動活潑，小朋友易于接受，記憶深刻。