大班區(qū)域活動教案

時間：2021-04-17 12:01:33 教案我要投稿

大班區(qū)域活動教案范文（精選5篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班區(qū)域活動教案范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大班區(qū)域活動教案范文（精選5篇）

　　大班區(qū)域活動教案1

　　活動目標：

　　1、幼兒了解秋天都有什么果實成熟。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、各種秋天成熟的果子實物。

　　2、學(xué)習(xí)與活動用書——社會p8。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？

　　2、幼兒討論有什么果實在秋天會成熟。

　　二、學(xué)兒歌

　　1、師：有這么多的果實在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一。

　　七個阿姨來摘果，

　　七個花籃手中提。

　　七個果子擺七樣：

　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　三、小朋友們說得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）

　　四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動果實。

　　活動結(jié)束：

　　如果有場所讓幼兒親自體驗采摘的樂趣。

　　大班區(qū)域活動教案2

　　一、設(shè)計意圖

　　圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的快樂，讓幼兒自己設(shè)計衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，另外兩個區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計是上周我們班開展了主題匯報活動，在活動中發(fā)現(xiàn)，小朋友對如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識設(shè)計了此次區(qū)域活動。

　　二、區(qū)域活動目標

　　1．能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

　　2．活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

　　3．能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

　　三、提出游戲注意點

　　1．安靜游戲，小聲商量。

　　2．不爭搶，相互謙讓。

　　3．遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

　　四、設(shè)置區(qū)域

　　1．美工區(qū)

　　目標：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設(shè)計不同服裝的操作活動。

　　材料：報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

　　玩法：幼兒按照自己的設(shè)計想法，根據(jù)教師準備的材料進行創(chuàng)作。

　　2．益智棋

　　目標：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識。

　　材料：

　　（1）英語飛行棋。

　　（2）生字飛行棋。

　　（3）算術(shù)飛行棋。

　　玩法：

　　（1）英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字，復(fù)習(xí)英語單詞，誰先到達終點為勝利者。

　　（2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在上，游戲繼續(xù)。

　　（3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個蘋果，游戲繼續(xù)。

　　3．數(shù)學(xué)區(qū)

　　目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。

　　材料：

　　（1）用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。

　　（2）九顆扣子。

　　（3）找朋友。

　　玩法：

　　（1）幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。

　　（2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，鞏固知識。

　　（3）用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識。

　　五、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

　　2．鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

　　3．教師適時指導(dǎo)。

　　六、評價活動

　　1．幼兒有序出區(qū)。

　　2．幼兒互評、師幼評價。

　　3．美工區(qū)幼兒走模特秀，活動結(jié)束。

　　大班區(qū)域活動教案3

　　活動目標：

　　1、設(shè)計時鐘，并讓幼兒制作時鐘，進一步鞏固孩子對整點及半點的認識。

　　2、通過動手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力。

　　活動準備：

　　橡皮泥，時鐘，蠟筆、畫紙、掛歷紙等。

　　活動過程

　　一、介紹活動材料。(延伸談話)

　　1、時鐘能告訴我們時間，你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子，把它畫好再剪下來進行制作;也可以選擇連續(xù)的畫出來，制作成圖書。

　　2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時鐘。

　　3、做好后，你可以選擇到表演區(qū)去展覽，或標上價錢向別人推薦自己的作品進行交易。

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　請幼兒自選區(qū)角進行活動。

　　三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。

　　1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出鐘表的基本特征(時針、分針、12個數(shù)字)，給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　2、鼓勵圖書制作的小朋友充分發(fā)揮想像，創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的時鐘。

　　3、觀察制作完成的小朋友能否進行交易，給予幫助。引導(dǎo)他們進行“你說時間，我來撥”的游戲，鞏固對時間的認識。

　　四、幼兒整理操作材料。

　　五、評價本次區(qū)域活動的情況。

　　大班區(qū)域活動教案4

　　活動目標

　　1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行家鄉(xiāng)街道的特點和面貌。

　　2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

　　重點：幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行街道的特點和面貌。

　　難點：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

　　活動準備：

　　家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。

　　活動名稱：

　　一、談話導(dǎo)入活動。

　　1、師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬哪菞l街?你覺得那條街道最漂亮?為什么?

　　2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。

　　二、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。

　　1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場)

　　2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎?(喜歡)

　　3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)自己喜歡的街道，好嗎?

　　三、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。

　　1、師：老師在手工區(qū)給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。

　　2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。

　　教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)

　　教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準備用材料什么和誰一起去玩?準備怎么玩?(讓孩子在進區(qū)前想好玩什么，怎么玩)

　　2、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。

　　3、組織幼兒進區(qū)進行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。

　　四、在重點引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。

　　五、組織幼兒收拾玩用具。

　　六、評價幼兒此次活動情況。

　　教師：今天的`游戲活動結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)

　　大班區(qū)域活動教案5

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細有關(guān)。

　　2、鼓勵幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗大膽地發(fā)表出來。

　　3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗愉快的情緒和探索的樂趣。

　　活動準備：

　　現(xiàn)成的紙桌、操作紙（桌腿紙和桌面紙）、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木若干。

　　活動過程：

　　一、談話引起興趣。

　　前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來，你們覺得好玩嗎？今天，老師要和你們來玩一個“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？

　　二、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、等會你們試著去把紙桌吹倒，看看哪張紙桌只用了一點力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的力氣才能倒下？為什么會有這樣的事情發(fā)生呢？

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、交流、總結(jié)。

　　A、剛才在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說出因為桌腿粗細、高矮的不同）

　　B、總結(jié)：原來紙桌里還有這么多的秘密呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩(wěn)，不容易吹倒；桌腿細的、高的紙桌站得不夠穩(wěn)，容易吹倒。

　　三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。

　　1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？（桌腿要又矮又粗），請1-2名幼兒說說自己的想法。

　　2、（出示操作紙）下面請小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　（指導(dǎo)語：如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？）

　　四、游戲，結(jié)束活動。

　　1、紙桌做好了嗎？好，現(xiàn)在我們來進行一場比賽，在紙桌上放積木塊，看誰的紙桌放的積木最多，說明他的紙桌站得最穩(wěn)！老師做裁判，請小朋友仔細聽好規(guī)則：

　　（1）比賽時手不可以碰紙桌；

　　（2）要聽好口令，我說“1”就放一塊積木，我說“2”就放第二塊積木；

　　（3）如果你的桌子倒下了，你就停止比賽，看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵加油！聽清楚了嗎？請你從桌子下面拿出積木簍，準備好了嗎？（放滿五塊后，鼓勵幼兒給自己鼓掌歡呼）

　　2、游戲。

　　3、總結(jié)、評價。

　　誰來說說看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？

　　五、結(jié)束活動。

　　今天你們玩得開心嗎？其實紙桌里還有許多的秘密呢！今天我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩(wěn)，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢？我們一會再到區(qū)域里去試試，好不好？

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