中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》教案

時間：2020-11-06 10:31:01 教案我要投稿

中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》教案（通用5篇）

　　作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》教案（通用5篇）

　　中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格，能跟著旋律合拍地做小老鼠走、張望的動作。

　　2．嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景，體驗游戲活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已欣賞過樂曲A段。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：樂曲完整及分段音樂，皮筋若干。

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導(dǎo)語：有一群小老鼠，趁著媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去，會發(fā)生什么事情呢？

　　二、感受樂曲旋律，理解音樂情節(jié)。

　　1．完整欣賞樂曲，初步感受音樂的性質(zhì)并想象音樂所表現(xiàn)的含義。

　　2．播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂旋律合拍地做小老鼠的動作。引導(dǎo)幼兒討論：小老鼠是怎么走的？它一邊走一邊在干什么？

　　3．播放第二遍A段音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠東看看西看看的動作。

　　引導(dǎo)語：小老鼠們，我們一起出去玩吧，一定要轉(zhuǎn)頭看看，說不定大花貓就在附近看著我們呢。

　　三、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂B段。

　　1．結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　（1）教師講述故事：小老鼠走著走著不小心摔了一跤，手被一塊大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，卻粘在另一只手上了，它用腳踩住用力拉，腳被黏住了；它再用手去拽，手和腳粘在一起了，它再用力一拽，差點跌倒了，但終于把泡泡糖甩開了。

　　（2）提問：小老鼠拉泡泡糖的動作、表情是怎么樣的？

　　（3）結(jié)合問題“泡泡糖可能會黏在小老鼠身體的什么位置？”引導(dǎo)幼兒嘗試從身體不同部位用夸張的動作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　（4）引導(dǎo)幼兒在樂曲伴奏下，夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　2．引導(dǎo)幼兒在完整樂曲伴奏下大方表現(xiàn)故事內(nèi)容，提醒幼兒注意音樂的旋律變化。

　　四、游戲《小老鼠和泡泡糖》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受音樂旋律。

　　1．以“貓叫聲”引入，介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　游戲玩法：個別幼兒扮演“貓”，音樂開始時小老鼠們跟著音樂節(jié)奏大方的進(jìn)行表現(xiàn)，聽到貓叫聲要趕緊跑回家里躲起來，否則會被貓抓到。

　　規(guī)則：必須跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)，聽到“貓叫聲”后才能跑回家；若沒做動作或被貓抓到者停止一次游戲。

　　2．師幼共同游戲。

　　（1）第一次游戲：提醒幼兒注意合著音樂節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)，提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則。

　　（2）第二次游戲：提供橡皮筋，引導(dǎo)幼兒借助橡皮筋，形象的表現(xiàn)小老鼠拉扯泡泡糖的情境。

　　（3）第三次游戲：鼓勵幼兒與同伴合作運用橡皮筋表現(xiàn)小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼兒注意皮筋的彈力。

　　五、活動自然結(jié)束。

　　中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗韻律活動的快樂，知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境

　　2、合拍地模仿小老鼠走，較夸張的`做出小老鼠拽泡泡糖的動作，探索及用身體動作表現(xiàn)泡泡糖粘在身體各部位的情景

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《小老鼠和泡泡糖》。

　　2、圖譜。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：謎語

　　兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃。

　　二、提問：

　　小朋友見過老鼠嗎？你喜歡動畫片里的老鼠嗎？為什么？老師也認(rèn)識一只小老鼠，他也有杰瑞的優(yōu)點，他也很調(diào)皮，今天他還和泡泡糖發(fā)生了一個故事。小朋友一起來聽音樂，猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

　　三、聽音樂

　　四、猜一猜

　　小朋友來猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

　　五、看圖譜聽音樂。

　　六、教師講述故事，引出游戲情節(jié)

　　故事：《小老鼠和泡泡糖》

　　今天天氣真好！小老鼠決定去草坪上曬曬太陽！從小老鼠的洞到草坪上，需要經(jīng)過老貓的家，所以，小老鼠要非常小心。小老鼠東跑跑西看看，跑一跑，就要停下來，觀察老貓醒了沒有。終于跑到草坪上了，小老鼠可開心了！一打滾，就在草坪上翻了一個大跟頭。突然，小老鼠發(fā)現(xiàn)腳上沾上了一顆大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉！小老鼠使勁的拽呀拽，哎喲！哎喲！泡泡糖就像長在小老鼠身上一樣，剛從腳上拽開，又彈到手上，小老鼠不停的拽呀拽，可就是拽不下來！哎呀，不好了！老貓醒了，喵的叫了一聲，小老鼠嚇得使勁一拉，泡泡糖終于掉到地上，小老鼠連滾帶跑地逃回了家。

　　七、游戲：

　　1、教師與幼兒傾聽音樂，并與幼兒討論音樂，跟隨音樂邊念兒歌邊做動作：小老鼠東跑跑，西看看。

　　2、練習(xí)小老鼠“東跑跑，西看看”的動作

　　教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂練習(xí)小老鼠跑的動作，要求幼兒跟上音樂節(jié)拍。

　　3、拽泡泡糖

　　教師：“怎樣把沾在腳上的泡泡糖拽下來？”

　　幼兒模仿小老鼠拽泡泡糖的動作。

　　4、玩音樂游戲

　　教師播放音樂，與幼兒一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲。

　　提醒幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)動作。

　　5、提問：泡泡糖還可以沾在身體什么地方？

　　幼兒討論，并模仿動作，結(jié)合音樂進(jìn)行游戲

　　活動延伸：

　　師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？

　　幼兒說說自己的想法。

　　教師總結(jié)：

　　泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒由于事前對教材分析比較透徹，對重點和難點把握比較準(zhǔn)確，所以活動開展得還是比較順利，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時能積極參與，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動也做得比較好，雖然幼兒有些興奮，但在老師的提醒下也還是能“收得住”。

　　不足之處：

　　如果班里的孩子如果能分倆批上課，孩子們一定會有更多的機(jī)會去表現(xiàn)自己。

　　設(shè)計意圖：

　　小老鼠就是孩子們身邊最常見的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛。《小老鼠和泡泡糖》通過活潑歡快的樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過游戲，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

　　中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，能較形象地表現(xiàn)小老鼠走、望、拽的動作。

　　2、敢于大膽想象、表現(xiàn)，體驗參與游戲的樂趣。

　　3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　2、有玩泡泡糖的經(jīng)驗，對泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識。

　　活動流程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　通過教師講述自編故事《小老鼠偷油歷險記》激發(fā)幼兒對表演的興趣，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。請幼兒說一說小老鼠出去偷油吃會怎么走，他的表情是什么樣的，并請幼兒嘗試表演。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂，感受小老鼠偷東西時的動作和神態(tài)

　　1、教師邊有節(jié)奏的說兒歌《小老鼠上燈臺》邊做小老鼠走路的動作和神態(tài)，為幼兒理解音樂的節(jié)奏做鋪墊。

　　2、傾聽分析第一段音樂，邊說兒歌邊做小老鼠走路的動作和神態(tài)，幫助幼兒理解音樂。

　　3、教師和幼兒邊聽第一段音樂邊記錄圖譜。

　　4、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠走路的動作和神態(tài)。

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞第二段音樂，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和動作

　　1、請幼兒欣賞第二段音樂，聽到“咚——”的一聲，提問：發(fā)生什么事了？老師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提問：小老鼠用手去拽泡泡糖時會怎么樣？粘住了怎么辦？引導(dǎo)幼兒練習(xí)拽泡泡糖的動作，突出用力拽的感覺。泡泡糖還會粘到哪里？讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

　　2、教師和幼兒邊聽第二段音樂邊記錄圖譜。

　　3、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

　　四、教師和幼兒隨音樂做游戲

　　1、請幼兒完整地欣賞音樂，同時教師手指圖譜幫助幼兒理解音樂，并適時提示幼兒一起用夸張的動作表現(xiàn)。

　　2、幼兒聽音樂和老師一起游戲。

　　教師交代游戲規(guī)則，提示幼兒形象的表現(xiàn)小老鼠輕輕地走、東張西望、用力拽的動作和表情。教師當(dāng)大花貓做兩遍游戲后，在幼兒中挑選兩名當(dāng)大花貓，音樂響起時，大花貓會和小老鼠一起做動作，當(dāng)聽到貓叫時，大花貓就會捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。

　　附故事：小老鼠偷油歷險記

　　一天，小老鼠想要上燈臺偷油吃。鼠媽媽告訴它要當(dāng)心屋子里面那只狡猾的大花貓，千萬不要被它抓到。小老鼠跟媽媽告別后就出門了。屋子真大呀！小老鼠就東看看，西看看，一邊尋找好吃的油，一邊提防大花貓，心想：一定要當(dāng)心啊，千萬不要被它發(fā)現(xiàn)了，不然可就要沒命了。正當(dāng)小老鼠東看看西看看的時候，突然，哎喲，不好！小老鼠掉到什么東西上了？粘乎乎的？一看，原來是一塊大泡泡糖。這可是大花貓設(shè)的計啊！小老鼠趕緊用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。”突然，“喵嗚~~~”一聲貓叫，呀！不好！大花貓來了，小老鼠使勁一拽，把自己從泡泡糖上拽下來了，然后匆忙地逃回家了。

　　中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》教案4

　　教學(xué)意圖：

　　充分考慮了幼兒的興趣、需要、個性特點，在活動中學(xué)習(xí)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同形式，大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，通過活動獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)興趣。

　　教學(xué)策略

　　1.手偶表演激發(fā)幼兒游戲興趣

　　2.繪畫圖譜感知理解音樂結(jié)構(gòu)

　　3.以物代物體驗泡泡糖的彈性

　　4.設(shè)計情節(jié)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲

　　5.師幼互動引導(dǎo)幼兒快樂游戲

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能根據(jù)樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗游戲的快樂。

　　2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　3.講衛(wèi)生，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

　　3.彩色松緊帶

　　教學(xué)重點：

　　能根據(jù)樂曲的旋律，合拍地做動作，快樂地進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)難點：

　　夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　教學(xué)過程

　　1.聽音樂，激發(fā)游戲興趣

　　師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽。（欣賞音樂）

　　提問：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）

　　2.聽故事，了解游戲情節(jié)

　　師用布偶，邊表演邊講故事。

　　3.畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)

　　（1）師隨音樂畫圖譜

　　看圖譜，理解A段音樂

　　看圖譜，欣賞A段音樂。

　　（2）隨A段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。

　　（3）看圖譜，理解B段音樂

　　看圖譜，欣賞B段音樂。

　　隨B段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

　　玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

　　4.隨音樂，快樂創(chuàng)編游戲

　　（1）集體游戲

　　請幼兒隨音樂完整進(jìn)行游戲，掌握游戲玩法。

　　（2）創(chuàng)編游戲

　　說說自己喜歡的小老鼠形象，創(chuàng)造性地玩游戲。

　　5.講衛(wèi)生增強(qiáng)環(huán)保意識

　　（1）泡泡糖不亂扔

　　提問：吃完的泡泡糖放哪里，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　（2）大家一起來洗澡

　　隨音樂幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動作，并和同伴互動，感受洗澡的快樂。

　　教學(xué)建議：在泡泡糖的處理上，老師可以從小老鼠調(diào)皮的個性以及音樂歡快詼諧的特點入手，引導(dǎo)幼兒對泡泡糖甩不掉到處粘的現(xiàn)象進(jìn)行大膽創(chuàng)想和模仿。

　　附故事

　　一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

　　教學(xué)反思：

　　在這次音樂活動中，小朋友們參與的積極性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他們很熟悉的對象，并通過語言“小老鼠東跑跑西看看”的表述，讓幼兒更好地掌握第一段的節(jié)奏特征，再加上故事的描述和老師夸張的表現(xiàn)，小朋友在聽第二段音樂時非常投入，動作也很夸張，惟妙惟肖地將音樂表現(xiàn)了出來。活動結(jié)束時關(guān)于對泡泡糖的處理，培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

　　不足之處：

　　老師的注意力只集中在幼兒如何多樣的表現(xiàn)“拉”上，而忽視了音樂本身。

　　中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》教案5

　　教材分析：

　　音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默，充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情地自我表達(dá)，同時產(chǎn)生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此,結(jié)合《綱要》精神，我設(shè)計了這節(jié)韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位，難點是用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的快樂。

　　3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動作時，注意自己站的位置，不影響別人。

　　活動重點：

　　讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位

　　活動難點：

　　用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識

　　物資準(zhǔn)備:

　　《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶老鼠頭飾