幼兒園字寶寶《家》教案

時間：2021-02-23 18:45:41 教案我要投稿

幼兒園字寶寶《家》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園字寶寶《家》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園字寶寶《家》教案

幼兒園字寶寶《家》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)：螃蟹找家

　　重點難點

　　1.學(xué)習(xí)5、6、7的分解

　　2.用圓點和數(shù)字記錄分解的結(jié)果

　　教學(xué)目標

　　1.復(fù)習(xí)5、6、7的分解，能用圓點和數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

　　2.體驗總數(shù)與部分之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補和互換關(guān)系。

　　組織形式

　　集體

　　教學(xué)準備

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　有初步了解分解

　　環(huán)境準備

　　分式卡片人手一份，幼兒數(shù)學(xué)活動材料

　　過程與策略

　　一、5只螃蟹做游戲。

　　1.教師出示5只螃蟹導(dǎo)入。

　　2.請幼兒用圓點來表示小螃蟹。

　　3.重點引導(dǎo)幼兒說說分式符號的含義。

　　二、6只螃蟹做游戲。

　　1.教師再出示一只螃蟹。

　　2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會發(fā)生的情況。

　　3.幼兒操作分卡。

　　三、螃蟹找家：

　　1.幼兒操作數(shù)學(xué)活動材料。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　有效語言設(shè) 計

　　1.有5只螃蟹在沙灘上做游戲，它們一前一后的爬著。

　　2.兩只小螃蟹可以用幾個圓點表示？分號下面的兩個小方框里應(yīng)該畫幾個小圓點？

　　3.第二天，又有一只小螃蟹在沙灘上玩，現(xiàn)在一共有幾只了？

　　4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？

　　小螃蟹玩累了要回家了，它們會回到哪個洞里去呢？

　　環(huán)境輔助

　　幼兒操作卡

幼兒園字寶寶《家》教案2

　　目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并進行復(fù)制與補充；

　　2、發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。

　　準備：課件

　　幼兒操作材料：花環(huán)地板、燈籠貼紙、小鴨圖片

　　重難點：按規(guī)律接著排或補充規(guī)律

　　過程：

　　一、“解救小鴨”，感知規(guī)律。

　　二、“送小鴨回家”，觀察規(guī)律并進行復(fù)制與補充。

　　（一）補路

　　（二）架橋

　　三、“迎接小鴨回家”，幼兒有規(guī)律地進行操作。

　　師：為了迎接小鴨回家，更為了感謝樂于助人的小狗，小鴨家族的成員們要舉行一個歡迎儀式。有的為小狗制作花環(huán)，有的掛起了燈籠，有的在門口列隊歡迎，真是太熱鬧了。我們一起來幫忙好嗎？

　　1、交代要求：制作花環(huán)時要根據(jù)提示有規(guī)律地排列；燈籠上的圖案少了許多，小朋友們要找出規(guī)律把圖案補充完整；每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要按照小旗的排列規(guī)律給小鴨排好隊。

　　2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)

　　第一組：為小狗制作花環(huán)；第二組：掛燈籠第三組：給小鴨子排好隊

　　3、請幼兒講述自己的操作結(jié)果。

　　四、分享快樂，結(jié)束活動。

　　師：小鴨能夠回到家里第一要感謝小狗，第二感謝小朋友，小狗覺得自己幫助了小鴨，心里很高興，你們高興嗎？讓我們一起跳起來吧！

　　延伸：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進一步感受物體的排列規(guī)律。

幼兒園字寶寶《家》教案3

　　教材分析

　　1．本課是教育科學(xué)出版社一年級上冊《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節(jié)內(nèi)容“我的家” 。本冊書共有五章，分別為《我上學(xué)了》《上學(xué)路上》《我的同學(xué)和老師》《家里的我》《大自然真美麗》，從小培養(yǎng)孩子認識身邊的事物，老師、同學(xué)、爸爸、媽媽、大自然。《家里的我》有三節(jié)內(nèi)容“我的家”“我是家里的開心果”“這是我的心愿”，這一章內(nèi)容意在讓學(xué)生了解自己的家，學(xué)會關(guān)心爸爸媽媽，為家里添樂趣。

　　學(xué)情分析

　　1．教材分析：

　　本課是教育科學(xué)出版社一年級上冊《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節(jié)內(nèi)容“我的家”，讓學(xué)生了解爸爸媽媽的職業(yè)，學(xué)會關(guān)心爸爸媽媽，能用簡單的話語向同學(xué)講述自己的家。

　　2．學(xué)情分析：

　　剛剛步入一年級的學(xué)生，很多并不了解自己的父母，加之，大部分學(xué)生是留守兒童，他們的周圍是爺爺奶奶，其很多方面的能力都沒有得到培養(yǎng)，如普通話說得很艱難，缺少與人交流的能力，所以在課堂上語言表達能力可能詞不達意。

　　3．學(xué)生認知障礙點：

　　很多父母在外工作，對孩子的關(guān)愛比較少，孩子與父母的溝通能力更加少。

　　教學(xué)目標

　　1. 學(xué)生學(xué)會介紹家庭成員，了解家庭成員的工作。

　　2. 學(xué)會關(guān)注家庭，尊重家長。

　　3. 體驗家庭生活的溫暖與快樂，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的家。

　　教學(xué)重點和難點

　　讓學(xué)生學(xué)會體驗家庭生活的溫暖與快樂，引導(dǎo)他們愛自己的家和自己的親人。

幼兒園字寶寶《家》教案4

　　活動目標：

　　1、在了解平面圖紙的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較地圖上標示物之間距離的遠近關(guān)系。

　　2、發(fā)展空間知覺能力。

　　活動準備：

　　準備社區(qū)建構(gòu)示意圖，方格圖紙。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、出示社區(qū)建構(gòu)示意圖，以幼兒園為中心，說一說重點建筑物各在幼兒園的什么位置。

　　2、出示方格紙，告訴幼兒這是簡化的地圖，師生共同把建構(gòu)示意圖上的標志性建筑物，在地圖上標示出來。

　　3、找一找，自己的家在什么方位，在哪個建筑物附近。

　　4、比一比，誰的家離幼兒園近，誰的家離幼兒園遠。

　　2排序

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學(xué)會按物體的特定規(guī)律排序。

　　2.讓幼兒初步理解依次排列的物體之間的傳遞性關(guān)系。

　　活動準備：

　　用吹塑紙剪成的各種幾何圖形或各種自然物，排序板或塑料布，水，海綿，范例，改錯卡片，填空卡片等。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過觀察范例，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。

　　2、通過改錯和填空，幫助幼兒進一步發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

　　3、幫助幼兒理解序列的傳遞性關(guān)系，引導(dǎo)幼兒觀察范例。幫助幼兒理解A>B,B>C,那么A>C。

　　4、幼兒動手操作活動，引導(dǎo)幼兒用海綿蘸點水涂在用吹塑紙剪成的幾何圖形的背面，貼在教室周圍的瓷磚墻面等光滑的地方，練習(xí)排序。

　　5、指導(dǎo)幼兒做《計算》幼兒用書第28頁。

幼兒園字寶寶《家》教案5

　　設(shè)計意圖：

　　隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

　　學(xué)習(xí)活動

　　(一)分組活動：生活實踐-做客

　　生活實踐-食物小拼盤

　　制作-送給小朋友的禮物

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。

　　2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。

　　3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。

　　活動準備：

　　1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。

　　2、準備送給小朋友的小禮品。

　　3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

　　4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、引入：介紹今天的活動內(nèi)容。

　　2、提出要求：

　　第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

　　第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。

　　第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。

　　3、幼兒活動，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要幫助。

　　4、活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起)

幼兒園字寶寶《家》教案6

　　目標：

　　1.認識澳大利亞的經(jīng)濟中農(nóng)牧業(yè)很發(fā)達的情況是“騎在羊背上的國家”外號的由來。

　　2.了解澳大利亞對羊的各種分類產(chǎn)品，發(fā)展幼兒創(chuàng)新意識為澳大利亞再設(shè)計一些有關(guān)羊的產(chǎn)品。

　　準備：

　　羊的模型國家介紹 T操作材料及工具綿羊油等產(chǎn)品

　　流程：

　　1.教師騎羊進場，引起幼兒好奇。導(dǎo)出“騎在羊背上的國家”——澳大利亞。

　　2.思考：外號的由來？幼兒先自己猜想。

　　3.觀看國家介紹 T，認識澳大利亞的經(jīng)濟中農(nóng)牧業(yè)很發(fā)達，是世界上最大的羊毛出口國，農(nóng)牧業(yè)用地4.555億公頃等等。

　　4.聰明的澳大利亞人還利用羊作出了各種各樣的分類產(chǎn)品。如：綿羊油.羊毛被.羊毛毯等等。

　　5.提出要求：我們的澳大利亞朋友給我們來信了，希望我們能幫助他們設(shè)計更多的羊的分類產(chǎn)品。好嗎？

　　6.討論.分享.分組操作。

　　7.開辦小小的羊產(chǎn)品展示會，小小設(shè)計師來發(fā)表自己的產(chǎn)品設(shè)想。

　　延伸活動：

　　邀請爸爸媽媽來參觀。

幼兒園字寶寶《家》教案7

　　活動目標：

　　1、幫助小猴設(shè)計新房附近的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

　　活動準備：

　　1、幼兒已觀察過小區(qū)附近的環(huán)境。

　　2、圖片，設(shè)計圖紙和筆。

　　活動過程：

　　一、談話活動，主題導(dǎo)入。

　　1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

　　2、小猴為什么一點也不高興？

　　3、小結(jié)：原來新房附近空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。

　　二、初步交流，經(jīng)驗分享。

　　1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。

　　2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述。

　　三、討論分析，經(jīng)驗拓展。

　　1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計的長處。

　　師：小猴來到誰的家？

　　看到它們的新房子附近有些什么呢？

　　你覺得小動物家附近的環(huán)境怎么樣？

　　好在哪里？

　　引導(dǎo)幼兒回答上面的幾個問題。

　　2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應(yīng)該聽誰的呢？

　　四、設(shè)計活動，大膽表達。

　　1、如果你是小猴，你會怎樣設(shè)計新房附近的環(huán)境？

　　2、請小朋友做設(shè)計師，為小猴設(shè)計新房附近環(huán)境。

　　3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計圖。

　　請兩位幼兒出列，以學(xué)校為起點，加入左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、往前直走……的方位引導(dǎo)，讓幼兒找到目的地，看看是到達哪個地方；找到了，就換另一組幼兒依指示走走看，增加幼兒的空間概念。

幼兒園字寶寶《家》教案8

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在操作游戲中感知、比較物體的大小，并能進行大小對應(yīng)。

　　2、讓幼兒初步感知理解簡單的對應(yīng)關(guān)系，并培養(yǎng)幼兒比較對應(yīng)的能力。

　　活動準備：

　　1、實物：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：今天小熊一家要到我們小（1）班來做客，我們和他們打個招呼！

　　出示熊的背影。

　　師：小熊一家要來考考小朋友了，他們背對著我們，想請小朋友猜一猜誰是熊爸爸，誰是熊媽媽，誰是熊寶寶。

　　引導(dǎo)幼兒進行大小比較。

　　二、師生互動

　　1、出示三張大小不同的椅子

　　師：我們請小熊一家坐下來，但是誰坐最大的？

　　師：誰坐最小的'？

　　師：誰坐不大不小的呢？

　　請個別幼兒出來分別請小熊一家入座。

　　2、送禮物

　　師：老師準備了禮物要送給他們，是什么？

　　教師出示三份大小不同的蛋糕。

　　師：我們比一下，最大的送給誰？

　　師：小的送給誰？

　　師：不大不小的呢？

　　三、操作部分

　　師：一陣大風(fēng)吹過來，把熊媽媽晾在外面的衣服都吹亂了，老師撿到三件衣服，我們來看看是誰的？

　　師：他們掉在地上的衣服，老師也撿起來了，請小朋友幫幫忙，把衣服送給他們好嗎？

　　四、活動延伸

　　師：小熊一家謝謝你們的幫忙，我們和他們說再見，歡迎他們下次再來做客，好嗎？

幼兒園字寶寶《家》教案9

　　主題名稱：我愛我家

　　第 1 周本周重點;了解自己的家庭，如家里有幾口人，能說出父母的名字和家庭住址等。通過說說自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的溫暖。

　　學(xué)習(xí)活動運動活動周一;全家福;我家有幾口人;扭扭車;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有幾口;外出;;活動;老鷹抓小雞;走獨木橋;周四;我家住哪里;我家的廚房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸媽媽的小幫手; 老鷹抓小雞;

　　生活活動;目標：結(jié)合日常生活及家園配合教育幼兒懂得愛自己的家，學(xué)習(xí)做爸爸媽媽的小幫手，開展各種形式的活動做力所能及的事。

　　內(nèi)容：利用幼兒在園時間學(xué)習(xí)穿衣、疊被子等活動。

　　家園配合《爸爸媽媽的小幫手》觀察與指導(dǎo)游戲活動目標積木和幼兒收集的材料，做小小建筑師。在角色游戲中，選擇一些道具，在游戲中模仿自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶的活動。

　　內(nèi)容與材料木制積木收集廢舊材料

　　區(qū)域活動：新設(shè)活動：制作電話卡材料，幼兒家的電話、底版、數(shù)字觀察與回應(yīng)反思與調(diào)整“我愛我家”主題活動日計劃 “肚子里的家”

幼兒園字寶寶《家》教案10

　　一、來源：

　　幼兒對折紙活動都非常地感興趣，但折紙對小班幼兒來說有一定的難度，需要反復(fù)練習(xí)，幼兒在美工區(qū)更多的會選擇繪畫了的活動，而折紙的幼兒幾乎沒有，雖然我們老師已經(jīng)在美工區(qū)中投放了折紙圖等指導(dǎo)范例。

　　二、目標：

　　喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。

　　三：準備：

　　彩色彩紙畫筆魚缸式畫紙膠棒

　　四、過程：

　　1、復(fù)習(xí)：折紙小魚。

　　2、游戲口吻引出下面活動內(nèi)容：天黑了，小魚要回家了，我們一起把小魚送回家吧？

　　3、教師范例：

　　1）把小魚粘到魚缸中。

　　2）在魚缸中添畫水。

　　4、指導(dǎo)幼兒送小魚回家，教師個別指導(dǎo)。

　　反思：

　　游戲化是《快樂發(fā)展》中小班的主要活動方式，我把單調(diào)的折紙練習(xí)，以游戲的口吻指導(dǎo)幼兒與繪畫活動相結(jié)合，幼兒活動的主動性積極性立刻被調(diào)動了起來，也對美工區(qū)沒有人愛玩折紙起到了激發(fā)興趣的作用。

幼兒園字寶寶《家》教案11

　　教學(xué)目標：

　　1、通過學(xué)唱歌曲、欣賞音樂中的童話故事，引領(lǐng)學(xué)生走進童話世界，感受童話故事中各種人物形象抒發(fā)的美好情感，懂得善良美好終能戰(zhàn)勝邪惡的道理。

　　2、通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出活潑風(fēng)趣的七個小矮人形象。

　　教學(xué)重難點：用歌聲和動作大膽表現(xiàn)出活潑風(fēng)趣的七個小矮人形象。教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)：（略）

　　2、揭示課題。復(fù)習(xí)歌曲《多年以前》導(dǎo)入由老師扮演的“外婆”講述故事——《白雪公主》。

　　3、故事接龍。請一些學(xué)生以故事接龍的形式將《白雪公主》的情節(jié)講給同學(xué)們聽。

　　4、片段聯(lián)想。播放動畫片《白雪公主》里的幾段音樂：

　　（1）白雪公主驚慌逃跑的音樂；

　　（2）七個小矮人之歌；

　　（3）公主和小矮人的歌舞；

　　（4）白雪公主放聲高歌；

　　讓學(xué)生來猜猜各段描寫的是什么情節(jié)，與書中哪部分故事內(nèi)容相符。

　　5、視聽欣賞。完整欣賞動畫片《白雪公主》。要求學(xué)生邊聽邊思考自己聯(lián)想對了幾段，重點引導(dǎo)同學(xué)們注意各部分音樂的變化。在讓學(xué)生自由聯(lián)想的過程中，把下列問題打亂后板書在黑板上，讓學(xué)生用連線把編成序號的音樂段落與下列問題對應(yīng)連一連。

　　問題：序奏音樂——公主逃跑音樂——在小動物們的關(guān)心下公主開心歌唱——七個小矮人之歌——公主與矮人的歡樂歌舞——終曲

　　6、合作表演。讓學(xué)生隨音樂來表演《白雪公主》。可以選擇利用身邊的一些物件當(dāng)成“鏡子、毒蘋果、皇冠”等道具。

幼兒園字寶寶《家》教案12

　　目標：

　　1、隨音樂跟著老師做模仿動作，感受節(jié)奏的快慢變化。

　　2、在音樂游戲中學(xué)做爸爸媽媽，表達愛爸爸媽媽的情意。

　　準備：

　　1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。

　　2、裝扮父母的表演道具（領(lǐng)帶、項鏈等）。

　　過程：

　　一、出示教具（領(lǐng)帶、項鏈）

　　提問：爸爸是帶哪個呀？媽媽是帶哪個呀？

　　二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。

　　1、看教師扮做爸爸。

　　（1）看教師跟著音樂模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。

　　（2）猜猜爸爸在干什么？一起學(xué)一學(xué)。

　　（3）請全體男孩跟著音樂嘗試學(xué)做爸爸的動作。

　　2、看教師扮做媽媽。

　　（1）看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

　　（2）猜猜媽媽在干什么？一起學(xué)一學(xué)。

　　（3）請全體女孩跟著音樂嘗試學(xué)做媽媽的動作。

　　三、模仿表演

　　1、學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什么。

　　2、請一個男孩上前來系上領(lǐng)帶，請一個女孩上前來帶上項鏈，裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。

　　3、選擇幾個典型的動作連起來，大家一起表演。

幼兒園字寶寶《家》教案13

　　教學(xué)目標：

　　訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。

　　根據(jù)生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。

　　教學(xué)準備:

　　打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。

　　二、選拔營業(yè)員

　　1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。

　　2、正確計價，兩位數(shù)加減（進退位）兩位數(shù)8題。

　　3、聰明的應(yīng)付，填方格。

　　4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。

　　三、購物活動

　　1、出示貨物，設(shè)計擺放方法。（分類）

　　2、按不同分類張貼標價簽。

　　3、設(shè)計購買方案，實踐購買活動。

　　4、營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數(shù)是否正確。

　　四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）

　　五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。

　　1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。

　　2、獨立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。

　　六、談?wù)勈斋@，獨立練習(xí)。

幼兒園字寶寶《家》教案14

　　活動目標：

　　1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩歌的內(nèi)容。

　　2、幼兒熟練掌握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇

　　活動準備：

　　詩歌大范例

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己的家。

　　"小朋友你們喜歡自己的家嗎？誰想說一說你的家在哪里？家里都有誰？"引導(dǎo)幼兒說話，學(xué)習(xí)表達。

　　二、詩歌學(xué)習(xí)

　　1、教師出示詩歌圖片，請幼兒看一看。

　　提問：圖片上有什么？

　　珊瑚的家在哪里？（依次提問：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里？）

　　2認讀漢字。

　　教師出示字卡，教幼兒認讀。再和幼兒一起看詩歌大范例，聽磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲"的全部課文。重點朗讀本課，朗讀到"珊瑚"時，請幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞，其他漢字也是一樣。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、教師同幼兒一起指字讀書。

　　2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。

　　活動建議：

　　讓幼兒自己用"......是......的家"說一句話，組成一首新的詩歌。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒做練習(xí)，添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫，是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步，一定要提示幼兒注意位置。

幼兒園字寶寶《家》教案15

　　活動一

　　可愛的家

　　教學(xué)目的：

　　1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

　　2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會比較大小、高矮3．讓幼兒發(fā)展動手能力，對繪畫、手工等美術(shù)活動感興趣。

　　教學(xué)準備：

　　大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

　　教學(xué)過程：

　　1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

　　2．結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

　　3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

　　4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

　　5．小結(jié)。

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？

　　（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？

　　小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。

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