小班活動：汽車回家咯

　　活動目標：

　　1、在了解關于停車場的知識經驗的基礎下，嘗試尋找對應關系停放車輛。

　　2、認識數字“4”，理解“4”的實際意義。

　　重點：了解數字4的實際意思

　　難點：尋找對應關系正確停放車子

　　活動準備：

　　各種玩具車輛（轎車、面包車或公共汽車、工程車、賽車）——可請幼兒自帶，教師篩選。

　　環境創設：

　　停車場場景4個（停車場平面圖——可以停放玩具汽車），里面停有部分車輛：每個停車場上有標牌，畫有該停車場的明顯標志。

　　活動過程：

　　一、參觀停車場（環節意圖：了解停車場是專門停放汽車的地方）

　　1、幼兒在《小司機》音樂伴奏下玩汽車回家游戲，看見老師出示的紅燈、綠燈，分別做“停、開”的動作。

　　2、進入停車場，參觀停車場。

　　提問：這是什么地方？你發現停車場的車輛是怎樣停放的？

　　小結：汽車都是根據地上畫出的停車線，有秩序的停放車輛的。

　　3、看一看各停車場可以停多少汽車？

　　4、你是怎么知道的？（數停車位）

　　師生一起手指點數（提醒數的方法：從左到右，一排排有規律的數）。

　　小結：用數數的方法可以很快的知道數量的多少。

　　二、觀察記錄（環節意圖：觀察汽車，理解數字“4”）

　　1、觀察停車場的車，你認識這些汽車嗎？它有些什么用？

　　2、請幼兒說出幾種汽車的.名字，并說說車的作用。

　　幼兒介紹，教師從停車場“開出”個別車輛，選出有代表性的車。

　　3、找找、說說這些汽車，哪些地方不同？哪些地方相同？

　　不同點：顏色不同、式樣不同，作用不同等。

　　共同點：都有車門、車窗，都有車輪。

　　4、數數有幾個？集體點數（4個）出示數字“4”，理解“4”的含義。

　　5、例：數數有4個停車場，可用“4”表示，停車場中停了4輛車，可以用“4”表示，某一停車場中有4個空車位等，有4個人等。

　　小結：只要是4樣東西，都可以用數字“4”表示。

　　三、停車輛游戲（環節意圖：在玩停車場的游戲中，進一步了解對應關系，知道停車規則）

　　1、找出有4個輪胎的汽車，玩開汽車游戲。

　　2、觀察各停車場的標牌，找一找你們的汽車應該停放在哪個停車場？

　　3、幼兒根據停車場的標牌提示將自己的車停入對應的停車場。

　　4、你的車停在哪里？為什么？（我停在轎車的停車場，因為我也是轎車。）

　　小結：知道不同的車可以停在不同的停車場。

　　5、你的車停在了哪里？為什么？（我的車大，就停在大的地方。）

　　小結：停車時可根據車輛大小，停在相應的停車位中。

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