大班語言：哈里的大腳
活動目標：
1、通過翻頁、表達、交流、傾聽中理解故事內(nèi)容并體會自身成長的快樂和感動。
2、激發(fā)幼兒對認識自我和成長的探究興趣。
活動準備：
《哈里的大腳》人手一本 、幻燈片
活動過程：
一、啟發(fā)談話，進入故事情境。
師：小朋友們肯定都知道小兔子 ，那小兔子有什么特點呢？
（愛吃蘿卜 、 長耳朵……）
師：小朋友們說得都不錯。老師今天也請來了一只兔子朋友（出示兔子幻燈片），他有一個好聽的名字叫“哈里”我們和哈里打聲招呼好不好？
師：請小朋友們睜大眼睛仔細觀察，哈里身上還有什么特別的地方？在翻頁、表達、交流、傾聽中理解故事內(nèi)容。
二、引導幼兒自主閱讀第一部分1—5頁。
師：原來小哈里有一雙大大的腳，小哈里會怎么想呢？請小朋友們輕輕的打開桌子上的書仔細閱讀1—5頁。看看小哈里喜歡它的大腳嗎？（把幻燈片翻到1—5頁）
師：如果你已經(jīng)看好了就輕輕的合上書放在桌子上，坐好就可以了。
師：大家都看好了，小哈里喜歡它的大腳嗎？你是怎么看出來的？（幼兒說從哪看的就出示那張幻燈片）
師：原來哈里不太喜歡它的大腳，不知道這雙大腳有什么本領(lǐng)，所以就不開心的去問爺爺了。爺爺是怎么跟它說的呀？（所有的兔子都有大腳，大腳是有用處的）引導幼兒自主閱讀第二部分6—25頁。
師：爺爺跟哈里說大腳是有本領(lǐng)的，請小朋友輕輕的打開桌子上的書仔細閱讀6—25頁，哈里和爺爺學了哪些本領(lǐng)？
師：如果你已經(jīng)看好了就輕輕的'合上書放在桌子上，坐好就可以了。
師：哈里的大腳有哪些本領(lǐng)？（跳高、爬到山頂上、挖洞、跑）（出示相應(yīng)的幻燈片，并適當?shù)淖穯枺?/p>
3、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀第三部分25—最后。
三、利用幻燈片完整地閱讀故事。
四、幼兒討論。
師：哈里一天天長大發(fā)現(xiàn)原來它的大腳是可以用來跳高、爬山、挖洞、甚至保護生命的，那我們的小朋友也在一天天長大，你們有沒有發(fā)現(xiàn)身上的變化呢？（例如：換牙）那你們最喜歡身體的哪個部位？為什么？
五、結(jié)束語。
師：小朋友們在一天一天的長大，身體也會有變化，小朋友們千萬不要害怕?lián)模驗槲覀兩眢w的每一部分都是有本領(lǐng)。
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