大班綜合：秋天多么美教案（通用6篇）

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班綜合：秋天多么美教案，希望能夠幫助到大家。

　　大班綜合：秋天多么美 篇1

　　［設計意圖］

　　秋天是果實豐收的季節：蘋果紅了，柿子黃了，香蕉彎了，石榴咧開了…….大自然一片豐收的美景！散文詩《歡迎秋爺爺》以優美生動的童話語言描繪了這一豐收的景象。為了培養幼兒對美好生活的體驗和感受，我設計了本次主題活動。在活動中，通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編，激發了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達能力，培養了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。

　　［活動目標］

　　1、欣賞、感受、體驗秋天美好的景色

　　2、創造性地學習散文詩，體會水果娃娃快樂的心情

　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧

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　　1、多媒體課件

　　2、水果娃娃帽若干

　　3、創設果園情境，各種實物水果娃娃若干

　　4、自制方向盤一個

　　［重點難點］

　　重點是創造性地學習，有表情地朗誦散文詩

　　難點是學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

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　　一、伴隨音樂《秋天多么美》，師幼表演律動，進入活動室。

　　二、談話導入，自然引發幼兒想像師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？那秋天是什么樣的？（……）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧！（自評：請幼兒談自己眼中的秋天，激發了孩子的興趣、想象力和口語表達能力。）

　　三、欣賞秋色，幼兒根據已有經驗，自由談感受。

　　1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時互動交流。

　　2、幼兒自由談對秋天的感受。

　　3、師小結幼兒感受，引出活動主題。（自評：欣賞了美好的秋色，幼兒暢所欲言，對秋天的認識更多，思維也更開闊了……..）

　　四、創造性地學習，有表情地朗誦散文詩

　　1、故事激趣、講述設疑、開啟想象、發展幼兒口語水平。

　　2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺的？

　　3、小結幼兒詩一樣的發言，完整欣賞散文詩《歡迎秋爺爺》。

　　4、通過語言、動作、課件……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。

　　5、伴隨課件，師幼進入情境，扮演水果娃娃進行詩朗誦表演。

　　6、自然過渡仿編。師：咦，你們聽�。ㄕn件出現秋爺爺畫外音及水果列車畫面）。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在夸獎你們，還送來了漂亮的水果列車，想不想知道還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧！

　　7、師幼做律動“火車開了”來到“豐收的果園”。自評：每一個小環節都努力體現以幼兒為主體：故事的不完整講述；自由說自己喜歡的水果娃娃；自己想象說出詩歌的內容；多種形式的分句朗誦……都使幼兒在快樂的氛圍中自主學習。

　　五、趣味仿編

　　1、引導幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。

　　2、相互討論，交流并進行創造性仿編。

　　3、仿編詩歌朗誦。（自評：創設果園情境，用實物水果娃娃練習仿編詩歌，使幼兒情緒高漲，生動精彩的詩歌語言自然而出。此環節的設計，還培養了幼兒的合作探究意識。）

　　六、自然延伸師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動離開活動室，去活動室里布置好的植物角去參觀。（自評：活動延伸與《奇妙的植物》這一主題自然結合起來。）

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　　1、活動室的植物角擺放各種植物的果實，讓幼兒觀察、認識、仿編并朗誦有趣的詩歌。

　　2、組織幼兒秋游。到豐收的田野，美麗的果園去游覽并編出更美的詩歌。

　　大班綜合：秋天多么美 篇2

　　活動目標

　　認識一年四季并著重認識秋天。

　　培養幼兒對秋天的熱愛。

　　培養幼兒自己動手制作秋天圖。

　　體驗明顯的秋季特征。

　　樂于探索、交流與分享。

　　教學重點、難點

　　幼兒對秋天的認識

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　1、 導入：小朋友們知道一年有幾個季節嗎？哪幾個呢？

　�。ㄋ膫�，春夏秋冬）

　　2、那那個小朋友能告訴老師，我們現在是哪個季節？

　�。ㄇ锾欤�

　　小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事

　　二、基本環節

　　1、看秋天圖片，引出主題。

　　教師：小朋友們看看照片，秋天美不美��？小朋友們喜歡秋天嗎？

　　幼兒：美，喜歡

　　2、 引導幼兒說出秋天的變化

　　教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？

　　幼兒：樹葉落了、果實熟了

　　4、加深對秋天的印象

　　教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道��？

　　小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····

　　5、讓幼兒完成作品

　　教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住啊？

　　幼兒：喜歡，畫在紙上

　　1、讓幼兒完成的共同的作品。

　�。�準備好的學具讓幼兒自己動手完成）

　　三、結束部分：

　　1、進行作品賞析。

　�。ㄎ覀儊肀缺饶慕M做得最好）

　　2、鞏固記憶，加入音樂

　�。ㄒ黄鸪�《秋天多么美》）

　　教學反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.本堂課是幼兒對季節的認知

　　2.對活動過程的反思：本堂課結合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好

　　3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

　　4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節的概念

　　大班綜合：秋天多么美 篇3

　　活動目標：

　　1．在理解歌詞的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

　　2．初步掌握附點音符和跳音的唱法。

　　3．引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。

　　4．培養幼兒的'音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲。

　　活動難點：附點音符和跳音的正確演唱。

　　活動準備：

　　圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農作物有一定的了解

　　活動過程：

　　一．發聲練習

　　1．發聲練習

　　2．邊打節奏邊練習發聲（X·X X| X·X X|X X|X -|）

　　3．這個叫附點節奏，我們再來聽另外一種附點節奏，聽聽它跟剛才的節奏有什么不一樣。（X·XX|X X X X|）

　　二．學唱歌曲

　　1．引出主題師：秋天到了，好多農作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎？今天，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么？（出示沒開的棉桃圖片）這叫棉桃，因為它沒開的時候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃！接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的？

　　2．理解、學唱歌曲

　�。�1）.熟悉、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（根據幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）歌曲里面重復在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來來來來"是在叫大家都來發現秋天的美）

　　（2）.熟悉歌曲節奏師：剛剛我們拍了兩個節奏，大家還記得是怎么拍的嗎？請一個小朋友來把第一個節奏來拍一拍（然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節奏，邊唱，第二個節奏同上）師：現在，我們按著這個節奏，來一起把歌詞念一遍。

　�。�3）.學唱歌曲（出示圖譜PPT）教師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）學唱跳音師：現在我們一起來看一看這張圖譜，你發現了什么秘密？（這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）跟著鋼琴學唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱）

　　三．歌曲延伸

　　師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認真聽） 師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢？我們留到下節課再來學，今天我們就學到這里。小朋友們再見。

　　大班綜合：秋天多么美 篇4

　　教學內容：

　　歌曲《秋天多么美》

　　設計思路：

　　《秋天多么美》是一首表現"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環境，引導他們在欣賞田野里成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱 歌曲提供感性經驗。 由于歌曲是三段歌詞。本節活動借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學''設計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容，并激發幼兒歌唱的興趣。

　　教學目標：

　　1、用愉快地情緒演唱。

　　2、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

　　3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備：

　　1、 教師帶幼兒到農田秋游，觀看秋天豐收的景象。

　　2、 歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲1、教師：小朋友，我們去秋游時，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

　　2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。

　　3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。

　　4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節奏。

　　二、學唱歌曲

　　1、請幼兒完整輕聲跟唱。

　　2、幼兒唱第一段。

　�。�1）幼兒跟唱第一段。

　�。�2）師幼共同演唱第一段。

　　3、 學唱第二、三段

　�。�1）教法與第一段相同。

　　（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

　　（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。

　�。�4）1--16節可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。1 7-28小節至結束師幼兒合唱。

　　課堂小結：

　　布置作業：

　　板書設計：

　　教學反饋：

　　教學反思

　　《秋天多么美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

　　1、讓幼兒感受優美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

　　2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

　　3、激發幼兒的創造欲望。

　　為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

　　一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

　　二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。

　　三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

　　四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

　　五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

　　大班綜合：秋天多么美 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

　　活動準備：

　　秋天背景圖、棉桃等圖片一套、鋼琴、布置秋天的美麗場景

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　教師：小朋友們都去過秋游，今天老師也帶來一首關于秋天的歌送給你們。下面讓老師唱給你聽，引發幼兒好奇心及注意力。

　　二、展開部分

　　1、師唱歌后，提問幼兒聽到歌曲后的感受，教師依據幼兒的答案總結出秋天給我們帶來的心情感受。

　　2、教師再次唱歌,提問幼兒聽到歌曲中的哪些內容,它們在做什么，教師唱出幼兒說出的正確歌詞。比如幼說多么，教師唱出秋天多么美這句歌詞。

　　3、教師引入小游戲（以紗巾代替樹葉邊唱邊飄落到幼兒頭上，落到某個幼兒頭上翻動屏幕上的數字）引出歌曲中關于秋天的圖片既歌詞內容，教師講清楚游戲規則，請幼兒重復規則。師用紗巾師范，選中幼兒翻動屏幕的數字，如翻開棉桃的圖片。教師加以引導，講解秋天的特點變化。最后請個別幼兒模仿教師用紗巾游戲，師和其他幼兒一起唱歌詞參與游戲。

　　4、教師出示跟歌詞對應的關鍵圖片，比較圖片內容，引導幼兒說出其中相似圖片的區別。讓幼兒按順序排列，以此鞏固歌詞內容。教師引導幼兒驗證歌詞唱出歌詞，教師完整唱出歌曲。

　　5、幼兒共同演唱

　　教師：用你好聽的歌聲送給客人老師，幼兒一同歌唱。

　　三、結束部分

　　教師：小朋友們演唱的真好聽，下次我們再把好聽的歌曲送給客人老師。帶領幼兒走出教室。

　　大班綜合：秋天多么美 篇6

　　活動目標：

　　1.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

　　2.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　重點難點：

　　重點：學唱歌曲的第一段。

　　難點：演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法

　　活動準備：

　　1.秋天豐收的果實圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。

　　2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。

　　3.圖譜一份。

　　活動過程：

　　一、引題：發現秋天

　　1.節奏練習，區別符點音符。

　　師：“今天老師要跟你們玩一個拍手游戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍�！保ǔ鍪救龡l不一樣的節奏，其中一條帶有是附點音符。）

　　x． x x | x．x x | x x | x —‖

　　x x x | x x x | x x x | x —‖

　　x x x x |x — | x x x x | x —‖

　　2.參觀秋季豐收美景師：“現在是什么季節呀？（幼：秋天）秋天是一個豐收的季節，很多果實都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）

　　師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實吧！”（出示秋天成熟的果實圖片。）小結：“秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了！那么現在就讓我們一起進入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）

　　二、展開：聆聽秋天

　　1.完整欣賞：語言節奏學歌詞

　　師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導幼兒集體學習歌詞 “來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發現這一句歌詞都是有一個字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）

　　師：原來他有14個來呀，請你跟著我一起試著唱唱看吧！

　　2.觀察棉桃，引起興趣

　　師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）

　　師：（出示圖片：幼兒一起認識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）

　　師：這個叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）

　　師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）

　　3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發現秋天很美，現在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）

　　4.幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒的表達。師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美�！�5.分組表演唱師：張老師發現小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了，那么現在請你來想一想我們可以給這手歌曲加上點什么動作呢？

　　師：現在就用你剛剛想到的動作，來一邊唱歌一邊表揚。（集體唱歌表演）

　　師：我剛才看到有的小朋友表演的很認真，動作也很優美，現在我請她上來給我們展示一下。

　　師：他表演的真好看，那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧�。�集體再次歌表演。）

　　三、結束：

　　輕頌秋天

　　1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

　　師：“小朋友唱的真好聽。其實呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽�！�

　　2.帶幼兒出教室

　　師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!

　　師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。

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