《新年禮物》教學(xué)教案（通用5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《新年禮物》教學(xué)教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
《新年禮物》教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)弟弟用實際行動改正缺點的精神。
2、讀準(zhǔn)字音，理解詞句，體會作者是怎樣把句子寫通順的。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點
1、了解作者運用通順的語句表達(dá)內(nèi)容的方法。
2、理解“她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心!”這兩句話的意思。
教學(xué)時間 一課時
教學(xué)過程
(一)讓學(xué)生借助拼音初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
(二)指名看拼音，讀詞語，檢查自學(xué)。
(三)指名讀課文，糾正讀音。
1、指名按自然段讀課文。
2、糾正讀音。
“商量”的“量”在課文中應(yīng)讀輕聲“l(fā)iang”，“粘補(bǔ)”的“粘”在課文里應(yīng)讀“zh1n”。
(四)質(zhì)疑、設(shè)疑、解疑。
1、讀題質(zhì)疑。
(1)誰送給誰的新年禮物?
(2)要送一件什么樣的新年禮物?
(3)為什么要送這樣的新年禮物?
2、教師引導(dǎo)學(xué)生借助課后思考練習(xí)設(shè)疑，初讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、指名回答問題，解疑。
教師可出示填空練習(xí)的方法，檢查讀書情況。
________送給________的新年禮物。
弟弟把________做為新年禮物送給老師。
這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。
(五)借助課后思考練習(xí)讀懂課文內(nèi)容。
1、“弟弟”他們小隊商量要送給老師什么樣的禮物?
(1)指名讀第1自然段。
(2)讓學(xué)生思考后分點回答。
他們小隊經(jīng)過商量，準(zhǔn)備送給老師一件有意義的禮物。怎樣有意義呢?一是要好，比去年的好;二是要自己動腦筋做;三是不能花錢買。
(3)“弟弟”要送給老師的禮物是什么?
——一個認(rèn)真書寫的作業(yè) 本。
讓學(xué)生讀第5自然段，從文中標(biāo)畫出有關(guān)句子。
(4)指名讀句子。
“這是我送給老師的新年禮物。”
(5)課堂討論：“弟弟”是在什么情況下說這句話的?
學(xué)生通過閱讀3、4、5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業(yè) 本，“弟弟”非常生氣，“瞪著眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才說出這句話的。聯(lián)系上文可以看出，這之前，“弟弟”對誰也沒有說這件事，因為這是他們小隊同學(xué)悄悄商量的。從“悄悄”一詞可以看出兩點：一是這次行動是有計劃的，秘密的，事先不宣布，不張揚。二是想用實際行動給老師一個驚喜。這次“弟弟”說出實情，可見是氣憤極了，同時也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物非常重視，十分珍惜。
(6)教師可引導(dǎo)學(xué)生再讀第6、7自然段。
思考：
從什么地方看出弟弟”對這份特殊形式的禮物非常珍惜?邊讀邊標(biāo)畫出有關(guān)句子。
(7)指名讀句子。
“這一陣子弟弟做作業(yè) 之前，總是把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦，做算術(shù)總要在草稿紙上演算好了，才謄在作業(yè) 本上”。
這段話作者從兩個方面寫出“弟弟”非常認(rèn)真地做這份特殊的“新年禮物”。一是做前把桌子擦了又擦;二是先在草稿紙上算好才抄在本上。由此可見“弟弟”是在用實際行動向老師表示，在新的一年里，他要克服缺點，爭取更大的進(jìn)步。正因為“弟弟”這樣認(rèn)真，所以他現(xiàn)在的作業(yè) 本“又平整又干凈”，字寫得“又工整又清秀”，一連幾次都得100分。
(8)“弟弟”以前的作業(yè) 什么樣?
讓學(xué)生聯(lián)系上文，讀第2自然段，展開討論。“弟弟”原來的作業(yè) 寫得“毛毛草草”，錯別字多，算術(shù)常出錯，老師提醒，爸爸教訓(xùn)就是“改不了”。
(9)對比討論：“弟弟”為什么會有這么大的變化?
出示句子讓學(xué)生選擇正確答案：
①“弟弟”長大了，所以作業(yè) 就寫好了。
②“弟弟”想得到老師家長的表揚。
③“弟弟”愛老師，想用改正缺點的實際行動，獻(xiàn)給老師一顆真誠的心。
(六)讀懂重點句，理解內(nèi)容。
1、出示句子：
“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心!”
2、討論：
(1)“真誠”是什么意思?“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，為什么又是“最好的禮物”?
(2)“真誠”就是真實、誠懇。做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè) ，確實算不上什么禮物，但是因為“弟弟”過去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè) 不認(rèn)真，老師提醒，爸爸批評他都改不了，現(xiàn)在“弟弟”用實際行動改正了缺點，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長的希望，表明這是“弟弟”進(jìn)步向上的開始。這一點是非常可貴的。正因為這本作業(yè) 有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。
這句話在文章的結(jié)尾緊扣中心，起到了畫龍點睛的作用。
《新年禮物》教學(xué)教案2
教學(xué)要求
1、借助拼音讀懂課文，能說說課文主要講一件什么事。
2、懂得寫一件事一定要按事情發(fā)展的順序?qū)懬迨虑榘l(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
3、聯(lián)系學(xué)生實際，向?qū)W生進(jìn)行明確學(xué)習(xí)課文的目的：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力改正缺點，尊重老師的教育。
重難點、關(guān)鍵：了解弟弟準(zhǔn)備新年禮物的過程。引導(dǎo)學(xué)生體會尊重老師，改正自己的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻(xiàn)給老師，這才是最好的禮物。
教具準(zhǔn)備：
1、小黑板
2、課文插圖投影
預(yù)習(xí)作業(yè)
1、借助拼音閱讀課文，標(biāo)出自然段序號。
2、知道課文主要講的是一件什么事，主要人物是誰。
教學(xué)過程
一、揭題，板題，談話引人
同學(xué)們，元旦快到了，我們都會收到許多新年禮物(板，讀)大家說說看，你會收到什么禮物?(生談)如果你給老師準(zhǔn)備，會準(zhǔn)備什么禮物?(生談)現(xiàn)在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動手做，不許向爸爸媽媽要錢買。你們又會準(zhǔn)備什么禮物呢?好，今天我們就來看看課文講的是誰怎樣準(zhǔn)備禮物的。
二、檢查預(yù)習(xí)效果
1、分小組讀文，互相評價，糾音，重點注意以下幾個：
nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng
年 商 量 動腦筋 甚 至 叫 嚷 又皺又臟 謄 粘 補(bǔ) 真 誠
2、課文主要講一件什么事?
課文主要講表弟認(rèn)真做作業(yè) ，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績好的作業(yè) 本作為新年禮物送給老師的故事。
三、初讀課文，找出表弟準(zhǔn)備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：
1、表弟的禮物——作業(yè) 本是怎樣的?
2、表弟是怎么準(zhǔn)備禮物的?你從哪兒知道的?
四、討論匯報
1、生匯報后可做以下練習(xí)：
a、 填空：
喲，表弟老是把作業(yè) 本弄得 ，這一本卻又 又翻開一看，字寫得又 又 ；每道題都做得很 ，而且連幾次都得了100分!
b、拿兩本練習(xí)本對比，讓學(xué)生用文中的語句來對比形容，并引導(dǎo)作業(yè) 本差的同學(xué)改正。
2、準(zhǔn)備禮物時：作業(yè) 之前，收拾桌子，擦干凈；做算術(shù)總要先演算好了，才抄在作業(yè) 本上。從爸爸的心理活動中知道的。(指導(dǎo)看圖)
a、這說明表弟是個——的孩子。(引導(dǎo)說話，可以說很認(rèn)真，很真誠，很討人喜歡，對老師很有感情……)
b、引導(dǎo)班上學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)向表弟學(xué)習(xí)，告訴孩子：改正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。
五、指導(dǎo)閱讀表弟原來的'作業(yè) 習(xí)慣部分。引導(dǎo)班上學(xué)習(xí)習(xí)慣差的
同學(xué)向表弟學(xué)習(xí)，告訴孩子：端正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物
1、找出描寫表弟貪玩，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè) 毛毛草草的語句。包括老師的批語和爸爸的批評教訓(xùn)，這些都是說明表弟的作業(yè) 很糟糕。
2、體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業(yè) 本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。
3、對比第②節(jié)和第⑥節(jié)，說明再差的孩子，只要肯認(rèn)真去堅持，都能改好。
六、指導(dǎo)閱讀③一⑤節(jié)和第⑦節(jié)，主要是指導(dǎo)朗讀語氣和體會“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿意地笑了”的原因
1、指名讀③～⑤節(jié)，用幾句話說說幾個自然段講什么。你能體會表弟生氣的情感嗎?你平時是否也有這種現(xiàn)象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。
2、指導(dǎo)語 氣、語調(diào)：表弟的話要較大聲，充滿憤怒；小葦?shù)脑捯÷暎切⌒摹⑽母杏X。
3、體會爸爸“小心地把撕破的一角粘補(bǔ)起來，粘補(bǔ)得那樣好。”說明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進(jìn)步大，爸爸很高興。(看圖，體會爸爸的小心)
七、指導(dǎo)閱讀最后一段
1、 指名讀，說說你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業(yè) 本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因為它代表著一顆真誠的心!
2、指導(dǎo)將原句用上“雖然……但是……”說話。
3、啟發(fā)談話，思想教育：老師也期待著你們能在新年那天給老師獻(xiàn)上這份最珍貴的禮物——你們真誠的心。
八、齊讀全文，完成課后練習(xí)，總結(jié)全文
表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了許多心思，認(rèn)認(rèn)真真地制作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說是最好的禮物。(補(bǔ)充板書)
九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的最好禮物?談一談，動手做一做。
課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計
一、讀課文，填空：
這一陣表弟做作業(yè) 之前，總要把桌子 ， ；做算術(shù)總要在 ，才 ……他是用最美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!
二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。
板書設(shè)計
32：新年禮物
準(zhǔn)備送禮物 貪玩
學(xué)習(xí)不專心
拿不出像樣的禮物 做作業(yè) 不認(rèn)真作業(yè) 本又皺又臟
不愛畫畫
表 手工制作差
弟 對比
平整干凈 美好的心靈
做禮物 字工整清秀 最好的禮物
(作業(yè) ) 一連幾個100分 純真的感情
《新年禮物》教學(xué)教案3
設(shè)計思路：
在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗節(jié)日的快樂。在活動中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個興趣點，根據(jù)托班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發(fā)
設(shè)計思路：
在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗節(jié)日的快樂。在活動中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個興趣點，根據(jù)托班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的特點，設(shè)計一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點“心思”——設(shè)計了一些“小問題”！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。
活動目標(biāo)：
1、 在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2、 喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物——小玩具
活動過程：
一、 說一說
師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物？學(xué)說：我想要***禮物。（了解孩子的心愿、并學(xué)會表達(dá)）
二、 找一找
師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎么還
不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個地方仔細(xì)找一找！
每個寶寶只能找一份，找到后就快點回到媽媽這里來。”（放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物？）
三、 學(xué)拆禮物、相互分享
師：每個寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。
（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）
師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動手嘗試用各種辦法）
老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說,在新年好的背景音樂中 結(jié)束。）
活動延伸：
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
《新年禮物》教學(xué)教案4
本文是由小編上傳的：新年禮物。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的2個生字。
2、能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入
這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。
（二）按要求自讀課文
要求：1、借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。
2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。
3、再讀課文，標(biāo)出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？
（三）小組討論交流
1、向本組同學(xué)們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。
2、同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。
（四）師生共同交流自學(xué)情況
1、指讀課文。
2、本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個小學(xué)三年級的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點的事。
（五）質(zhì)疑
1、在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。
2、師生共同歸納，疏理所提問題。
（六）自由讀課文
培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。
（七）全班交流
1、作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”
明確：
（1）使學(xué)認(rèn)識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。
（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物。”
（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。
2、教師適時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
（八）擴(kuò)展練習(xí)
1、把句子補(bǔ)充完整。
（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要
（2）他是用美好的心靈，在做著送給
2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。
（九）板書設(shè)計
教案點評：
這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對重難點問題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語句表達(dá)交流意見的方法。
探究活動
新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個驚喜
《新年禮物》教學(xué)教案5
活動目標(biāo)
能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠⒄迟N在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過活動，感受愛媽媽的美好情感。
活動準(zhǔn)備
愛 心 禮 物
彩色紙若干、膠水、愛心模板
活動過程
（一）出示愛心禮物，激發(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2、師：請你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3在睜開來。
3、師：看看這是什么呀？（愛心）
4、師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！
（二）教師示范制作禮物
1、師：老師準(zhǔn)備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然后把愛心送給媽媽。
2、師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3、要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點點就夠了。
（三）幼兒制作禮物
1、鼓勵幼兒大膽制**心禮物。
2、提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。
3、提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。
4、提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。
（四）活動結(jié)束
1、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2、鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
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