托班健康教案

時間：2021-01-18 16:29:09 教案我要投稿

托班健康教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的托班健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班健康教案

托班健康教案1

　　活動目標：

　　1. 練習原地向上跳起頂球，發展彈跳能力。

　　2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗。

　　3. 能積極參與游戲活動。

　　活動準備：

　　氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點：練習原地向上跳起頂球。

　　活動過程：

　　1. 介紹玩法，孩子示范。

　　教師："場地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的。每個小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時要對準球頂，落地時輕。誰愿意來做給大家看？"請一名孩子給大家表演，教師在旁指導，保護

　　2.孩子頂球。

　　每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續跳，連續頂，孩子頂到了，教師要鼓勵，還可指導孩子用力跳起將球頂高一些。

　　活動延伸：

　　教師還可將繩子調高，讓幼兒跳起擊球，發展手眼協調能力和彈跳能力。

　　活動反思：

　　幼兒興趣很濃，也跳得不錯，但是個別幼兒還是碰不到球，教師應提醒他雙腳離地跳，該活動也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對能力強的幼兒增加高度。

托班健康教案2

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道哭的表情特點，能判斷誰正在哭。

　　2、引導幼兒懂得遇事不要哭的道理，能大膽分享經驗，并表達自己的想法。

　　3、引導幼兒體驗自己解決問題的成就感。

　　二、活動準備

　　1、教學圖片

　　2、故事《愛哭的胖胖熊》

　　三、活動過程

　　1、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面。

　　（1）畫面中都有什么表情？哪一個表情是哭呢？

　　（2）你是怎么看出來的？

　　（3）你能做出哭的表情嗎？

　　2、進入情商彩虹橋環節，引導幼兒觀察畫面。

　　（1）看看誰在哭？你是怎么看出來的？

　　（2）請你仔細觀察他們為什么會哭？

　　（3）畫面中小朋友的積木倒了，小朋友摔倒了，小朋友想媽媽，自己害怕黑，養的小魚死掉了。

　　3、引導幼兒了解遇事不要哭的道理。

　　（1）請幼兒大膽講述解決上述問題的方法。

　　（2）如果是你遇到這些事情會怎么辦？

　　（3）積木倒了可以再搭起來，而且會更漂亮。自己摔倒了就自己爬起來，想媽媽的時候就抱抱老師，怕黑就請你的小玩偶陪著你，小魚死掉了不要難過，他正在童話世界快樂的玩耍呢，我們還可以再養一條哦。

　　4、教師講故事《愛哭的胖胖熊》。

　　（1）誰哭了？他為什么會哭？

　　（2）小螞蟻問了他什么？

　　（3）小螞蟻摔倒了會哭嗎？小螞蟻摔倒了要人扶起來嗎？

　　（4）胖胖熊聽了小螞蟻的話以后，做了什么？又說了什么呢？

　　5、教師引導幼兒會議并分享自己的經歷。

　　（1）你有沒有哭過？你是遇到什么事情的時候哭的呢？

　　（2）后來是怎樣解決的呢？以后你會怎么辦？

　　四、活動延伸

　　教師帶領幼兒到表演區，將自己解決問題的情景表演出來，從中體驗成就感！

　　五、活動總結

　　不管我們遇到什么事情，我們都要想辦法解決，而不是只知道哭泣，能做到遇事不哭，自己解決問題的小朋友都是勇敢的好孩子！在生活中，不管是家長還是老師，都應該及時鼓勵孩子的正確行為，當孩子自己解決了問題的時候要第一時間給予積極評價，讓孩子體驗成就感，這樣孩子才能更好的不斷進步！

托班健康教案3

　　幼兒園托班健康活動：響鈴爬行器

　　適宜年齡：2―3歲

　　制作方法：

　　1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側縫上鈴鐺。

　　2．或在里面縫入能發聲音的氣墊。

　　玩法與思考：

　　小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動或爬行，會發出不同的聲音請你聽一聽聲音有什么變化?哪個聲音大?哪個聲音小?你還能有什么辦法讓它發出聲音。

托班健康教案4

　　設計思路：

　　寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們如何正確地刷牙等。

　　活動目標：

　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

　　2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。

　　活動過程：

　　1、設置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”

　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發寶寶們的學習探索欲望。

　　3、老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

托班健康教案5

　　一、活動目標：

　　1、練習一個跟著一個走。

　　2、激發幼兒對體育活動的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、學會兒歌

　　2、場地上畫一個大圓。

　　三、活動過程：

　　1、導入，學習兒歌

　　師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

　　2、游戲

　　幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

　　(活動規則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈。)健康活動-----頂球。設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.

　　活動目標:

　　1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.

　　2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.

　　3. 能積極參與游戲活動.

　　活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

　　活動過程:

　　1. 介紹玩法,孩子示范.

　　教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

　　2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

　　活動延伸:教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.

　　活動反思:幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.健康活動——小熊運西瓜

　　活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發展幼兒的控制力和靈敏性。

　　活動準備：小皮球，數目為人數的一倍。大筐四個。

　　重難點：練習手捧皮球迅速走

　　活動過程：

　　1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

　　2.小熊摘西瓜。

　　教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

　　3.小熊送西瓜。

　　小熊抱著西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

　　4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

　　5.游戲結束，小熊吃西瓜。

　　活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內容分別開展，依情況減輕活動量。反思；對于活動內容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環節，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環節中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

托班健康教案6

　　目標：

　　1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

　　2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

　　重點：樂意模仿洗澡的過程。

　　難點：大膽的用動作來表現洗澡的過程。

　　準備：

　　錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

　　過程：

　　1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

　　師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？

　　師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

　　2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

　　師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。

　　3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

　　4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

　　4、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈

　　，要求重心再洗一次。動作變換。

　　小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

　　5、放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞，結束活動。

　　大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

托班健康教案7

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒初步認識食物金字塔，養成均衡飲食營養的習慣。

　　2、幼兒通過本次活動后要明白吃飯不能挑食，能對他人的飲食行為進行評價。

　　二、活動準備

　　1、各種水果、蔬菜、主食

　　2、教學課件《飯菜噴噴香》

　　3、各種營養美食的圖片

　　4、彩筆、畫紙若干

　　三、活動過程

　　1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請幼兒交流和討論，產生參加活動的興趣。

　　（1）你們認識這些食物嗎？

　　（2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？

　　2、教師出示教學課件，進入快樂探索環節，請幼兒欣賞畫面中的飯菜，并和同伴進行交流，自由作答。

　　（1）這些飯菜都用了哪些材料？

　　（2）你認為這些飯菜有營養嗎？為什么？

　　3、結合課件，引導幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識。

　　（1）這個金字塔是什么形狀的？

　　（2）食物金字塔中都有哪些食物？

　　（3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？

　　食物金字塔底層的食物，主要就是我們人一天中攝入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營養以及能量。

　　4、引導幼兒觀察畫面中小朋友們的`行為，并做出準確的判斷。

　　（1）畫面中的小朋友在說什么？

　　（2）她這樣的說法和做法是對的嗎？

　　四、活動延伸

　　用餐結束后，師幼共同評選出班級里的吃飯小明星。

　　五、資料庫

　　兒歌：飯菜噴噴香

　　叔叔阿姨本領強，做的飯菜噴噴香。

　　有魚有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。

　　米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。

　　吃完飯后表揚他，不挑食的好娃娃。

托班健康教案8

　　材料準備：塑料小夾子、各種小動物卡片、塑封紙。

　　制作方法：將卡片上的小動物剪下來并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。

　　建議玩法：

　　1．用小夾子為動物添上四肢。

　　2．改變夾子的角度，以體現動物外形和動作特征的變化。

　　實用價值：

　　用夾子代替動物的四肢，通過形象有趣的為“動物添四肢”游戲，讓幼兒練習夾夾子的動作，鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性

托班健康教案9

　　活動目標

　　1、感知秋天許多樹葉發生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。

　　2、介紹自己找到的樹葉，對其形狀進行聯想。

　　活動準備

　　馬甲袋、小筐

　　活動過程

　　一、園內散步感受樹葉的變化

　　孩子們，上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發現了什么？（幼兒自由發言討論）

　　二、外出撿落葉

　　（1）幼兒討論外出注意事項。

　　現在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區里去撿落葉，請朋友們來討論一下，你覺得外出活動時應該注意哪些問題？

　　（在老師規定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊，注意安全。）

　　（2）幼兒外出撿落葉。

　　教師引導幼兒采集不同形狀大小的樹葉。

　　三、討論、交流自己采集的樹葉

　　1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的？

　　幼：圓圓的，橢圓形的，有點枯掉了。

　　師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來了，時間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。

　　2、聞聞你撿來的樹葉有什么味道？

　　幼1：有樹葉的味道。（師：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。

　　師：樹葉有股淡淡的清香。

　　3、摸摸你的樹葉是怎么樣的？

　　師小結：有的樹葉滑滑的，有的樹葉毛毛的，有的干干的，一碰就會碎掉了，有的軟軟的……

　　4、想一想你的樹葉像什么？

　　師小結：樹葉的形狀真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像螞蟻的家，真有趣。今天撿到了這么多漂亮的樹葉，你們開不開心啊？

托班健康教案10

　　設計意圖：

　　班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕，，可是教室畢竟有很多物品，也存在一定的危險性，我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外，還應該培養他們的協調性及躲閃能力，所以我選擇了這個活動，也能讓孩子和老師之間有互動。

　　活動目標：

　　1、練習四散跑和改變方向跑。

　　2、發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。

　　活動準備：

　　大的操場上

　　重難點：練習四散跑和改變方向跑

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒玩游戲。

　　教師站在全體孩子的面前對大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

　　2、幼兒玩游戲。

　　請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續。

　　活動延伸：

　　教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

　　反思：幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象，因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

托班健康教案11

　　活動目標：

　　1、練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

　　2、知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備；

　　1、活動前了解影子。

　　2、選擇有陽光的場地。

　　重難點：

　　練習在一定范圍內四散跑

　　活動過程：

　　1、找影子。

　　（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

　　（2）一起找一找別人與自己的影子。

　　2、踩影子。

　　（1）“小兔”分散踩自己的影子。

　　（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復數遍，注意控制活動量。

　　活動延伸：

　　可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　活動反思

　　孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

托班健康教案12

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道鼻子能聞氣味，嘴巴可以嘗味道。

　　2、引導幼兒能用聞和嘗的方式辨別食物，發展幼兒的感知能力。

　　3、引導幼兒了解鼻子和嘴巴的重要性，初步學習保護鼻子和嘴巴的方法。

　　二、活動目標

　　1、相關圖片

　　2、辣椒、苦瓜、檸檬水、香水各一瓶

　　三、活動過程

　　1、教師出示事先準備好的圖片，引導幼兒進入芝麻開門環節。

　　（1）看看畫面中這兩個小朋友臉上少了什么？我們一起來幫他們貼上吧！

　　（2）請你看看周圍的小朋友，是不是每個人都有鼻子和嘴巴呢？

　　2、教師出示香水，請幼兒先看后聞。

　　（1）你知道這是什么嗎？你是怎么知道的呢？

　　（2）教師噴出香水請幼兒聞一聞，香水的氣味怎么樣？

　　（3）你們使用什么聞到香水味的？

　　3、教師帶領幼兒進入科學大探索環節，引導幼兒大膽猜測幾種食物的氣味。

　　（1）榴蓮和臭豆腐的氣味一樣嗎？它們的氣味好聞嗎？

　　（2）蛋糕的氣味是什么樣的？

　　4、教師出示辣椒、苦瓜喝檸檬，請幼兒大膽的嘗一嘗。

　　（1）你們看看它們是什么？你有沒吃過呢？

　　（2）請幼兒輪流嘗一嘗，分享品嘗后的感受。

　　（3）辣椒是什么味道的、苦瓜是什么味道的？檸檬的味道怎么樣？

　　（4）你是用什么嘗出來的？

　　5、教師播放第二幅畫面，引導幼兒大膽猜測幾種食材的味道。

　　教師：哪位小朋友告訴老師棒棒糖是什么味道的？鹽又是什么味道的？

　　6、教師引導幼兒初步了解保護鼻子和嘴巴的方法。

　　教師：我們的小鼻子可以聞氣味，小嘴巴可以嘗味道，那我們應該怎么樣保護他們呢？

　　四、活動延伸

　　教師和幼兒一起共同了解有關動物鼻子的相關知識。

　　五、活動總結

　　在本次活動開始前，教師可以根據實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料，提醒家長在生活多引導孩子聞一聞，嘗一嘗家長的調料和其他食材，拓展孩子的生活經驗。

　　此外，本次活動教育幼兒不挖鼻子，不把東西放進鼻孔里，要用手帕或紙巾擦鼻涕，不吃過燙過涼的食物，不吃壞的、臟的食物，不把手指伸進嘴巴里，一定要告訴幼兒不是任何的食物都要放進嘴巴里嘗一嘗！

托班健康教案13

　　食物是怎樣在人體旅行的

　　設計思路：

　　在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現象相當突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時候能讓著別人;有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發生爭執。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對于幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。(情感)

　　2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。(認知)

　　3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。(技能)

　　重點：在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂

　　難點：初步學會探索的方法，學會與人友好合作。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

　　2.物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關于合作的相應圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

　　--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎?

　　--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好?

　　--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)

　　--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

　　--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

　　--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　　二、探究討論，如何合作

　　1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么

　　(1)了解人體消化食物的過程;(2)養成講衛生的習慣;(3)初步了解人體奧妙，對人體感興趣。

　　2.活動準備ppt:圖片3.活動過程Ⅰ導入(1)提問導入，引入討論話題。

　　提問：①"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢? "②"食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方?"教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。

　　Ⅱ幼兒第一次操作(2)觀看課件，初步了解人體的奧妙。

　　提問："食物的旅行，先經過哪里，再經過哪里，最后經過哪里? "教師重點指導幼兒了解人體的奧妙，對人體感興趣。

　　(3)再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

　　提問："①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒? ③經過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?④ 食物在胃里，會發生什么變化?怎么會的呀?⑤剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?⑥最后食物要到哪里去旅行呢?"教師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

　　Ⅳ幼兒再次操作(4)與幼兒討論，了解如何保護我們的腸胃。

　　提問："小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的?生活中我們要注意些什么?怎樣來保護胃? "教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。

　　4.活動延伸在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。

　　他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

　　(合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好)

　　2. 看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

　　教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

　　2.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎么樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時)，再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　延伸活動：螞蟻搬豆游戲