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中班戶外活動(dòng)《勇敢的奧特曼》教案（通用7篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班戶外活動(dòng)《勇敢的奧特曼》教案，歡迎大家分享。
中班戶外活動(dòng)《勇敢的奧特曼》教案 篇1
游戲名稱：
勇敢的奧特曼
“奧特曼，出擊！”說(shuō)完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫(huà)片的熱播，在幼兒交往的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)，雖然我們經(jīng)常提醒和教育，但是效果不大。
于是我就想，既然幼兒喜歡奧特曼的形象，喜歡拳擊的動(dòng)作，我為什么不能把它作為教材，設(shè)計(jì)成體育游戲呢？更何況在我們平時(shí)的體育游戲中，針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的游戲開(kāi)展的多一些，而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的游戲極少。
現(xiàn)在的孩子接受的信息多，通過(guò)各種媒體接觸到了拳擊，跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)，加上孩子模仿性強(qiáng)，時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。
如果將拳擊這一游戲作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來(lái)可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力；二來(lái)符合孩子的心理特點(diǎn)，滿足他們的需要；同時(shí)，在游戲中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。
游戲活動(dòng)前：
我做了充分的準(zhǔn)備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)拢肢F服裝。
俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”幼兒有了興趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范，只是通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。
游戲開(kāi)始：
我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂(lè)，把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō)：“我要用鉤拳打怪獸。”銘銘說(shuō)：“我會(huì)用直拳。”說(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)榘駱樱毜母鼛拧?/p>
游戲中：
我注重幼兒的個(gè)體差異，對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位，進(jìn)一步要求腳下靈活，移動(dòng)迅速，對(duì)能力差的幼兒，引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開(kāi)車(chē)出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲
規(guī)則是：
1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來(lái)補(bǔ)充能量。
2、怪獸倒下后不能再打。
結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō)，自己打中了怪獸，可是怪獸沒(méi)有叫，而其他小朋友打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友，說(shuō)他們的拳沒(méi)有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無(wú)力的原因：一是出拳沒(méi)有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。
并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，沒(méi)有枯燥無(wú)味的講解，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。
中班戶外活動(dòng)《勇敢的奧特曼》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。奧特曼聽(tīng)指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表?yè)P(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。
中班戶外活動(dòng)《勇敢的奧特曼》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中練習(xí)投擲，發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。
2、能大膽地參與游戲活動(dòng)，激發(fā)勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的信心。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、奧特曼胸飾、怪獸面具、小動(dòng)物若干，沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)等投擲球若干。
2、輪胎、毛毛蟲(chóng)山洞、馬鞭若干。
3、音樂(lè)、干毛巾、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身準(zhǔn)備：
1、（音樂(lè)聲輕）師：你們看我是誰(shuí)？(奧特曼)，你們想不想做奧特曼？奧特曼還有哪些動(dòng)作？（幼兒做動(dòng)作，大家一起來(lái)模仿。）
2、師：那我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)，你們做奧特曼隊(duì)員，要聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的命令，準(zhǔn)備出發(fā)。（音樂(lè)漸響）
飛行、變形、打怪獸
3、“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意，怪獸來(lái)了”（廣播聲音）
二、打怪獸：
師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。看看，我們這里有些什么武器？這些東西可以怎么幫助我們？（襪球、紙球、沙包）
（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）
師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。
1、第一次打怪獸——練習(xí)投擲
提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲
2、師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有打中怪獸，打了怪獸什么地方？
（老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。）
3、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)
（聽(tīng)到音樂(lè)，怪獸復(fù)活）幼兒攻打移動(dòng)的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的投擲。
三、尋找小動(dòng)物
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！去怪獸家的路上有山洞、小河、沼澤地你們怕不怕？
提出要求：
1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙，一路上要鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小河（雙腳跳），爬過(guò)沼澤地，在怪獸的家中把小動(dòng)物救出來(lái)，然后跑回來(lái)。
2、你們每次只能救一只小動(dòng)物，救出小動(dòng)物后要對(duì)它說(shuō)一句安慰他的話，然后再把它送回來(lái)，第二位奧特曼隊(duì)員再去救其他的小動(dòng)物。
3、安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。怎樣保護(hù)自己？
4、幼兒游戲
四、為救出小動(dòng)物的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái)，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
中班戶外活動(dòng)《勇敢的奧特曼》教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
動(dòng)畫(huà)片是孩子們的最愛(ài)，模仿動(dòng)畫(huà)片的人物是孩子們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常扮演的角色，在課間活動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)看到孩子們模仿奧特曼的形象與其他小朋友玩耍，并伴隨著奧特曼的經(jīng)典招式去消滅“怪獸”。由此，我根據(jù)孩子們喜歡的.載體——“奧特曼”來(lái)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子們的的感官和動(dòng)作，讓孩子們?cè)凇澳７轮小蹦苡米约旱挠|覺(jué)去認(rèn)識(shí)世界。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、總目標(biāo):充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子們的感官和動(dòng)作，讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩?/p>
2、擺脫那種“權(quán)威性”教育模式，讓孩子做活動(dòng)的主體，教師給予引導(dǎo)，發(fā)揮孩子自主認(rèn)知的能力。
3、讓孩子們會(huì)運(yùn)用耳朵、嘴巴和眼睛以及肢體的作用去認(rèn)識(shí)和改造世界，進(jìn)而提高孩子們傾聽(tīng)，表達(dá)，以及觀察能力。
4、在奧特曼為保護(hù)地球而戰(zhàn)斗的活動(dòng)中，讓孩子們清楚的了解到什么是正義，什么是邪惡(包括是非好壞)并且讓孩子擁有包容之心。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、發(fā)揮眼睛的作用，培養(yǎng)孩子們留心觀察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>
2、發(fā)揮耳朵的作用，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)覺(jué)敏銳、仔細(xì)的能力。
3、發(fā)揮嘴巴的作用，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)清楚、明白的能力。
4、發(fā)揮四肢的作用，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作的能力。
5、挖掘孩子們潛意識(shí)的正義感，塑造孩子們的美好的情感世界。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布置班級(jí)、用一些簡(jiǎn)單的道具(如彩紙)把班級(jí)布置動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景(包括特意擺放一些能讓孩子們發(fā)覺(jué)的新事物)。
2、服裝、頭飾(讓參與活動(dòng)的孩子辦成小奧特曼，發(fā)揮特長(zhǎng)，在模仿中挖掘潛力)
3、獎(jiǎng)勵(lì)品(把奧特曼的各個(gè)器官做成卡片式的獎(jiǎng)勵(lì)品，哪個(gè)孩子能得到全部的器官就是這次活動(dòng)真正的奧特曼，最終會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)奧特曼的玩偶)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。
今天，奧特曼之國(guó)派來(lái)了奧特曼寶貝來(lái)保衛(wèi)我們的“快樂(lè)寶貝家園”，因?yàn)樾皭旱哪ЙF幻化成寶寶的模樣混雜在人類寶寶中，并在快樂(lè)寶貝家園中安放了能夠毀滅家園的危險(xiǎn)物品，這些物品不但形狀怪異，而且能夠發(fā)出很奇特的聲音，但是很難發(fā)現(xiàn)。需要奧特曼寶貝發(fā)揮他們的特長(zhǎng)把這些危險(xiǎn)物品找出來(lái)，保護(hù)我們的快樂(lè)寶貝家園。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、善于發(fā)現(xiàn)新事物。
奧特曼寶貝在快樂(lè)家園中尋找危險(xiǎn)物品，并向人類寶寶詢問(wèn)一些關(guān)于最近發(fā)生的異常現(xiàn)象以及是否有一些新事物出現(xiàn)。(通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)還可以鍛煉孩子們的表達(dá)能力以及社交能力)
2、聽(tīng)覺(jué)敏銳。
傾聽(tīng)是言語(yǔ)表達(dá)的重要環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中能夠準(zhǔn)確的捕捉到對(duì)方傳遞信息的重點(diǎn)，從而做出及時(shí)有效的應(yīng)答，這是交流的必備條件，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師會(huì)起指導(dǎo)作用，培養(yǎng)孩子們抓住信息焦點(diǎn)的能力。
3、 表達(dá)清楚、明白。
因?yàn)闀r(shí)間有限，所以?shī)W特曼寶貝在與人類寶貝交談過(guò)程中一定要說(shuō)明白自己的交際目的，并且避免過(guò)于啰嗦。(因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)要訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求過(guò)高，所以老師會(huì)在旁邊起到引導(dǎo)的作用)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
經(jīng)過(guò)大家共同的努力，終于找到了危險(xiǎn)物品，并且怪獸通過(guò)與人類小朋友交際的過(guò)程中，感覺(jué)到人類的溫暖，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并決定做人類的朋友，最后得到人類寶貝的原諒，大家共同保衛(wèi)快樂(lè)寶貝家園。
四、延伸環(huán)節(jié)。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我們能夠運(yùn)用自己的各個(gè)器官去發(fā)覺(jué)和認(rèn)識(shí)新事物，并且能夠分辨是非，具有保衛(wèi)家園的精神，在與魔獸的接觸中知道了包容別人，那么人類寶貝一定會(huì)擁有一個(gè)美好的家園，并且我們要用我們包容的心去原諒每一個(gè)人，人人都會(huì)犯錯(cuò)，但是只要能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，那么無(wú)論是奧特曼寶貝還是怪獸都會(huì)成為人類寶貝的朋友。
中班戶外活動(dòng)《勇敢的奧特曼》教案 篇5
活動(dòng)名稱：
學(xué)做奧特曼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用不同的上肢動(dòng)作來(lái)模仿奧特曼。
2、體驗(yàn)扮演奧特曼幫助他人的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)和同伴友好相處。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)用 T;幼兒人手一個(gè)奧特曼面具;
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣
今天我請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜他是誰(shuí)?
(教師播放課件，畫(huà)面定格在奧特曼出現(xiàn)的圖片上)
我們和奧特曼打聲招呼：“奧特曼你好!”
奧特曼回答：“小朋友們好，有一個(gè)星球上出現(xiàn)了怪獸，我要去那里幫助他們。”
二、模仿奧特曼
教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)奧特曼飛行吧!
我們來(lái)看一看，這個(gè)怪獸長(zhǎng)得什么樣?(幼兒講述)
教師：奧特曼會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付怪獸呢?(幼兒自由講述)
教師：我們來(lái)看看奧特曼用了什么辦法?
(教師播放 T，定格在雙手直角型的圖片)
教師：奧特曼用了這個(gè)好辦法來(lái)對(duì)付怪獸，我們也來(lái)跟奧特曼學(xué)一學(xué)。
(教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、練習(xí))
教師：奧特曼用了這個(gè)辦法能把怪獸打敗嗎?我們來(lái)看一看。
(教師播放 T，觀看部分影片)
教師：原來(lái)奧特曼還有這樣的絕招，我們來(lái)跟奧特曼來(lái)學(xué)一學(xué)。
(可組織幼兒多次觀看) (重點(diǎn)：手臂畫(huà)圓圈)
教師：奧特曼成功嘍!(勝利的飛走了)
三、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)
1、談話：保護(hù)誰(shuí)?奧特曼打敗誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒不能打鬧)
2、提問(wèn)：你最喜歡奧特曼的哪個(gè)動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒到幼兒面前進(jìn)行交流)
四、將奧特曼的動(dòng)作進(jìn)行串聯(lián)
出場(chǎng)——準(zhǔn)備——出拳——利用絕招——獲得勝利
五、游戲：我是奧特曼
1、幼兒戴好奧特曼面具
2、跟著音樂(lè)進(jìn)行模仿(模仿兩次后結(jié)束)
今天我們跟奧特曼學(xué)會(huì)了打敗怪獸的好方法，奧特曼是保護(hù)我們的，他不會(huì)欺負(fù)小朋友，我們?cè)诎缪輮W特曼的時(shí)候也要學(xué)會(huì)保護(hù)小朋友，我們戴好面具出發(fā)嘍!(播放奧特曼的音樂(lè))
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班戶外活動(dòng)《勇敢的奧特曼》教案 篇6
【設(shè)計(jì)理念】
奧特曼是孩子們心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節(jié)活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo)——投擲，使奧特曼擊打怪獸成為活動(dòng)的主線，從始至終吸引孩子，使幼兒能夠快樂(lè)的參與活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【教學(xué)目的】
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
流星球每人一個(gè)(做法附后)、怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。
【教學(xué)流程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。
2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽(tīng)從指揮，服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說(shuō)：“有了。”直到人手一個(gè)。
3、看看誰(shuí)的玩法多。
(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi)，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)
(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō)：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。
師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)
師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。
活動(dòng)開(kāi)始，放奧特曼音樂(lè)。
2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說(shuō)：“加力，加力，加力。”
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊生中要害。
(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動(dòng)
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
【教學(xué)反思】
本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。
附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。
中班戶外活動(dòng)《勇敢的奧特曼》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作，會(huì)上、下肢協(xié)調(diào)用力，增強(qiáng)肩臂的肌肉力量。
3、能夠注意運(yùn)動(dòng)中的安全，不與他人碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在游戲中練習(xí)過(guò)投擲沙包、流星球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包若干（幼兒每人3個(gè)）；怪獸（大小不同的圖片8張）并且貼到榻榻米上，下面墜上鈴鐺，懸掛到繩子上，分別設(shè)置不同的高度；奧特曼音樂(lè)；奧特曼袖標(biāo)（幼兒每人1個(gè)）；平衡木或是平衡板2個(gè)；輪胎6個(gè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：距離怪獸領(lǐng)地1—2米遠(yuǎn)設(shè)置一根投擲高度及投擲遠(yuǎn)近的線，離地面高2米左右；距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線；場(chǎng)地畫(huà)出表示投擲遠(yuǎn)近的格子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
結(jié)合不同游戲，逐步引導(dǎo)幼兒掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能上、下肢協(xié)調(diào)用力，掌握投擲角度。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“奧特曼”熱身操。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)頭部、肩部、腿部的動(dòng)作，將雙臂舒展活動(dòng)開(kāi)，為投擲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、奧特曼小隊(duì)員進(jìn)行投彈訓(xùn)練。
（1）教師啟發(fā)幼兒想一想：“如何打到遠(yuǎn)處的怪獸？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表演動(dòng)作。
（2）教師總結(jié)歸納，示范如何將子彈投得很遠(yuǎn)，重點(diǎn)是單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作，持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠(yuǎn)投，上、下肢協(xié)調(diào)用力，注意用力投就投得遠(yuǎn)。
（3）幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒掌握規(guī)范的動(dòng)作，注意投擲點(diǎn)及投擲的角度，練習(xí)如何將沙包投擲得更遠(yuǎn)。
（4）帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習(xí)投，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。
3、競(jìng)賽游戲：“打怪獸”。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“打擊怪獸”。
（2）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線投擲，是否遵守規(guī)則，如腳不越線，投擲的動(dòng)作是否規(guī)范等。
（3）幼兒在進(jìn)行中，注意走平衡木和跳輪胎的安全，雙腳跳進(jìn)輪胎圈中再跳出。訓(xùn)練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。
（4）將怪獸分開(kāi)投放，以免幼兒擁擠，并提醒幼兒注意投擲過(guò)程中的安全。
4、游戲：“撿沙包”。
（1）教師手中拿一個(gè)沙包，帶領(lǐng)幼兒先說(shuō)兒歌：
附兒歌
小勇士本領(lǐng)大
小小沙包手中拿，
打擊怪獸全靠它，
小小勇士本領(lǐng)大，
看誰(shuí)最先拿到它，
拿——到——它！
（2）教師拿4—5個(gè)沙包一起投，增加幼兒拿到沙包的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒快速跑，然后每次游戲減掉一個(gè)沙包，看看誰(shuí)能在最后剩一個(gè)沙包時(shí)拿到。
5、奧特曼勇士放松操。
幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂(lè)做各種放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松雙臂、雙腿、雙肩。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活，是孩子們所熟知的動(dòng)畫(huà)形象，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中去掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高運(yùn)動(dòng)技能。在目標(biāo)制定上，教師從情感態(tài)度、技能要求、相關(guān)習(xí)慣三方面去制定，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，能夠采用教師示范與幼兒練習(xí)相結(jié)合，同時(shí)循序漸進(jìn)地進(jìn)行分組練習(xí)。利用多種練習(xí)形式，讓幼兒掌握單手自然地做向前擲遠(yuǎn)動(dòng)作，學(xué)會(huì)上、下肢協(xié)調(diào)用力，較好地掌握投擲角度，增強(qiáng)肩臂的肌肉力量。幼兒能夠注意動(dòng)靜交替、上下肢配合，逐步提高了投擲的能力，較好地完成了預(yù)定目標(biāo)。對(duì)活動(dòng)的建議是：因?yàn)橛變憾枷矚g模仿奧特曼的英勇精神，所以在投擲時(shí)有的幼兒離“怪獸”較近，沒(méi)有注意投擲距離和投擲角度，教師要及時(shí)提醒。同時(shí)可以讓當(dāng)“怪獸”動(dòng)起來(lái)或是由教師來(lái)扮演“怪獸”跑動(dòng)，增加投擲的難度。
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