《心中的規(guī)則》教案

時間：2025-07-01 13:46:27 晶敏教案我要投稿

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《心中的規(guī)則》教案范文（通用17篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《心中的規(guī)則》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《心中的規(guī)則》教案范文（通用17篇）

　　《心中的規(guī)則》教案 1

　　活動目的

　　1．體會規(guī)則的重要性，感受生活中處處有規(guī)則。

　　2．通過身邊最貼切的事例，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。

　　3．規(guī)則牢記心中，從小養(yǎng)成按規(guī)則辦事的習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生以小組為單位，選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行“找規(guī)則”的活動。

　　2．教師拍攝學(xué)生守規(guī)則的集體活動場面。

　　3．尋找一段交通事故的錄象帶。

　　活動過程

　　一、錄像情景導(dǎo)入──明理激情

　　1．看一段錄像。

　　2．學(xué)生用一句話說說自己看了錄像后的感受。

　　3．小結(jié)：這段錄像告訴我們只有時刻牢記交通規(guī)則，安全才能得到保障。今天這節(jié)課我們將圍繞《心中的規(guī)則》開展班隊(duì)活動。

　　二、生成活動目標(biāo)

　　想一想，今天這次活動我們要解決哪些問題？

　　（1．我們心中應(yīng)該有哪些規(guī)則？

　　2．這些規(guī)則我們做得怎樣？

　　3．今后我們應(yīng)該怎樣對待心中的規(guī)則？）

　　三、討論學(xué)習(xí)

　　1．心中的規(guī)則──認(rèn)知

　　同學(xué)們的心中有哪些規(guī)則呢？說說與我們小學(xué)生學(xué)習(xí)、活動密切相關(guān)的規(guī)則。

　　根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：

　　上課交通

　　課間游園

　　行走購物

　　考場乘車

　　… …

　　校園規(guī)則社會規(guī)則

　　小結(jié)：看來，我們無論在哪兒，無論干什么都是有規(guī)則的.。可以這樣說，我們都生活在規(guī)則中。

　　2.守得怎樣——導(dǎo)行

　　（1）這么多的規(guī)則在我們同學(xué)的心中，我們又做得怎樣呢？老師很高興，我們西橫街小學(xué)的同學(xué)在很多集體場合都能自覺遵守規(guī)則，打造出了一個和諧、有序、生動的校園環(huán)境。（放錄像）

　　（2）補(bǔ)充典型事例。

　　其實(shí)，除了老師拍攝到的這些場面，還有很多集體場合都體現(xiàn)了我們西橫街小學(xué)的同學(xué)心中有規(guī)則，自覺守規(guī)則。挑你印象最深的典型例子說給大家聽聽。

　　（3）交流收集到的非集體場合中小學(xué)生不守規(guī)則的現(xiàn)象。

　　這些違反規(guī)則的同學(xué)知道有這些規(guī)則嗎？（知道）是啊，規(guī)則明明在他們的心中，行動上卻沒有做到。剛才我們都是說別人的，現(xiàn)在來說說自己。

　　四、實(shí)話實(shí)說

　　1．你敢于面對真實(shí)的自己嗎？那么，請你對下面的問題實(shí)話實(shí)說，并解釋自己會那樣做的理由。

　　（1）過馬路時，遇到紅燈，但很多人都在走，你會跟著走嗎？

　　（2）過馬路時，雖然是紅燈，但兩邊都沒有車，你會橫穿馬路嗎？

　　（3）上課鈴打響了，老師因有事沒能按時進(jìn)教室，很多同學(xué)在說笑打鬧，如果有同學(xué)扯上了你，你會和他們一起說笑嗎？

　　（4）教室里空無一人，好朋友李民對你說：“我們?nèi)グ淹跸虺閷侠锏挠螒驒C(jī)拿來玩吧。”你會同意嗎？

　　小結(jié)：剛才只是四種情況下的自我行為分析，其實(shí)在很多細(xì)小環(huán)節(jié)中我們會出現(xiàn)不守規(guī)則的現(xiàn)象，特別是在無人督促的時候，就看我們能否嚴(yán)格自律。

　　2．進(jìn)一步自我反省

　　生活中的這些規(guī)則，哪些自己能夠遵守，還有哪些沒能嚴(yán)格遵守，先在紙上寫下來，然后說給同學(xué)聽聽，再說說自己今后打算怎么做？

　　五、總結(jié)，談感受。

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起討論了我們中小學(xué)生心中應(yīng)該有的規(guī)則，分析了我們遵守規(guī)則的情況，進(jìn)行了自我反省，大家一定有了一些感悟，能談?wù)剢幔?/p>

　　學(xué)生交流。

　　小結(jié)：同學(xué)們心中有規(guī)則，那是尊重社會，同學(xué)們能夠遵守規(guī)則，那是尊重別人，同時也能贏得別人對你的尊重。只有人人都能自覺遵守規(guī)則，我們的社會才能安定、和諧、有序。所以我們不但要自己守規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守規(guī)則。如何幫助身邊的人共同增強(qiáng)規(guī)則意識，你有什么好的建議嗎？

　　六、策劃課后宣傳活動

　　小組討論。策劃課后宣傳活動。

　　七、課后延伸活動

　　各小組按討論的計(jì)劃做宣傳。

　　《心中的規(guī)則》教案 2

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

　　2.體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生們對《品德與生活》課興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。

　　三、課堂實(shí)錄

　　(一)導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們?nèi)ミ^合肥嗎？

　　生：去過。

　　師：玩過哪些地方？

　　生1：我去過科技館。

　　生2：我去過大蜀山。

　　生3：我去過逍遙津。

　　……

　　師：今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ズ戏蚀笫裆健Ｄ銈兿肴タ纯磫幔?/p>

　　生（齊）：想。

　　師：好，請小朋友們乘上汽車去合肥觀光吧！

　　上車！請小司機(jī)抓好方向盤，小乘客系好安全帶，咱們出發(fā)嘍！

　　［音樂響起來（汽車發(fā)動……剎車），背景畫面動起來］

　　(二)學(xué)文明理

　　［背景紅燈閃爍］

　　師：咦，車子怎么停下了

　　生：因?yàn)榧t燈亮了，所以汽車就要停下來。

　　師：什么燈亮了汽車才可以走？

　　生：綠燈亮了

　　師：對，我們應(yīng)該聽從紅綠燈的指揮。

　　［出示：紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。］

　　師：紅燈——

　　生：停

　　師：綠燈——

　　生：行

　　師：聽從指揮——

　　生：不亂跑

　　師：請看，警察叔叔是怎么給小朋友們講解的？

　　［看錄象］

　　師：聽從紅綠燈的指揮不亂跑，才能保證安全。瞧，前面有一隊(duì)小朋友正在——生（齊）：過馬路。

　　師：他們腳下的路與別的地方有什么不同？

　　生（1）：他們走的路上面有白線。

　　生（2）：他們走的是人行橫道。

　　生（3）：他們走的是斑馬線。

　　生（4）：人行橫道就是斑馬線。

　　師：瞧，馬路上的車子真多啊！我們過馬路時要注意什么？

　　生（1）：不能你追我，我追你。

　　生（2）：不能看書。

　　生（3）：過馬路的時候要左邊看看，右邊看看。

　　［出示：過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。］

　　自由讀，指名讀。

　　師：過馬路時，如果沒有人行橫道，怎么辦？

　　生（1）：爸爸、媽媽攙著過馬路。

　　生（2）：左邊看看，右邊看看，沒有車子了再過去。

　　師：小朋友們左邊看看，右邊看看，安全地過了馬路。馬路上車輛很多，我們行人該走哪兒走？

　　生（1）：我們應(yīng)該走人行道。

　　生（2）：我們應(yīng)該走馬路右邊走。

　　師：在馬路上走，我們要注意什么？

　　生（1）：我們在馬路上不要跑。

　　生（2）：我們在馬路上不能追。

　　［出示：不追趕，不打鬧，走路要走人行道。］

　　指名讀。

　　師：這就是一些簡單的交通規(guī)則。

　　［出示課文背景圖］

　　師：瞧，這幅圖上的`行人、車輛多有秩序，是因?yàn)樗麄兌甲袷亓恕?/p>

　　生（齊）：交通規(guī)則。

　　［板書：交通規(guī)則］

　　馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。

　　師：這是有關(guān)交通規(guī)則的兒歌，小朋友一定要記牢了！

　　自由讀，拍手齊讀。

　　師：這些交通規(guī)則都是提醒我們上了路要注意——

　　生（齊）：交通安全。

　　［板書：自覺遵守交通規(guī)則］

　　齊讀課題。

　　師：我們知道了交通規(guī)則，今天這一路上一定要遵守交通規(guī)則。

　　［出示綠燈亮了］

　　師：哇！綠燈亮了，咱們繼續(xù)前進(jìn)。

　　［音樂響起來（汽車發(fā)動……剎車），背景畫面動起來］

　　(三)認(rèn)識標(biāo)志

　　師：咋，又停下了。

　　［出示注意危險標(biāo)志］

　　師：原來這是——

　　生（齊）：注意危險標(biāo)志

　　師：提醒我們前方危險要特別小心。當(dāng)好一名司機(jī)還真不簡單，得認(rèn)識交通標(biāo)志。［板書：交通標(biāo)志］(出示常見的一些交通標(biāo)志)

　　師：這些交通標(biāo)志你認(rèn)識嗎？他們分別表示什么意思？

　　自由說，指名說，標(biāo)志自述。

　　鞏固

　　師：認(rèn)識了交通標(biāo)志，小司機(jī)們可要按標(biāo)志的指引來開車啊！好，繼續(xù)走，

　　［音樂響起來（汽車發(fā)動……剎車），背景畫面動起來］

　　(四)現(xiàn)場指揮

　　老師：剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的通過順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。你們看前面就請來了兩位警察叔叔，讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。

　　學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔好！

　　警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了一些交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過馬路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

　　學(xué)生點(diǎn)頭。

　　警察：現(xiàn)在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作，學(xué)生分別猜意思：

　　學(xué)生1：這是叫車子往前走。

　　學(xué)生2：這是叫車子停下來。

　　學(xué)生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

　　學(xué)生4：這是叫車子到路邊停下來。

　　老師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。

　　(五)總結(jié)評獎，活動拓展

　　老師：孩子們，今天我們學(xué)到了很多交通安全知識，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌)，今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，馬老師和警察叔叔都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

　　現(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆＃▋焊璋槌?/p>

　　交通安全

　　紅燈停，綠燈行；

　　班馬線上可通行。

　　馬路上，別打鬧；

　　危險處處要提防。

　　交通標(biāo)志牢牢記；

　　人人遵守保安寧。

　　(五)游戲?qū)?/p>

　　師：大蜀山到了。

　　［出示大蜀山風(fēng)光圖］

　　師：咱們下車休息，由于這一路上大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全，終于順利到達(dá)了大蜀山。

　　(六)總結(jié)全課

　　師：從學(xué)校到大蜀山這一路上，你感受最深的是什么？

　　生（1）：我認(rèn)識了許多交通規(guī)則。

　　生（2）：我知道了警察叔叔的指揮手勢。

　　生（3）：以后，我們一定注意交通安全。

　　師（總結(jié)）：大家認(rèn)識了交通標(biāo)志，知道了要遵守交通規(guī)則，以后一定會注意交通安全了吧！讓老師和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶放心。我想，今天的游玩活動一定會非常順利的。

　　《心中的規(guī)則》教案 3

　　活動意圖：

　　世界上沒有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對生活的.“規(guī)定動作”有預(yù)見性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、遵守規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識題的課件

　　活動過程：

　　一、設(shè)置問題情境，引出主題

　　師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣？守不守規(guī)則？

　　提問：讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么？

　　幼兒：擔(dān)心我們摔跤擔(dān)心踩踏

　　師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會造成什么樣的后果？

　　二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

　　1、讓幼兒觀察錄像乘電梯

　　師：讓幼兒說一說看到了什么？

　　幼兒：很多人在擠電梯

　　2、讓幼兒觀察錄像二照哈哈鏡

　　師：讓幼兒說一說看到了什么？

　　幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡

　　師：怎樣才能不擠？

　　幼兒：可以排隊(duì)，一個一個的看

　　可以輪流看......

　　3、讓幼兒觀看錄像三取墊板

　　師：讓幼兒說一說看到了什么？

　　幼兒：把墊板弄到地上了

　　三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙，請小朋友們自己去拿

　　目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙

　　活動延伸：

　　讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動手畫一幅規(guī)則圖（比如:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題.....）

　　講解每幅圖的意思，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng)，將會促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。

　　《心中的規(guī)則》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，從自身做起，從小事做起。

　　2、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，是根據(jù)人們共同需要制定的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：搜集有關(guān)遵紀(jì)守法方面的小故事。

　　學(xué)生：調(diào)查自己身邊遵守規(guī)則的小事和不守規(guī)則的事例，完成調(diào)查表格。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入明確任務(wù)

　　師：無論對于我們小學(xué)生還是成人，規(guī)則都是不可缺少的，就向大家學(xué)習(xí)過的，如果沒有規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行，如果沒有各種各樣的社會規(guī)則，在社會生活中，就會遇到許多麻煩。既然規(guī)則是由大家制定的，那么就應(yīng)該由大家來遵守。這節(jié)課我們就來交流一下，我們在生活中應(yīng)該如何對待各種各樣的'規(guī)則。

　　二、整理資料匯報交流

　　師：遵守規(guī)則應(yīng)從小事做起，并且事事堅(jiān)持，這樣才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前讓同學(xué)們從不同方面進(jìn)行調(diào)查，如學(xué)校、家里、社會上的人們是怎樣遵守規(guī)則的？同學(xué)們調(diào)查了嗎？

　　生：拿出調(diào)查表格，小組交流。

　　師：巡視指導(dǎo)并參與，掌握情況。

　　生：全班交流。

　　師：無論在家里，學(xué)校里，社會上，同學(xué)們都要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。

　　三、分組體驗(yàn)深化明理

　　師：俗話說的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這是人人明白的道理。可是，在實(shí)際生活中我們同學(xué)往往對一些小事不以為然。這些小事如果發(fā)生在你們身上，你們將如何解決，請同學(xué)們試著演一演，告訴老師和同學(xué)們怎樣做才是合理的正確的。

　　生：結(jié)合書中內(nèi)容《夜不歸宿》《吸煙》《教師開會》小組內(nèi)編排表演，感悟明理。

　　師：在學(xué)生表演中點(diǎn)撥明理。

　　師：在我們生活的周圍還有很多不遵守規(guī)則的事情，課前請大家調(diào)查了，現(xiàn)在讓我們交流一下（引導(dǎo)學(xué)生從多方面多角度講解分析）。

　　四、拓展延伸提升認(rèn)識

　　師：同學(xué)們，無論是誰，都要遵守紀(jì)律，無論在家里、學(xué)校里，社會上我們都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前老師也做了收集，我找到了幾個小故事，讓我們一起從中感悟明理。（讓學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生交流、感悟、明理）

　　師：引導(dǎo)學(xué)生參閱書中《我們的約定》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共同討論。

　　生：小組內(nèi)交流，合作完成。

　　師：巡視指導(dǎo)，提供幫助。

　　生：展示交流。

　　師：引導(dǎo)學(xué)生交流，達(dá)成共識基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，形成公認(rèn)的班級規(guī)則，再與班主任協(xié)商，確定下來以后，要求班級所有成員共同遵守。

　　五、全課總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流、體驗(yàn)，我們知道了各種不同場所規(guī)則的制定，是為了保障人們健康、安全的生活。守規(guī)則應(yīng)從自身做起，從小事做起，讓我們自覺遵守自己制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　《心中的規(guī)則》教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒運(yùn)用觀察方法，根據(jù)正確的生活經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力，辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯，了解一些簡單的交通標(biāo)志，建立正確的交通意識。

　　2．用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并能用語言連貫地表述自己的經(jīng)驗(yàn)，愿意與同伴、老師進(jìn)行積極的交流。

　　材料提供：大幅圖片（圖片中畫有多處違反交通規(guī)則的事情）

　　記錄卡（幼兒人手一份，畫面與大圖片一致，便于幼兒記錄）

　　交通標(biāo)志（菱形標(biāo)志等）

　　錄像帶（錄有生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象）

　　一、觀察記錄

　　1、出示圖片，教師提問：圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情，請小朋友仔細(xì)找一找，然后在你的記錄卡上做記錄。

　　2、幼兒邊觀察邊記錄。

　　二、討論交流

　　提問：1、你找到幾個違反交通規(guī)則的.事情？

　　2、錯在什么地方？（引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象）

　　師生討論：

　　（1）為什么自行車與汽車要分道行駛？

　　（2）紅綠燈中，黃燈有什么作用？

　　（3）行人應(yīng)該如何過馬路？

　　（4）自行車能騎車帶人嗎？為什么？

　　（5）單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎？

　　教師小結(jié)：在交通規(guī)則中，有的是駕駛規(guī)則，有的是騎車規(guī)則，不有的是行人規(guī)則，人人都要遵守交通規(guī)則。

　　三、了解標(biāo)志

　　1、如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險？

　　2、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險。那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協(xié)助管理？

　　3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你們知道有哪些標(biāo)志嗎？（如紅綠燈、橫道線等，特別介紹菱形標(biāo)志的作用）

　　4、教師小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。

　　四、競賽游戲

　　播放違反交通規(guī)則的錄像，幼兒搶答找錯。

　　《心中的規(guī)則》教案 6

　　教學(xué)目的

　　1、讓學(xué)生掌握基本的籃球規(guī)則知識，了解籃球場地的規(guī)劃。

　　2、提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的愛好興趣。

　　3、在籃球比賽中更好地運(yùn)用技術(shù)和減少失誤。

　　重點(diǎn)

　　掌握基本的籃球比賽規(guī)則

　　難點(diǎn)

　　能做出相應(yīng)違例和犯規(guī)的裁判手勢

　　教學(xué)過程：

　　1、基本規(guī)則一:

　　1.比賽方法一隊(duì)五人，其中一人為隊(duì)長，候補(bǔ)球員最多七人，但可依主辦單位而增加人數(shù)。比賽分前、后半場，每半場各20分鐘，中場休息10分鐘。比賽結(jié)束兩隊(duì)積分相同時，則舉行延長賽5分鐘，若5分鐘后比數(shù) 仍相同，則再次進(jìn)行5分鐘延長賽，直至比出勝負(fù)為止。

　　2.得分種類

　　球投進(jìn)籃框經(jīng)裁判認(rèn)可后，便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分；3分線外側(cè)投入可得3分，罰球投進(jìn)得1分。

　　3.進(jìn)行方式比賽開始由兩隊(duì)各推出一名跳球員至中央跳球區(qū)，由主審裁判拋球雙方跳球，開始比賽。擲界外球。

　　4.選手替換

　　每次替換選手要在20秒內(nèi)完成，替換次數(shù)則不限定。交換選手的時間選在有人犯規(guī)、爭球、叫暫停等。裁判可暫時中止球賽的計(jì)時。

　　5.罰球

　　每名球員各有4次被允許犯規(guī)的機(jī)會，第五次即犯滿退場。且不能在同一場比賽中再度上場。罰球是在誰都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做為對犯規(guī)隊(duì)伍的處罰，給予另一隊(duì)的機(jī)會。罰球要站在罰球線后，從裁判手中接過球后5秒內(nèi)要投籃。在投籃后，球觸到籃框前均不能踩越罰球線。

　　6.違例

　　大致可分為（1）普通違例：如帶球走步、兩次運(yùn)球、腳踢球或以拳擊球。（2）跳球違例。

　　2、基本規(guī)則二：

　　24秒鐘規(guī)則 ---進(jìn)攻球隊(duì)在場上控球時必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手。

　　8秒鐘規(guī)則 ---球隊(duì)從后場控制球開始,必須在8秒鐘內(nèi)使球進(jìn)入前場(對方的半場)。

　　5秒鐘規(guī)則 ---持球后，球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手。

　　3秒鐘規(guī)則 ---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。

　　侵人犯規(guī) ---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)行為。

　　技術(shù)犯規(guī) ---隊(duì)員或教練員因表現(xiàn)惡劣而被判犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。

　　取消比賽知識的犯規(guī) ---球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動員精神的犯規(guī)動作，比如打人。發(fā)生此類情況后,球員應(yīng)立即被罰出場外。隊(duì)員5次犯規(guī) ---無論是侵人犯規(guī),還是技術(shù)犯規(guī),一名球員犯規(guī)共5次(CBA’NBA規(guī)定為6次)必須離開球場，不得再進(jìn)行比賽。

　　違例 ---既不屬于侵人犯規(guī),也不屬于技術(shù)犯規(guī)的違反規(guī)則的行為。主要的違例行為是：非法運(yùn)球;帶球走；3秒違例；使球出界。隊(duì)員出界 ---球員帶球或球本身觸及界線或蚧線以外區(qū)域，即屬球出界。在球觸線或線外區(qū)域之前,球在空中不算出界。

　　干擾球 ---投籃的球向籃下落時，雙方隊(duì)員都不得觸球。當(dāng)球在球籃里的時候，防守隊(duì)員不得觸球。

　　被緊密盯防的選手 ---被防守隊(duì)員緊密盯防的球員必須在5秒鐘之內(nèi)傳球,運(yùn)球或投籃，否則其隊(duì)將失去控球權(quán)(NBA規(guī)則中無此規(guī)定)。

　　球回后場 ---球隊(duì)如已將球從后場移至前場，該球隊(duì)球員便不能再將球移過中線，運(yùn)回后場！

　　（一）違例及其罰則

　　（1）、違例是違反規(guī)則的行為。裁判員應(yīng)根據(jù)下列基本原則來判斷是否違例：

　　（2）、規(guī)則的精神和意圖以及堅(jiān)持比賽完整的需要。

　　（3）、在每場比賽中運(yùn)用常識的一致性，在比賽中要記住有關(guān)隊(duì)員的能力以及他們的態(tài)度和行為。

　　（4）、在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及宣判什么對比賽是正確的，要有一種“感覺”。

　　（5）、罰則是發(fā)生違例的隊(duì)失去球權(quán)，由對方在最靠近違例的地點(diǎn)擲界外球，直接位于籃板后面的地方除外；如果球進(jìn)入球籃但投中無效，隨之而來的擲界外球應(yīng)在罰球線延長線界外處。

　　（6）、裁判員宣判程序：鳴笛并做停表手勢~違例手勢~新的進(jìn)攻方向。

　　1、運(yùn)球違例（兩次運(yùn)球或非法運(yùn)球）。2、持球移動違例（走步）。 3、球回后場違例。4、球出界違例。5、時間類的`違例。 6、干擾球違例。7、腳踢球。8、跳球----交替擁有。

　　（二）犯規(guī)及罰則犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身體接觸和違反體育道德的舉止。犯規(guī)可分為侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。宣判程序：鳴笛并做停表手勢~用手勢表明犯規(guī)隊(duì)員的號碼、犯規(guī)性質(zhì)及罰則。罰則：由對方擲界外球；如犯規(guī)隊(duì)每節(jié)全隊(duì)累計(jì)達(dá)4次后，罰球2次；如被侵犯隊(duì)員在做投籃動作，投中2分或3分，加罰一次；不中則罰2次或3次。

　　1、阻擋：是阻止對方隊(duì)員行進(jìn)的身體接觸。

　　2、用手?jǐn)r阻是防守隊(duì)員在防守狀態(tài)中用手接觸對方隊(duì)員，或是陰礙其行動或是幫助防守隊(duì)員來防守對手的動作。

　　3、撞人：是持球或不持球的隊(duì)員推動或移動到對方隊(duì)員軀干上的身體接觸。

　　4、過分用肘。

　　5、非法用手。

　　6、推人：是用身體的任何部位強(qiáng)行移動或試圖移動已經(jīng)或沒有控制球的對方隊(duì)員時發(fā)生的身體接觸。

　　7、從背后防守：是防守隊(duì)員從對方隊(duì)員的背后與其發(fā)生的身體接觸。即使防守隊(duì)員正在試圖去搶球，與對方隊(duì)員發(fā)生身體接觸也是不正當(dāng)?shù)摹?/p>

　　8、非法掩護(hù)：是試圖非法拖延或阻止非控制球的對手到達(dá)希望到達(dá)的場上位置。

　　（1）、幾種特定犯規(guī):

　　1、技術(shù)犯規(guī)：隊(duì)員或教練員及隨隊(duì)人員違反規(guī)則，漠視裁判員的勸告或有不正當(dāng)、不道德的行為都將被視為技術(shù)犯規(guī)。技術(shù)犯規(guī)不包含身體接觸。如一名隊(duì)員拉、打、踢或故意地推對方。

　　2、違反體育道德的犯規(guī)。

　　3、取消競賽資格的犯規(guī)。

　　4、雙方犯規(guī)。

　　5、特殊情況下的犯規(guī)。

　　6、打架。

　　《心中的規(guī)則》教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)不守法則的現(xiàn)象，并找到解決辦法，因此養(yǎng)成守法則的好習(xí)慣。

　　2.能將守法則的意識用畫畫的形式表現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.日常生活中常見情景的3段實(shí)況錄像，每個幼兒1張白紙與1只畫筆。

　　2.教學(xué)PPT。

　　活動過程:

　　一、情景引入

　　1.引導(dǎo)幼兒自己動手搬來小椅子，做成整整齊齊的一排。教師從中引出問題以激發(fā)幼兒思考。

　　――小朋友們，你們來好好想想，如果在搬椅子的時候不守規(guī)矩，將會產(chǎn)生什么樣的后果呢？

　　二、乘電梯

　　1.播放視頻“乘電梯”。討論在“乘電梯”這一日常生活的`情景中，應(yīng)該怎樣守法則才能不產(chǎn)生危險。

　　2.情景模仿游戲：讓兩位幼兒模仿電梯門，剩下的一部分表演乘電梯的人，另一部分表演等待電梯的人。引導(dǎo)幼兒從情景模仿中找到最好的乘電梯法則，并討論。

　　三、照哈哈鏡

　　1.播放視頻“照哈哈鏡”。討論視頻中所出現(xiàn)的問題。引導(dǎo)幼兒找到好的解決辦法。

　　四、取墊板

　　1.播放視頻“取墊板”。討論視頻中所出現(xiàn)的擁擠、無序的問題，引導(dǎo)幼兒找到解決辦法。

　　2.情景模仿游戲：在講臺上放上1疊白紙，讓幼兒有序地排隊(duì)上臺領(lǐng)取白紙。

　　五、畫一畫

　　1.讓幼兒在紙上畫出日常生活中“能做的”與“不能做”的情景。完成后分別展示并解說。

　　《心中的規(guī)則》教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）、認(rèn)知目標(biāo)：

　　1.知道有關(guān)的交通設(shè)施、交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

　　2.用違反交通規(guī)則的事例，使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性。

　　（二）行為目標(biāo)：

　　知道遵守交通規(guī)則：行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵道口注意來往火車，不搶行。

　　（三）能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察動腦、動手及社會實(shí)踐能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。

　　3.了解交通規(guī)則。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施，走入社會了解交通事故給國家、人民造成的危害。

　　2.教師準(zhǔn)備：課件、交通標(biāo)志圖片與相對應(yīng)的文字、兩面膠，交警圖片。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）圖片設(shè)問，導(dǎo)入新課。

　　1.看課件交通事故的圖片。同學(xué)們，我給你們帶來了幾張震撼的圖片，你們想不想看。

　　2.這幾張圖片說的都是一件什么事啊？（交通事故）

　　3.交通事故帶來了哪些危害？（師小結(jié)：人受傷或死亡，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。）

　　4.教師提問：你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎？（小結(jié)：一定要遵守交通規(guī)則）今天我們大家一起學(xué)習(xí)第7課《遵守交通規(guī)則》并板書課題。

　　（二）聯(lián)系生活，遵守交通規(guī)則。

　　同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放心都要在路上行走，你們想不想知道做為行人在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？請同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規(guī)則視頻。

　　2.出示課件違反多種交通規(guī)則的大圖片，師說：現(xiàn)在，我就想請你們來做個（出示）小交警，找一找圖片中有哪些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象？你們愿意嗎？

　　3.出示課件違反多種交通規(guī)則的視頻短片，我們再仔細(xì)查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。

　　小結(jié)：現(xiàn)在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎？

　　（三）合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

　　1.認(rèn)識交通設(shè)施。

　　繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全、

　　交通的暢通，馬路上修建樂許多交通設(shè)施。出示課件交通設(shè)施的圖片，學(xué)生分組匯報交通設(shè)施的`名稱和作用。

　　2.認(rèn)識交通標(biāo)志。

　　為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志，我國規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線多達(dá)100多種，常見的交通標(biāo)志可分為四大類，分別是警告、禁止、指示、指路標(biāo)志，但分組時把指示與指路標(biāo)志放在一起合為一個組。分別出示以上四類標(biāo)志圖片，請同學(xué)們在三個小組內(nèi)分別交流討論，看看上面畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪里見過？有什么作用？每組選一名同學(xué)到前面匯報討論結(jié)果，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了，就舉手糾正。

　　教師小結(jié)：警告標(biāo)志是提醒人們注意各種危險的標(biāo)志，并出示“當(dāng)心落水”標(biāo)志講解加深印象。

　　禁令標(biāo)志是對行人、車輛發(fā)出禁止或限制信號的標(biāo)志，并出示“禁止鳴喇叭”標(biāo)志講解加深印象。

　　指示標(biāo)志是指示車輛如何正確行駛的標(biāo)志，并出示“靠右側(cè)行駛”標(biāo)志講解加深印象。

　　指路標(biāo)志是傳遞道路信息的標(biāo)志，并出示指路標(biāo)志講解加深印象。

　　3.學(xué)生互相交流自己收集到的標(biāo)志。

　　4.游戲：找朋友。

　　今天我也收集了很多交通標(biāo)志，你們想不想和它們做朋友？現(xiàn)在請仔細(xì)聽游戲規(guī)則：要求同學(xué)們把交通標(biāo)志的字與圖片一一對應(yīng)。每組的小組長請到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張，放音樂“交通安全歌找朋友”游戲開始，音樂停止游戲結(jié)束。

　　第一組同學(xué)到前面匯報，要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好，拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對應(yīng)的同學(xué)前面，并說出交通標(biāo)志的名稱，最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學(xué)匯報同上。

　　（四）說、看事例，鞏固交通規(guī)則。

　　1.同學(xué)們，現(xiàn)在馬路上已經(jīng)有了交通標(biāo)志和設(shè)施，但還會發(fā)生交通事故，誰來說說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

　　2.我給同學(xué)們帶來了一段驚人的交通事故視頻，播放課件“驚人的交通事故”請同學(xué)看大屏幕。

　　教師小結(jié)：這段視頻真慘啊！它給我們每個人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害，為了讓親人們放心，我們一定要注意交通安全。

　　（五）總結(jié)。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說你懂得了什么？

　　教師總結(jié)：交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，為了防止同學(xué)們受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題，學(xué)生讀，用兩面膠貼上小交警）交通規(guī)則記心中,無論有無交警都遵守交通規(guī)則老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通規(guī)則的小模范。

　　（六）同學(xué)們請看大屏幕，不知課后作業(yè)。

　　第一組：設(shè)計(jì)一條遵守交通規(guī)則的標(biāo)語。

　　第二組：辦一份“交通規(guī)則與安全”的小報。

　　第三組：給親友寫一封信（告訴親友交通規(guī)則很重要）。

　　《心中的規(guī)則》教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

　　2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。

　　二、活動課時：

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　演示儀、出交通規(guī)則事故的照片

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

　　2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

　　3．人行道與人行橫道的區(qū)別。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。

　　小朋友們好！首先我們來看一幅圖。

　　（出示一幅交通混亂圖）

　　從這幅圖中你看到了什么情景？

　　（許多車堵在一起，堵車了）

　　師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎？

　　生：因?yàn)闆]有紅綠燈，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了一起，誰也動不了了。

　　生：因?yàn)榇蠹叶疾恢雷袷亟煌ㄒ?guī)則。

　　生：……

　　2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則。千萬要記住：《幼兒用書P39》

　　你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)則么？

　　3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？《幼兒用書P40》

　　三、通過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則，千萬不要怕費(fèi)事，也不要存在僥幸心理。

　　交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認(rèn)為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【；、‘

　　我們來看看下面故事中的小紅。

　　出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲，急忙跑出去。

　　（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的'地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。

　　假如你是小紅，你會怎么走呢？

　　生1：直接走過去，因?yàn)檫@樣很近，可以節(jié)省很多時間。

　　生2：應(yīng)該走斑馬線，因?yàn)檫@樣就是遵守了交通規(guī)則，這樣才是最安全的。

　　我們看看小紅怎么走的？

　　小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。

　　小紅沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？

　　那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會安全了？

　　生：因?yàn)樗緳C(jī)看到人行橫道一般會減速慢行。

　　小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因?yàn)橹薄⑴沦M(fèi)事而沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？

　　出示林清重的故事。

　　小女孩總算保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄像之后，你最想說些什么？

　　生自由發(fā)表看法。

　　交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應(yīng)該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點(diǎn)交通規(guī)則也沒什么事，小朋友們快來勸勸他們吧！

　　出示課本中判斷對錯的題。看看圖中小朋友的做法可能會產(chǎn)生哪些后果。

　　小朋友們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時候呢？這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的后果？今后你打算怎樣來做？

　　上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢？

　　師小結(jié)：交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠(yuǎn)平平安安。最后老師想送給你們一首歌，你們愿意聽一聽嗎？

　　播放《祝你平安》的歌。

　　愿每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠(yuǎn)平安、幸福！

　　教學(xué)反思

　　首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應(yīng)該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識再多的交通標(biāo)志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時，我改變了教學(xué)順序。第一課時我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

　　其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

　　當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機(jī)會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧]有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些。總之，安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動，這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。

　　《心中的規(guī)則》教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識到游戲中要有規(guī)則。

　　2、理解游戲中規(guī)則的必要性，學(xué)會制定游戲規(guī)則。

　　3、增強(qiáng)遵守游戲規(guī)則的意識，養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：排球，搜集一些游戲的規(guī)則。

　　學(xué)生：游戲用具如毽子、皮筋、足球等,搜集各種游戲的規(guī)則。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)耄J(rèn)識規(guī)則

　　1、第一次游戲體驗(yàn)

　　師：同學(xué)們，首先咱們來玩一個傳球的游戲。（給每一個小組發(fā)一個球，宣布游戲開始）

　　生：做傳球游戲。（由于沒有說明游戲規(guī)則，每組學(xué)生的動作雜亂無章）

　　師：在剛才的游戲中，哪個小組取勝了呢？

　　生：各抒己見，難決勝負(fù)。

　　師：剛才的游戲，不分勝負(fù)的原因是什么呢？

　　生：因?yàn)槔蠋煕]有說出游戲規(guī)則，各組傳球的時候，有的不遵守規(guī)則。

　　2、第二次游戲體驗(yàn)

　　師：宣布規(guī)則，傳球比賽重新開始。

　　生：按照游戲規(guī)則開始活動，游戲進(jìn)行地有條不紊。

　　師：這次傳球比賽，哪個小組獲勝了呢？

　　生：說出獲勝小組。

　　師：第二次傳球比賽進(jìn)行得很順利，是因?yàn)榇蠹叶甲袷亓艘?guī)則，今天我們就一起來探究“游戲規(guī)則”一課，板書課題。

　　二、探究活動，感悟規(guī)則

　　師：請同學(xué)們看書中16頁的圖，誰能說說圖上的同學(xué)們在進(jìn)行什么活動？

　　師：同學(xué)們剛才說的都是拔河比賽的'游戲規(guī)則。在游戲中，遵守規(guī)則，不僅能玩得開心，順利，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)間相互合作的精神。請大家看書第17頁的圖，討論在玩圖中游戲的時候，都應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

　　師：你還知道哪些游戲的規(guī)則呢？

　　生：自由發(fā)言（足球規(guī)則，排球，籃球規(guī)則......）。

　　師：在做游戲時，如果不遵守游戲規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行下去了。在我們平日的游戲中，有沒有不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？

　　生：在踢足球時，有的同學(xué)違規(guī)絆人，有的同學(xué)越位踢球，這樣做很不好。

　　生：有的同學(xué)在跳皮筋時，不按事先說好的方式跳，使大家很不開心。

　　師：我們一定要遵守游戲中的規(guī)則，才可能玩得愉快，高興。

　　三、參與活動，制定規(guī)則

　　師：下面就請同學(xué)們以小組為單位，發(fā)揚(yáng)互助合作的精神,設(shè)計(jì)一個游戲，并制定游戲的規(guī)則.游戲規(guī)則的設(shè)計(jì)要合理，要清楚明白，要使大家樂于接受,要使做游戲的人能享受到游戲帶來的快樂。我們比一比，看哪一小組設(shè)計(jì)的游戲和規(guī)則最受歡迎。請寫在書中第18頁的空格中。

　　生：小組活動。

　　師：參與指導(dǎo)。

　　生：匯報設(shè)計(jì)的游戲及規(guī)則。

　　師：引領(lǐng)學(xué)生到室外活動。

　　生：按照設(shè)計(jì)的游戲及游戲規(guī)則展開活動。

　　師：我們這次玩的游戲，與平日做的游戲相比，有什么不同的感覺嗎？

　　生：我們小組游戲進(jìn)行的順利、開心。

　　生:我們小組游戲規(guī)則沒有設(shè)計(jì)好,游戲進(jìn)行的不順利.

　　師：同學(xué)們設(shè)計(jì)的游戲都很新穎，有的小組游戲規(guī)則合理可行，因而游戲開展的很順利。有的小組制定的規(guī)則可能不太合理，你們可以討論，重新實(shí)踐后把修改后的合理游戲規(guī)則寫在書上。

　　四、課堂小結(jié)：

　　師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲呢？

　　生：小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

　　五、布置作業(yè)：

　　請同學(xué)們參照書中第20頁的表格，以小組為單位，開展找規(guī)則的社會調(diào)查活動。

　　《心中的規(guī)則》教案 11

　　（第一課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受游戲在規(guī)則中的作用，初步樹立規(guī)則儀式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受規(guī)則在游戲中的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　人人遵守游戲規(guī)則。

　　教學(xué)過程：

　　1、身臨其境的感受。（合學(xué)生一起做游戲）

　　2、分析游戲?yàn)槭裁赐娴锰貏e愉快（或不愉快）

　　3、玩得不愉快的原因及害處。

　　4、討論：在游戲中你看到過那些不守規(guī)則的現(xiàn)象？

　　這些人為什么會不遵守游戲規(guī)則？

　　5、指正不守規(guī)則的現(xiàn)象。

　　6、教師：師生共同得出結(jié)論（人人遵守游戲規(guī)則）

　　課后反思：通過游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)識到了規(guī)則的重要性，理解了無規(guī)矩不成方圓的道理。

　　（第二課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得規(guī)則是參加游戲的人共同制定的，做游戲的人必須共同遵守。愿意并遵守游戲規(guī)則。

　　2、初步嘗試創(chuàng)編游戲、制定規(guī)則的過程和方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得制定游戲規(guī)則人的意圖，游戲規(guī)則人們必須遵守。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　人人遵守規(guī)則。

　　教學(xué)過程：

　　1、做游戲。（有哪些規(guī)則）

　　2、做有意義的`游戲。（做游戲之前先商量規(guī)則，然后按規(guī)則玩）

　　3、評議：看看那個組玩得好。

　　4、創(chuàng)新活動。（分組創(chuàng)游戲）

　　5、制定規(guī)則。

　　6、展示。

　　7、比一比看哪個組創(chuàng)編的游戲合理。

　　課后反思：學(xué)生們的熱情從開始到最后都特別高漲，尤其是讓他們來展示自己小組創(chuàng)編的游戲的過程。但是中途有點(diǎn)亂，在以后的教學(xué)中我還應(yīng)注意把要求想仔細(xì)、說清楚。

　　《心中的規(guī)則》教案 12

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　我班幼兒非常活躍與好動，往往不分場合的過度活躍，不懂得控制自己的行為，表現(xiàn)的十分隨意，時常會給他人帶來一些不好的影響。由于現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長望子成龍，教育孩子的重心放在發(fā)展智力、培養(yǎng)技能上，忽略了對孩子道德品質(zhì)的教育。久而久之，幼兒就表現(xiàn)出缺乏自制力，行為自由散漫，行為霸道，不能克制自己等不良行為，因些，培養(yǎng)大班幼兒的規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則意識的能力迫在眉睫。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性。

　　2、體驗(yàn)規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。

　　3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過游戲活動的開展，讓幼兒懂得生活中需要遵守一定的規(guī)則及遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會自己建立規(guī)則并遵守。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件(用餐、走樓梯)，PPT。

　　2、3個圈圈，標(biāo)記圖，禁止標(biāo)記。

　　活動過程

　　一、判斷他人是否遵守規(guī)則

　　1、播放幼兒用餐過程的一段錄像。

　　師：今天李老師給大家?guī)砹艘欢涡∨笥褌冇貌蜁r候的錄像，要請我們豆豆一班的小朋友仔細(xì)看一看，錄像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)則?

　　小眼睛仔細(xì)看哦!

　　幼兒認(rèn)真觀看，畫面定格在6張圖片完整版上。

　　2、討論

　　師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)則的?有幾張是不遵守規(guī)則的?數(shù)數(shù)清楚哦!

　　幼兒回答。根據(jù)幼兒回答情況來進(jìn)行比較說明。

　　小結(jié)：看來用餐時要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手，吃飯時做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后要擦嘴巴還要把桌子擦干凈。

　　二、解決規(guī)則問題：如何走樓梯

　　師：在生活中李老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個問題，請你們看一看。

　　1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時發(fā)生了碰撞。

　　師：剛才小朋友在走樓梯的時候發(fā)生了什么?

　　幼：撞在一起了。

　　師：他們差點(diǎn)撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢?

　　幼：走樓梯的時候沒有遵循規(guī)則，亂跑。上上下下的，就撞到了一起。

　　師：來動動腦筋，解決一下這個問題呢?

　　幼兒自由回答，討論。

　　2、觀看幼兒示范走樓梯的錄像。

　　師：小朋友說得真好，走樓梯的時候呀，要靠右走。我們來看看，這個小朋友要上樓梯啦，他是背對著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走;他轉(zhuǎn)彎了，面對我們了，準(zhǔn)備下來啦，應(yīng)該走哪邊呀?哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯都要遵守靠右走的規(guī)則。

　　3、觀看正確上下樓梯的錄像。

　　師：聽了你們的意見，請你們看看，這一次他們走樓梯的時候還會不會相撞?觀看錄像。

　　4、師小結(jié)。

　　三、鉆圈游戲

　　1、幼兒玩鉆圈游戲，發(fā)現(xiàn)問題。

　　師：聽好我的規(guī)則：用鉆圈的方法三個山洞都鉆到，當(dāng)李老師鈴鼓響的時候，就算三個山洞沒有鉆完的小朋友也請你快快地回到自己的座位上，好不好?

　　2、幼兒學(xué)會建立規(guī)則。

　　剛才你們在鉆山洞的時候有沒有遇到什么問題?如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢?(排隊(duì)，教師出示規(guī)則卡，并貼上排隊(duì)的標(biāo)記，圈圈也要一個接一個，排好隊(duì))

　　3、按照建立好的規(guī)則，幼兒重新玩游戲。

　　這個規(guī)則你們看清楚了嘛?那我們按照這個規(guī)則再玩一次。提醒幼兒先排隊(duì)，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。

　　4、小結(jié)：我們鉆山洞的游戲順利完成了，你們是不是都沒有碰到撞到啊，原來我們的體育游戲里，也有那么多的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地玩游戲了。

　　四、傳話游戲

　　1、師講傳話游戲規(guī)則。

　　今天李老師就要請你們來玩一個需要人人都來一起遵守規(guī)則的游戲，好不好?我們今天要玩的是傳話游戲，仔細(xì)聽清楚規(guī)則：4人一隊(duì)排成一縱隊(duì)，等一下排頭的小朋友啊我會請他到李老師前面來輕輕的把要傳的話告訴你們，然后啊我說開始，4條隊(duì)伍才能一起往后傳，每個小朋友要輕輕地靠在后面小朋友的耳朵旁邊把你聽到的話告訴他，傳完一個下來一個回到自己的座位上，最后一個小朋友留在臺上等下把你聽到的話告訴大家，好不好?

　　2、幼兒玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

　　師：請排尾的`小朋友來說一說，你聽到了什么?

　　幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。

　　師：恭喜你們都對啦!因?yàn)槲覀兌甲袷亓擞螒蛞?guī)則，所以就順利完成了任務(wù)，我們一起來把這2句兒歌念一次。

　　師幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。(播放PPT)

　　五、幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則

　　我們生活中充滿了規(guī)則，哪么這些規(guī)則你們到底知道多少呢?我來考考大家(出示禁止標(biāo)記，幼兒認(rèn)識)，并請幼兒來說一說他們自己知道的規(guī)則。

　　總結(jié)：小朋友們的規(guī)則小知識真多，真棒!生活中很多事情都要有規(guī)則，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規(guī)則，原來規(guī)則是這么的重要，能帶來安全、安心，讓我們開心的生活，讓我們從現(xiàn)在開始就做一個自覺遵守規(guī)則的孩子吧!

　　教學(xué)反思

　　1、在活動中的第三個環(huán)節(jié)鉆圈游戲中，由于個別幼兒已經(jīng)掌握了一定的規(guī)則所以在游戲進(jìn)行時沒有發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則的情況，導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)不是很成功。我認(rèn)為應(yīng)該讓更多的幼兒參與游戲，而不是讓一部分幼兒，這樣幼兒多了以后在很短的時間內(nèi)要完成游戲，就會出現(xiàn)我所期待的情況，游戲活動也就能很順利地開展下去。

　　2、在第四個環(huán)節(jié)《傳話游戲》中，由于傳話的內(nèi)容太生硬，不能貼近幼兒實(shí)際，幼兒在傳的過程中不能把要傳的話說清楚，導(dǎo)致這個游戲沒能順利完成，這也是活動中最大的一個問題。

　　3、我在對幼兒的提問欠合理，很多問題都是我問幼兒答，而不是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題找出問題，再說出原因。

　　4、整節(jié)活動幼兒的參與性都很高，也很積極認(rèn)真地與我互動。

　　幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實(shí)現(xiàn)，本次活動的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會對幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng)，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

　　《心中的規(guī)則》教案 13

　　一、活動目標(biāo)。

　　1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。

　　2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記

　　2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片

　　三、活動過程。

　　1、出示劉翔比賽圖片。

　　（1）師：大家看看畫面上的這個運(yùn)動員是誰？（劉翔）

　　（2）師：大家都認(rèn)識他，他是劉翔，是我們的奧運(yùn)冠軍。

　　（3）師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎？（110米欄的奧運(yùn)冠軍）你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎？

　　2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

　　（1）師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？（幼兒繼續(xù)觀看視頻）

　　（2）師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則）

　　（3）師：那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)則呢？讓我們一起來一邊看，一邊來找一找，好嗎？（幼兒觀看錄像）

　　（4）師：是誰得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個沖過了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則）

　　（5）師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里）

　　（6）：在這場比賽中，運(yùn)動員們要遵守在起點(diǎn)線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運(yùn)動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。

　　3、幼兒套圈游戲，體驗(yàn)在比賽中要遵守規(guī)則。

　　（1）師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場比賽嗎？今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始）

　　（2）師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢？（請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）

　　（3）師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈。（幼兒比賽）

　　（4）師：你套了幾個？

　　（5）師：在剛才的比賽中，小朋友遵守了老師的規(guī)則，同時開始、同時結(jié)束，而且一邊套一邊數(shù)，遵守了比賽的規(guī)則，都很棒！你覺得剛才的`比賽公平嗎？

　　（6）師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？

　　4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。

　　（1）師：今天老師帶來了一副棋，你們想看看嗎？看，這是一副芭比娃娃歷險的棋，是比一比誰能第一個到達(dá)城堡（出示三個棋子）誰想來玩？

　　（2）師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子，怎么辦？（只能3個人同時玩）（出示標(biāo)記）

　　（3）師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？（觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像）

　　（4）師：發(fā)生什么情況了？他們在搶什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么辦呢？（猜拳決定，輪流玩）看錄像里的小朋友是怎么解決的？（觀看幼兒猜拳決定的錄像）

　　（5）師：他們用了猜拳這個好辦法，一個個輪流玩。（出示標(biāo)記）（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）

　　（6）師：這個小朋友玩得對嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）

　　（7）：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)則，那就會玩得很開心，對嗎。

　　5、認(rèn)識并判斷生活中該遵守的規(guī)則。

　　（1）師：在比賽中有規(guī)則，在游戲中也有規(guī)則，在生活中是不是也有規(guī)則？老師請小朋友當(dāng)一回小裁判，看看這些人是不是遵守規(guī)則的。老師為你們準(zhǔn)備了表情牌，如果做的好，我們就把笑臉對著他，如果做得不好，我們就把皺眉頭的表情對著他，好嗎？

　　（2）幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉（皺眉）

　　6、：

　　在今天的活動中，小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)則，比賽就會公平；在游戲中遵守規(guī)則，游戲才會公平，我們玩得才開心。在平時有很多活動有規(guī)則，小朋友要當(dāng)一個遵守規(guī)則的好孩子，好嗎？

　　《心中的規(guī)則》教案 14

　　教材分析

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。”所以，幼兒在生活中能夠自覺遵守規(guī)則的教育內(nèi)容，一直是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容。

　　活動重點(diǎn)：知道生活中處處有規(guī)則。

　　活動難點(diǎn)：樂意自覺遵守規(guī)則。

　　我在本次活動中，以“規(guī)則”為主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識規(guī)則的重要性，懂得人人都要遵守規(guī)則的道理，從而提高幼兒遵守規(guī)則的自覺性。通過幾個游戲活動，讓幼兒親身體驗(yàn)有規(guī)則和沒有規(guī)則的不同，從而知道生活中有很多規(guī)則，并從中受到教育，教育幼兒從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，樹立人人自覺遵守社會規(guī)則的良好意識。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　到了大班下學(xué)期，隨著幼兒活動量的增加，個個精力旺盛，爭強(qiáng)好勝，常常為了爭第一，發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象。如玩滑梯時不遵守規(guī)則，倒著爬，導(dǎo)致上邊的小朋友不能順利滑下來；上課的時候不遵守上課的規(guī)則，坐不住，有亂說話的現(xiàn)象，等等。為了幫助幼兒培養(yǎng)良好的規(guī)則意識，為入小學(xué)做準(zhǔn)備，我試圖以游戲的活動形式，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，以達(dá)到促進(jìn)幼兒自覺遵守規(guī)則的目的。

　　設(shè)計(jì)思路

　　教學(xué)流程圖：

　　觀看錄像，發(fā)現(xiàn)問題——在游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性——通過智力游戲，豐富社會經(jīng)驗(yàn)

　　我通過這樣的教學(xué)流程，根據(jù)大班幼兒好動，喜歡游戲的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)，沒有規(guī)則和有規(guī)則時不同的感受，通過智力游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)各種規(guī)則興趣，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，達(dá)到自覺遵守規(guī)則的目的。

　　活動目標(biāo)

　　1、積極發(fā)表自己的認(rèn)識和見解，知道規(guī)則在生活中的重要性。

　　2、體驗(yàn)規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒平時的生活錄像片段。

　　2、拱形圈三個，演示版一塊，“規(guī)則小衛(wèi)士”的勛章，音樂。

　　3、智力游戲課件。

　　活動過程

　　一、利用錄像，引入主題。

　　1、師：今天老師帶來一段小朋友們生活中的錄像，請你們仔細(xì)看一看，錄像里哪些小朋友做得很棒，等一下可以得到小紅花；更要仔細(xì)瞧一瞧，有沒有沒有遵守規(guī)則的孩子，他們哪里做的不好，你要記下來，等一會告訴我，好嗎？

　　2、教師播放錄像，幼兒觀看。（洗手，擦桌子，排隊(duì)取飯，上下樓梯，玩滑梯，上課）

　　3、教師：錄像看完了，都看清楚了嗎？提問：

　　你覺得幾號圖片上的孩子做得很棒，可以得到小紅花呢？說明理由。

　　第一幅圖片：飯前洗手

　　第二幅圖片：飯后擦桌子

　　第三幅圖片：排隊(duì)取飯

　　第四幅圖片：上下樓梯時碰撞

　　第五幅圖片：玩滑梯時倒著爬

　　第六幅圖片：上課舉手回答問題

　　教師小結(jié)：在走樓梯的時候要遵守靠右走的規(guī)則，在幼兒園有臺階的地方，老師使用了小小

　　的標(biāo)記，例如小箭頭和小腳丫，這樣就能隨時提醒我們遵守靠右走的規(guī)則了。在玩滑梯的時候要遵守游戲規(guī)則，不能倒著爬，更不能順著欄桿往下滑，這樣不僅影響其他小朋友正常的玩滑梯，還非常的不安全。在我們的生活中有很多規(guī)則，每一個人都應(yīng)該隨時遵守規(guī)則。

　　師：恭喜你們闖過了一關(guān)，作為獎勵，老師要請你們玩?zhèn)€游戲，好不好？

　　二、通過游戲，發(fā)現(xiàn)問題

　　（一）游戲1：鉆圈

　　1、教師請幼兒玩鉆圈游戲，規(guī)則：每個小朋友都要把三個圈圈都玩到，如果聽到老師的鈴鼓響了，就算你沒有玩完，也要回到座位上，知道了嗎？

　　播放音樂，幼兒玩游戲。

　　提問：

　　（1）剛才你們在玩鉆圈游戲的時候，有沒有遇到什么問題呢？請幼兒回答。

　　（2）如果我們希望所有的小朋友都能夠有秩序的玩鉆圈游戲，可以建立哪些規(guī)則呢？

　　（出示演示版）教師根據(jù)幼兒的回答，將圖片貼在演示版上。方法：不光小朋友要先排好隊(duì)，圈圈也要排好隊(duì)。

　　2、教師：這樣的規(guī)則你們看清楚了嗎？現(xiàn)在老師就請你們按照自己建立的規(guī)則，再玩一次鉆圈圈的游戲。

　　小結(jié)：我們的鉆圈游戲順利完成了，這一次我們小朋友之間既沒有碰到，也沒有撞倒圈圈。原來在我們的體育游戲中也有那么多的規(guī)則需要我們遵守。建立了規(guī)則就能有秩序的`、安全的玩游戲了，原來規(guī)則是那么的重要。

　　（二）游戲2：傳話

　　1、教師：接下來，老師就要請你們玩一個人人都來一起遵守規(guī)則的游戲——傳話游戲。

　　玩法：教師將幼兒分成四組，每一隊(duì)都要站成一路縱隊(duì)，教師把要傳的話告訴第一個小朋友，說開始，四組小朋友才能一起往后傳，傳話的時候要一個接一個的悄悄的傳給你后面的小朋友，傳完一個下來一個，最后的小朋友留在臺上，把你聽到的話告訴大家，聽清楚了嗎？

　　2、請幼兒分四組站好隊(duì)，教師分別把話告訴四組排頭的幼兒。第1、2組：生活處處有規(guī)則。

　　第3、4組：大家一起來遵守。

　　教師小結(jié)：恭喜你們都傳的很棒，我們一起遵守了規(guī)則，所以才把傳話游戲玩得這么棒。我們再把這兩句兒歌一起說一遍。三、通過智力游戲，學(xué)習(xí)規(guī)則

　　（一）智力游戲

　　教師：我們生活中充滿著規(guī)則，那么這些規(guī)則你到底知道多少呢？今天老師要來考考你們。請幼兒選擇題號，并回答其中的問題。（1）這些標(biāo)記你認(rèn)識嗎？（禁止吸煙，機(jī)動車禁行）（2）怎樣才能安全過馬路呢？（斑馬線圖片）

　　（3）請說出兩條在圖書館看書時的規(guī)則。（圖書館圖片）

　　（4）在圖上你發(fā)現(xiàn)了什么問題？應(yīng)該怎樣做？（亂扔垃圾）

　　（5）你知道該怎樣乘坐公交車嗎？（公交車圖片）

　　（6）在幼兒園學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時候，要遵守那些規(guī)則？要說出三條。（注意力集中、不大喊大叫、要做好）（教師上課圖片）

　　教師小結(jié)：你們都是知識豐富的小朋友，而且今天上課時也能遵守上課的規(guī)則，所以老師要獎勵你們一個“規(guī)則小衛(wèi)士”的勛章。

　　（二）出示圖片，有秩序的離開場地。

　　請幼兒自己排好隊(duì)，教師發(fā)給每人一個“規(guī)則小衛(wèi)士”的勛章，貼在胸前。

　　教師：我們戴上了“規(guī)則小衛(wèi)士”的勛章，就說明你是一個能遵守規(guī)則的好孩子了，老師希望你們在生活中能夠時時遵守規(guī)則，處處遵守規(guī)則，你們能做到嗎？好，老師相信你們是最棒的！我們和聽

　　課老師說再見，然后有秩序的離開場地吧。活動結(jié)束。

　　活動延伸

　　1、在生活和學(xué)習(xí)中，教師還要仔細(xì)觀察幼兒的各種表現(xiàn)，利用隨機(jī)教育的方法，教育幼兒遵守各種規(guī)則。

　　2、與家長取得聯(lián)系，做到家園教育的一致性，使孩子養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

　　《心中的規(guī)則》教案 15

　　活動目標(biāo)

　　1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的.重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)：

　　1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

　　4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

　　5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動畫）。

　　心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細(xì)。

　　二、展開

　　（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

　　（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

　　問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”

　　小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　（二）認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

　　1、認(rèn)識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

　　2、模擬游戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　　小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、播放課件，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志，我們要怎么做？

　　4、播放flash動畫，鞏固對標(biāo)志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

　　播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

　　（三）游戲：“交通安全伴我行”

　　師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進(jìn)行行駛。

　　三、結(jié)束

　　集合隊(duì)伍，講評情況：

　　交警：“孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

　　老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！