夸張的漫畫大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的夸張的漫畫大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、了解漫畫夸張、變形的特點，
2、根據(jù)自己臉部特征，嘗試用簡單的線條畫 有趣的漫畫頭像。
3、在創(chuàng)作中體驗畫漫畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小鏡子、水彩筆、ppt課件
活動過程：
（一）欣賞漫畫頭像，了解漫畫特點
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹藥讖埉嬒瘢埬銈儾乱徊滤麄兪钦l?
出示PPT(欣賞漫畫)
欣賞人物李詠、姚明、趙本山
2、提問：看了這些畫像你們都在笑，為什么?
他們跟我平常見到的人一樣嗎?(幼兒：不一樣)，怎么不一樣呢?
3、引導(dǎo)幼兒觀察比較人物畫像的夸張、變形，找出人物頭像的不同。
4、教師小結(jié)漫畫的特點：像李詠叔叔的臉長長的，把他畫得夸張更長了，像姚明的臉畫的彎曲了，用這種夸張、變形的方法畫出來的畫叫做漫畫。
5、出示三毛的線條漫畫
師：看看他又是誰呢?這張漫畫哪些地方夸張變形了?
（二）抓住漫畫的特點，為老師畫漫畫頭像
1、找出老師的頭像特征(頭、五官、表情、發(fā)型)
師：浦老師的臉是圓圓的，我們就可以畫得更圓(生活中還有其他臉型的，長的、尖的、三角的`)
2、畫五官
3、教師邊講解邊示范(讓幼兒了解抓住人物最大特征來進(jìn)行夸張的畫)
（三）激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的漫畫頭像
1、老師提出作畫要求：
①拿出小鏡子，先觀察后大膽地運用夸張、變形的手法，把自己的面部特點畫出來。
②提醒幼兒可以畫不同的表情。
2、幼兒自由作畫
（四）看漫畫電影（評價）
1、把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片，幼兒觀看。
2、幼兒根據(jù)漫畫頭像，猜猜是誰?
（五）延伸
介紹漫畫大師埃.奧.卜勞恩的漫畫作品《父與子》
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