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《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案（通用10篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 1
活動背景：
小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語言區(qū)域活動的.時(shí)候進(jìn)行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開展了表演游戲《小紅帽》。
活動目標(biāo)：
1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。
2、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會合作表演。
3、激發(fā)幼兒表演的興趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)會完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。
3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）
活動過程：
一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具
1、回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。
提問：故事中有誰？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？
故事中有那些場景？怎樣進(jìn)行布置？
2、分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。
3、幼兒合作擺放場景。
二、幼兒進(jìn)行表演
1、討論四個(gè)角色的動作和表情，并集體練習(xí)。
2、幼兒自主分配角色。
3、在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4、幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。
要求幼兒能夠用語言及動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
三、結(jié)束評價(jià)
鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評價(jià)，說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？
四、活動延伸
1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？
2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 2
一、活動目標(biāo)
理解故事《小紅帽》的主要內(nèi)容，能用簡單的語言講述故事。感受小紅帽的勇敢和機(jī)智，培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。通過表演游戲，提高幼兒的`語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
二、活動準(zhǔn)備
故事《小紅帽》的圖片、頭飾（小紅帽、外婆、大灰狼）。
音樂《小紅帽》。
三、活動過程
1、導(dǎo)入
（1）播放音樂《小紅帽》，引導(dǎo)幼兒傾聽。
（2）提問：這首歌曲叫什么名字？你們知道歌曲里講的是誰的故事嗎？
2、講述故事
（1）教師結(jié)合圖片，生動地講述故事《小紅帽》。
（2）提問：故事里有誰？小紅帽要去干什么？她遇到了誰？發(fā)生了什么事情？
3、角色表演
（1）教師分發(fā)頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色。
（2）教師引導(dǎo)幼兒熟悉自己的角色臺詞和動作。
（3）幼兒分組進(jìn)行表演游戲，教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)評價(jià)
（1）請幼兒分享自己表演的感受。
（2）教師對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢和表現(xiàn)力。
5、活動延伸
在表演區(qū)投放《小紅帽》的頭飾和道具，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演游戲。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 3
一、活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)故事中的對話，提高語言表達(dá)能力。體驗(yàn)表演的樂趣，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒的`安全意識。
二、活動準(zhǔn)備
《小紅帽》故事書、動畫視頻。
頭飾（小紅帽、外婆、大灰狼）、道具（籃子、花）。
三、活動過程
1、故事導(dǎo)入
（1）教師播放《小紅帽》動畫視頻，讓幼兒觀看。
（2）提問：視頻里發(fā)生了什么事情？你喜歡誰？為什么？
2、學(xué)習(xí)對話
（1）教師再次講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。
（2）教師與幼兒進(jìn)行對話練習(xí)，如：“小紅帽，你要去哪里呀？”“我要去看望外婆。”
3、表演準(zhǔn)備
（1）教師介紹頭飾和道具，讓幼兒認(rèn)識。
（2）幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾。
4、表演游戲
（1）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，提醒幼兒注意對話和動作。
（2）幼兒分組表演，互相欣賞。
5、總結(jié)教育
（1）提問：小紅帽為什么會遇到危險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)自己？
（2）教師總結(jié)，教育幼兒不要隨便相信陌生人，要注意安全。
6、活動延伸
請幼兒回家把《小紅帽》的故事講給爸爸媽媽聽。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 4
一、活動目標(biāo)
能準(zhǔn)確地說出故事中的角色名稱。通過模仿角色的動作和表情，增強(qiáng)表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準(zhǔn)備
制作好的角色卡片（小紅帽、外婆、大灰狼）。
布置好的表演場景。
三、活動過程
1、回憶故事
（1）教師出示角色卡片，引導(dǎo)幼兒回憶故事中的.角色。
（2）提問：這些角色是誰？他們在故事里做了什么？
2、模仿表演
（1）教師引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的動作和表情。
（2）如小紅帽蹦蹦跳跳地走路，大灰狼張牙舞爪等。
3、分組表演
（1）將幼兒分成若干組，每組幼兒選擇一個(gè)角色進(jìn)行表演。
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、集體表演
（1）各小組推選代表進(jìn)行集體表演。
（2）全體幼兒觀看并評價(jià)。
5、活動總結(jié)
（1）教師總結(jié)幼兒的表演情況，表揚(yáng)幼兒的合作精神。
（2）提問：在表演中，你最喜歡哪個(gè)角色？為什么？
6、活動延伸
在美工區(qū)讓幼兒畫一畫自己喜歡的角色。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 5
一、活動目標(biāo)
感受故事的趣味性，激發(fā)對表演的興趣。提高傾聽能力，理解故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備
各種動物頭飾（如小兔子、小猴子等）。
《小紅帽》故事音頻。
三、活動過程
1、聽故事
（1）教師播放《小紅帽》故事音頻，幼兒傾聽。
（2）提問：故事里發(fā)生了什么有趣的事情？
2、創(chuàng)意改編
（1）教師引導(dǎo)幼兒對故事進(jìn)行創(chuàng)意改編，如增加新的角色。
（2）幼兒討論可以增加哪些角色，以及這些角色會在故事里做什么。
3、表演準(zhǔn)備
（1）教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，準(zhǔn)備相應(yīng)的.頭飾和道具。
（2）幼兒選擇自己要扮演的角色。
4、表演游戲
（1）幼兒進(jìn)行表演，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，豐富表演內(nèi)容。
（2）鼓勵(lì)幼兒用不同的聲音和動作表現(xiàn)角色。
5、總結(jié)分享
（1）請幼兒分享自己在表演中的創(chuàng)意和感受。
（2）教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
6、活動延伸
在閱讀區(qū)投放更多的童話故事書，供幼兒閱讀和表演。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 6
一、活動目標(biāo)
學(xué)會用簡單的道具進(jìn)行表演。增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力。培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
二、活動準(zhǔn)備
紅布、籃子、花朵等道具。
輕快的.音樂。
三、活動過程
1、道具介紹
（1）教師展示道具，介紹道具的用途。
（2）如紅布可以當(dāng)小紅帽的披風(fēng)，籃子可以裝禮物等。
2、音樂感知
（1）教師播放輕快的音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏。
（2）引導(dǎo)幼兒隨著音樂的節(jié)奏走路、跳舞。
3、表演練習(xí)
（1）幼兒拿著道具，結(jié)合音樂進(jìn)行表演練習(xí)。
（2）教師指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用道具和音樂進(jìn)行表演。
4、完整表演
（1）幼兒分組進(jìn)行完整的表演游戲。
（2）教師評價(jià)幼兒的表演，提出改進(jìn)建議。
5、活動總結(jié)
（1）教師總結(jié)幼兒在表演中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)道具和音樂的重要性。
（2）提問：你覺得哪個(gè)小組的表演最精彩？為什么？
6、活動延伸
鼓勵(lì)幼兒自己制作道具，進(jìn)行更多的表演游戲。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 7
一、活動目標(biāo)
理解故事《小紅帽》的內(nèi)容，能用簡單的語言講述故事。能大膽地進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)表演的樂趣。提高語言表達(dá)能力和自信心。
二、活動準(zhǔn)備
故事《小紅帽》的圖片、頭飾（小紅帽、外婆、大灰狼、獵人）。
布置森林場景的道具。
三、活動過程
1、導(dǎo)入
（1）教師播放《小紅帽》的音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽。
（2）提問：小朋友們，你們聽過這首歌嗎？這首歌講的是誰的故事呢？
2、講述故事
（1）教師結(jié)合圖片，生動地講述《小紅帽》的故事。
（2）提問：故事里有誰？小紅帽要去干什么？她遇到了誰？最后怎么樣了？
3、角色分配
（1）教師拿出頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色。
（2）提醒幼兒要記住自己的角色和臺詞。
4、表演游戲
（1）教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的'森林場景中。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的角色進(jìn)行表演，教師可以適時(shí)地給予指導(dǎo)。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)角色的特點(diǎn)和情感。
5、總結(jié)評價(jià)
（1）表演結(jié)束后，教師組織幼兒坐下來，一起回顧表演的過程。
（2）表揚(yáng)幼兒的精彩表演，肯定他們的努力和進(jìn)步。
（3）提問幼兒在表演中有什么收獲和體會。
四、活動延伸
在區(qū)域活動中，提供更多的故事頭飾和道具，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演游戲。鼓勵(lì)幼兒回家后把《小紅帽》的故事講給爸爸媽媽聽。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 8
一、活動目標(biāo)
感受故事中不同角色的特點(diǎn)，模仿他們的動作和語言。培養(yǎng)合作意識，能與同伴共同完成表演。通過表演游戲，增強(qiáng)對語言的理解和表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
《小紅帽》故事書、動畫視頻。
制作好的頭飾和道具（小紅帽、外婆、大灰狼、獵人的頭飾，籃子、花等）。
音樂《小紅帽》。
三、活動過程
1、故事回顧
（1）教師播放《小紅帽》動畫視頻，讓幼兒再次觀看故事。
（2）提問：故事里的小紅帽是個(gè)怎樣的孩子？大灰狼有什么特點(diǎn)？獵人是怎么救小紅帽和外婆的'？
2、動作模仿
（1）教師引導(dǎo)幼兒模仿故事中不同角色的動作，如小紅帽蹦蹦跳跳地走路、大灰狼張牙舞爪等。
（2）幼兒分組進(jìn)行動作模仿練習(xí)。
3、分配角色與道具
（1）教師根據(jù)幼兒的意愿分配角色，并發(fā)放相應(yīng)的頭飾和道具。
（2）提醒幼兒愛護(hù)道具，不要損壞。
4、表演游戲
（1）教師播放音樂《小紅帽》，營造氛圍。
（2）幼兒按照角色進(jìn)行表演，教師在旁邊適時(shí)指導(dǎo)。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，加入自己的創(chuàng)意。
5、活動總結(jié)
（1）教師組織幼兒討論表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
（2）表揚(yáng)幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。
四、活動延伸
讓幼兒自己制作簡單的道具，用于下次表演游戲。在美工區(qū)開展繪畫活動，讓幼兒畫《小紅帽》中的場景或角色。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 9
一、活動目標(biāo)
學(xué)會用不同的語氣表達(dá)故事中角色的情感。提高觀察力和想象力，豐富表演內(nèi)容。在游戲中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)自信心。
二、活動準(zhǔn)備
大幅《小紅帽》故事圖片。
角色頭飾、服裝。
小舞臺布置材料。
三、活動過程
1、圖片導(dǎo)入
（1）教師展示《小紅帽》故事圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
（2）請幼兒說一說每張圖片上發(fā)生了什么事情。
2、語氣練習(xí)
（1）教師分別扮演小紅帽、外婆、大灰狼、獵人，用不同的語氣講述臺詞。
（2）幼兒模仿教師的.語氣，練習(xí)角色的臺詞表達(dá)。
3、準(zhǔn)備表演
（1）教師和幼兒一起布置小舞臺。
（2）幼兒穿上角色服裝，戴上頭飾。
4、表演開始
（1）教師擔(dān)任旁白，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
（2）幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行表演，注意表情和動作的配合。
5、活動評價(jià)
（1）表演結(jié)束后，幼兒互相評價(jià)表演的優(yōu)點(diǎn)和不足。
（2）教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和建議。
四、活動延伸
在閱讀區(qū)投放《小紅帽》故事書，讓幼兒自主閱讀。鼓勵(lì)幼兒邀請其他班級的小朋友觀看他們的表演。
《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案 10
一、活動目標(biāo)
理解故事中的安全意識，知道不能隨便相信陌生人。能在表演中融入安全知識的教育。通過表演，培養(yǎng)勇敢、善良的.品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備
《小紅帽》故事課件。
角色頭飾、道具。
安全標(biāo)志卡片。
三、活動過程
1、故事講解與安全討論
（1）教師播放《小紅帽》故事課件，講解故事。
（2）提問幼兒：小紅帽為什么會遇到危險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎么做才能避免危險(xiǎn)？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些安全標(biāo)志，如 “小心陌生人”“不要獨(dú)自去森林” 等。
2、角色分配與準(zhǔn)備
（1）幼兒自主選擇角色，教師協(xié)助發(fā)放頭飾和道具。
（2）幼兒熟悉自己的角色和臺詞，思考如何在表演中體現(xiàn)安全意識。
3、表演游戲
（1）幼兒進(jìn)行表演，教師觀察并適時(shí)引導(dǎo)。
（2）當(dāng)小紅帽遇到大灰狼時(shí)，教師暫停表演，引導(dǎo)幼兒討論小紅帽應(yīng)該怎么做才安全。
（3）繼續(xù)表演，直到故事結(jié)束。
4、總結(jié)與反思
（1）教師組織幼兒回顧表演過程，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。
（2）請幼兒說一說自己在表演中的收獲和體會。
四、活動延伸
在日常生活中，提醒幼兒注意安全，不隨便相信陌生人。開展安全主題的繪畫活動，讓幼兒畫出自己知道的安全知識。
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