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幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的.階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時(shí)，用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng)：
(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼絨小動(dòng)物、八只盒子
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒活動(dòng)興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的.時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三、感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四、體驗(yàn)隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范。
2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。
個(gè)案觀察：
滑滑梯對(duì)于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在滴色和添畫中，感知畫面的變化。
2、愿意參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的'興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
三、活動(dòng)過程
1、兒歌導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，哧溜一下滑下來。
2、指導(dǎo)語：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)
3、教師滴色示范。
①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到上去好像爬高山時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)
②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!
4、幼兒滴色體驗(yàn)。請(qǐng)一位幼兒上來滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。
5、嘗試滴色操作。
①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。
②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?
6、添畫操作
①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。
②請(qǐng)幼兒用棉簽來變魔術(shù)。
7、交流分享想象活動(dòng)：你變出了什么?
四、教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
掌握安全玩滑滑梯的正確方法，并能在日常活動(dòng)中遵守。
能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為作出是否安全的判斷。
初步建立幼兒自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、幼兒用書、滑滑梯和攀爬架等器械。
活動(dòng)過程
組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架：
教師提問：你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖：
詢問幼兒剛才的玩法和圖畫中小朋友的玩法。
討論擠在一起玩攀爬架可能發(fā)生的后果。
詢問幼兒剛才的玩法和圖畫中小朋友的玩法。
討論頭朝下玩滑梯和從滑梯下面往上爬可能發(fā)生的后果。
滑滑梯部分：
攀爬架部分：
總結(jié)注意事項(xiàng)：
教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)。
引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
實(shí)踐體驗(yàn)：
教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒掌握了安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在教師的'引導(dǎo)下，初步建立了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)出較高的參與度和興趣，但在實(shí)際操作中，仍有部分幼兒需要教師的反復(fù)提醒才能遵守安全規(guī)則。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育的力度，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。
有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩滑梯視頻、歌曲《滑滑梯》flash、滑滑梯等器械。
活動(dòng)過程
談話討論：
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。
提問：到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？你是怎樣玩滑梯的？
掌握方法：
觀看玩滑梯視頻，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法。
討論：怎樣才能安全玩滑梯？有哪些方法是不正確的？做了不正確的'動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？
學(xué)唱歌曲：
觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。
實(shí)踐體驗(yàn)：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過直觀的課件和討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，使幼兒輕松學(xué)習(xí)了滑滑梯的正確方法，并增強(qiáng)了安全意識(shí)。幼兒在觀看視頻和討論過程中，能夠積極參與，發(fā)表自己的見解。在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒能夠按照教師的要求，用正確的方法玩滑梯，并體驗(yàn)到了游戲的快樂。今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力，確保幼兒在戶外活動(dòng)中的安全。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)
掌握安全玩滑滑梯的正確方法，并能在日常活動(dòng)中遵守。
能對(duì)玩戶外器械過程中的`各種行為作出是否安全的判斷。
幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程
組織幼兒玩滑滑梯等器械，并提問：玩滑滑梯的時(shí)候要注意哪些事情？
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分，并討論相關(guān)問題，如頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么，從滑梯下面往上爬可能會(huì)發(fā)生什么。
教師幫助幼兒總結(jié)玩滑滑梯的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了滑滑梯的正確玩法，并懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。活動(dòng)過程中，教師通過示范講解、討論等方法，使幼兒積極參與，安全意識(shí)有所提高。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)，編排情境表演。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣：兔媽媽帶小兔出去玩，引出滑滑梯的`主題。
觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法，討論正確的玩滑梯方法。
幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，并及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，確保幼兒安全。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過情境表演和實(shí)際操作，使幼兒學(xué)會(huì)了滑滑梯的正確玩法，并懂得了不正確的玩法會(huì)帶來危險(xiǎn)。活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，安全意識(shí)得到增強(qiáng)。但需要注意的是，部分幼兒在開始時(shí)不敢嘗試，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
知道玩滑滑梯的正確方法，以及不正確的玩法會(huì)帶來危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小型滑梯、照相機(jī)，教學(xué)用圖。
活動(dòng)過程
引出主題：討論哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
教師邊示范邊介紹滑梯的正確玩法，并讓幼兒排隊(duì)嘗試。
表演故事“布娃娃受傷了”，使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
討論并總結(jié)：玩滑梯時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，如排隊(duì)、不擁擠、不打鬧等。
帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，教師巡回觀察，確保幼兒安全。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了滑滑梯的.正確玩法，并懂得了不正確的玩法會(huì)帶來危險(xiǎn)。活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，安全意識(shí)得到提高。但在實(shí)際操作中，部分幼兒仍然需要教師的提醒和糾正，需要進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)
掌握安全玩滑滑梯的正確方法，并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法。
能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為作出是否安全的判斷。
幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、幼兒用書、滑滑梯和攀爬架等器械。
活動(dòng)過程
組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械，教師提問：“小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？”
請(qǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，并引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。教師提問：“你剛才是怎么玩滑滑梯的？”“圖畫中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？”“頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？”“從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？”
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。教師提問：“我們小朋友是怎么玩攀爬架的？”“這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？”“擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？”“你喜歡哪一個(gè)小朋友？”
教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。兒歌內(nèi)容為：“滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，哧溜一下滑下來。”
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，教師通過示范講解、討論等方法，使幼兒掌握了滑滑梯的正確玩法，懂得了不正確的`玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。同時(shí)，通過兒歌的形式，讓幼兒更加容易理解和記憶安全注意點(diǎn)，取得了良好的效果。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)
知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。
有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩滑梯視頻、歌曲《滑滑梯》flash。
活動(dòng)過程
談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。教師提問：“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”“你是怎樣玩滑梯的？”
掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。教師提問：“怎樣才能安全玩滑梯？”“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”
觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。
實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的`方法玩滑梯。
活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了滑滑梯的正確玩法，并掌握了相關(guān)的安全知識(shí)。在活動(dòng)中，教師通過視頻和flash等形式，讓幼兒更加直觀地了解了滑滑梯時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)和正確的應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒通過親身體驗(yàn)，更加深入地理解了安全知識(shí)的重要性，并能夠在實(shí)踐中自覺遵守安全規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，氛圍熱烈，取得了良好的效果。
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