幼兒園大班美術教案（通用18篇）

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案（通用18篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班美術教案 篇1

　　設計意圖：

　　幼兒美術教育活動是以培養幼兒創造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現出來。

　　在設計大班美術活動《有趣的指印畫》時，我就是圍繞這個思路，借助“手”這個我們大家都有的身體部分，運用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發揮，并從中得到創作的滿足和喜悅。

　　活動目標：

　　1、學習創作指印畫和掌印畫。

　　2、發展幼兒觀察力。

　　3、發展幼兒創造性，嘗試創作出與眾不同的作品。

　　活動準備：

　　指印畫或掌印畫的范例圖，水彩筆、圖畫紙、印臺、放大鏡

　　活動過程：

　　一、開始部分：創設氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、教師：“小朋友們，老師給你們帶來了幾個新朋友，你們看，他們是誰？”伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。

　　2、請幼兒發揮想象，說說手指娃娃們誰高興了？誰生氣了？為什么他們會有不同的情緒？

　　（注解：這個部分是教師運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。活動一開始，我采用手指游戲的方式引導幼兒進入主題，并啟發幼兒進行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想，同時也為下一個環節打下基礎。）

　　二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。

　　1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當作工具來制作指印畫和掌印畫。

　　2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應該注意的事項。

　　3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導幼兒觀察并發現每個人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。

　　（注解：這是一個發展幼兒觀察力，引發幼兒深入思考和探索精神的環節）

　　4、請幼兒對自己的掌印和指印進行合理的想象，開始嘗試創作圖畫。教師觀察幼兒的創作過程，對幼兒的創意及時加以肯定，還可以給予適當的提醒和幫助，并指導能力弱的幼兒合理構圖，發揮想象。

　　（注解：這個環節是在之前環節的基礎上進行的，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的創作環境，充分具有想象、創造的成分，在這個過程中，幼兒在已有的基礎上將自己的創造性又向前推進了一步，從而獲得了心理上的滿足，體驗到成功的喜悅。）

　　三、結束部分：展示幼兒作品，幼兒自評。

　　1、請幼兒對自己的作品進行介紹，并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣，什么地方畫得最好。

　　2、教師點評，總結結束本課

　　（注解：針對幼兒喜歡別人對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進了幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的互動。在評價過程中，教師應包括幼兒各種能力，意志品質，情緒情感等多方位的發展狀況，而不是局限于作品本身。）

　　幼兒園大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。

　　2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

　　3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的藝術氣質。

　　活動準備：

　　花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等

　　活動過程：

　　（一）仔細觀察

　　1、教師：最近我們一直在討論關于花的話題，今天我帶來了一段關于花的視頻，一起來看看吧。

　　2、播放視頻：花朵綻放

　　3、討論花瓣的不同形狀與數量。

　　提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？

　　提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？

　　提問三：那這些花瓣的數量有什么區別嗎？

　　小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。

　　（二）幼兒創作

　　1、欣賞作品、學習構圖

　　（出示范例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花，他們畫了幾幅作品，請你們看一看，你喜歡哪一幅？為什么？

　　小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。

　　2、提出要求，嘗試創作

　　前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？

　　提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

　　3、幼兒創作，教師指導

　　（三）分享交流

　　提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？

　　（重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。）

　　結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。

　　幼兒園大班美術教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、培養小朋友的觀察能力和造型能力。

　　2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　【活動準備】

　　記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

　　【活動過程】

　　一、談話引出活動，引導幼兒觀察照片。

　　小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）你的媽媽長的什么樣子的？（引導幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發、衣著，加深印象。）

　　二、教師示范寫生難點。

　　我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

　　三、交代要求、幼兒作畫。

　　今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候慢慢來，仔細觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得仔細。）

　　【活動結束】

　　小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

　　【活動反思】

　　媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時，我仔細又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調整：

　　調整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面。

　　調整二：根據幼兒現在對人物畫時動作都較為呆板的現狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓練了幼兒的語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現媽媽的動態，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。

　　在本次活動教學后，發現：幼兒對人物的動態如何去捕捉，如何用筆來表現有了一定的了解，人物的身體比例也有了進一步地認識。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側及背面的形態。

　　我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。

　　幼兒園大班美術教案 篇4

　　活動主線：

　　教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

　　教學目的：

　　通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

　　教學難點：

　　小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

　　教學準備：

　　學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業要求：

　　寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

　　活動過程

　　一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段

　　1、哪些顏色再一起對比比較強烈

　　2、包裝和內容是否統一？是不是

　　3、畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：

　　二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）

　　四、調查反饋。

　　1、讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2、比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

　　幼兒園大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

　　2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；

　　3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已初步認識深色和淺色；

　　2、多媒體幻燈片夜景圖；

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

　　4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。

　　天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

　　（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　　（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　　（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

　　（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

　　（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　4、認識刮畫，熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。

　　（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

　　（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫，教師指導

　　（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

　　（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動結束

　　幼兒園大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。

　　2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

　　活動過程：

　　一、欣賞討論

　　1、出示圖片：

　　①這幅畫我們看到過嗎？

　　②這幅畫里有什么？（星星、月亮、圓……）

　　③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？

　　小結：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。

　　④圖畫里的線寶寶在干什么？

　　小結：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。

　　二、感知交流

　　1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎？是誰畫的呀？

　　小結：這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

　　2、夜晚的天空漂亮嗎？

　　3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？

　　小結：你們請來了這么多客人來做客啊！那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎？

　　三、示范講解

　　四、幼兒作畫

　　要求：

　　1、把你的客人都請到我們的畫上。

　　2、小心使用剪刀。

　　五、分享交流

　　說說夜晚的天空誰來做客了！

　　活動反思：

　　本次活動目標切合實際，根據班中幼兒的現狀進行設計；嘗試用各種顏色作畫的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關注了每位幼兒的使用需要。活動中幼兒參與玩色的興致非常高，并且在教師的指導中畫出了美麗的星空。

　　活動建議：

　　1、教師在活動中的語言引導不夠童趣，以至于幼兒對作畫要求不是很理解。

　　2、觀看視頻的時間太短，導致幼兒對工具使用的缺失，今后要把握好示范的時間，更好的幫助幼兒操作。

　　幼兒園大班美術教案 篇7

　　活動目標

　　1、通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

　　2、畫出幼兒自己想象的太陽，培養幼兒的創造力和想象力。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　重點難點

　　重點：通過想象創造出自己的太陽，培養幼兒的想象力和對色彩的敏感度。

　　難點：豐富幼兒對太陽的認識。

　　活動準備

　　1、有關太陽的'圖片。

　　2、音樂《種太陽》。

　　3、畫紙、畫筆。

　　活動過程

　　一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。

　　幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。

　　二、通過欣賞歌曲，進行討論。

　　1、在這首歌曲中你聽到了什么？

　　2、我們日常生活中有哪些地方離不開太陽？

　　3、我們看到的太陽是什么樣子的？

　　4、想象一下與眾不同的太陽，和伙伴分享。

　　三、幼兒進行作畫，教師指導。

　　教學反思

　　整個活動過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統的控制，很難想象出與眾不同的太陽。

　　太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

　　幼兒園大班美術教案 篇8

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過作品欣賞與評析，美術教案—感受春天理解自然美藝術美及其相互間的關系。

　　2、能力目標：引導幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發自己對春天的感受。并能通過自己的畫筆繪畫出美麗的春天3、情感目標：激發幼兒對美的發現與追求，對生命與自然的親近、熱愛。同時激發團隊協作的精神。

　　教學重點：

　　理解自然美、繪畫出自然的美。

　　教學難點：

　　幼兒通過畫筆繪畫出自己想象中的美麗的春天。

　　課前準備：

　　教師準備教具：

　　有關春天的文學作品，描與春天的圖片資料、與春天相關的錄音帶。板書設計紙條。

　　幼兒準備學具：

　　油畫棒、勾線筆、書。

　　教學過程：

　　（一）引導階段：

　　1、設教學情境，導入課題。

　　請幼兒閉上眼睛，用心來聆聽下面的聲音。（播放有關于春天的信息聲音及音樂的錄音）然后提問：

　　（1）孩子們聽到了哪些聲音？

　　（2）判斷這些聲音應該是哪個季節的聲音并說出理由。采取幼兒自由主動站起來回答問題的方式。根據幼兒回答導入課題。

　　（設計目的：用讓幼兒閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導入課題，可以在課的開始就激發起幼兒的好奇心和學習興趣，為整堂課的教學創設一個良好的教學情境。）

　　2、剛才我們聆聽了春的聲音，現在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些征候或現象傳達了春的信息。（幼兒觀察）

　　（設計目的：讓幼兒走下座位觀察，可以通過適當的活動活躍課堂氛圍，激發起幼兒的學習熱情，同時也培養幼兒的觀察力）。美術—繪畫春天

　　3、以組為單位派代表用語言去描繪一組內觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標準評出優勝組。

　　（設計目的：通過競爭式的語言描繪提高幼兒的口語表達能力。同時分組競賽的方式可以增強幼兒的競爭的意識與團隊合作精神）

　　（二）發展階段：

　　1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥，柳樹，桃花，太陽，風箏和放風箏的小朋友，公園的各種盛開的鮮花，綠綠的小草等一件件的實物單獨出現，要求幼兒選擇好幾樣放進自己的繪畫作品春天中。（形式：就是通過油畫棒把自己看中的事物畫上去，同時提示幼兒可以繪畫老師黑板上沒有的但是能反映春天的人或物。）

　　（三）小節：

　　生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環再來，而生命中的春天卻只有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天，愛惜春天中的每一個生命。

　　幼兒園大班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

　　2、對金魚的生活習性產生興趣，有進一步探索的欲望。

　　活動準備：

　　1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

　　2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養的金魚等。

　　活動要點：

　　一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

　　1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛。）

　　2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態美。

　　二、觀察與思考

　　1、出示范例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫有什么不一樣？它是怎么畫的？畫在什么材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細砂皮上。）

　　2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

　　3、運用同種色或相似色接色的方法表現金魚發光的鱗片。

　　三、幼兒畫《快樂的金魚》，教師指導

　　1、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特征及它們在水中的不同動態。

　　2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。

　　3、用顏色找朋友的方法涂色，表現金魚發光的鱗片，交替運用白色與淺色表現河水。

　　四、引導評價

　　1、你飼養了幾條金魚？有哪些是新的品種？

　　2、引導幼兒對金魚的生活習性等產生興趣，有進一步探索的欲望。

　　活動提示：

　　1、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀察，一邊畫金魚。

　　2、可以用不同手段來表現金魚在水中的動態。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

　　幼兒園大班美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過活動，調動幼兒思維，提高想象力及創造力。

　　2、學習創造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

　　活動準備：

　　機器人范畫一張，畫紙、顏料等。

　　活動過程：

　　（一）談話導入。

　　（二）

　　1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

　　2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

　　3、進一步啟發幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）

　　4、幼兒動手作畫，教師進行指導。

　　提醒幼兒：

　　1） 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；

　　2） 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

　　3） 涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

　　（三）拓印。

　　（四）評價作品。

　　從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結。

　　幼兒園大班美術教案 篇11

　　教學目標：

　　1、學習用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

　　2、萌發對黑白畫的興趣和美感。

　　物質準備：

　　1、范畫兩幅；線描畫作品若干。

　　2、《幼兒畫冊》、勾線筆。

　　教學重點與難點：

　　重點：學會用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

　　難點：萌發黑白畫意識。

　　教學手段與方法：

　　示范法、觀察法、操作法等。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　談話導入，引發興趣。

　　師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣？

　　二、基本部分

　　1、教師講解示范，引導幼兒學習作畫過程。

　　出示范作，提問：

　　這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

　　除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝飾？

　　2、提出作畫要求。

　　今天，小朋友們也來當一個小小設計家，把樹打扮得漂亮些。

　　（1）畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。

　　（2）然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的要密一點。

　　3、組織幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

　　（2）根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

　　三、結束部分

　　1、欣賞作品，相互評價。

　　2、提問：你做喜歡誰的作品呢？他是怎樣進行裝飾的？

　　教學反思：

　　冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應中可以看到，還要平時多加練習。

　　幼兒園大班美術教案 篇12

　　教學目標:

　　1、觀察花朵的各種姿態，嘗試進行寫生繪畫，體驗寫生繪畫的快樂。

　　2、引導幼兒根據自己看到的實際樣子進行繪畫。

　　教學準備：

　　（認知準備）已有繪畫花瓶的經驗

　　(材料準備)課件，實物盆花若干，油畫棒，鉛畫紙。

　　活動重點：仔細觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子

　　活動難點：根據花朵的不同位置和方向的花朵進行繪畫（三角形）教學過程：

　　一、欣賞世界名畫《向日葵》

　　1、你覺得這盆花什么地方漂亮？為什么？

　　2、讓幼兒用動作模仿不同方向花的樣子

　　小結：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的

　　二、幼兒作畫：微笑的花朵

　　1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子

　　小結：其實每個人看到的花的樣子都不一樣，因為每個人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態。（解決重點）

　　2、教師分析繪畫的步驟

　　誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什么地方？（解決難點）

　　先畫花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的）

　　接下來會畫花徑和葉子

　　3、示范繪畫半朵花或側面的花

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。

　　三、活動延伸：

　　引導幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花。

　　幼兒園大班美術教案 篇13

　　背景描述：

　　提到過春節，使人們興奮不已，大家用各種各樣的方式來慶祝新年的到來，貼春聯、放鞭炮、過燈籠是必不可少的慶祝方式，而在孩子眼里燈籠是每年最吉祥的玩具，聽老人說過在農村正月十五打著燈籠在家里每個地方照一照，來年家里平平安安、順順利利、完了之后與小伙伴們把燈籠碰一下讓燈籠著起來、這意味著日子紅紅火火，再加上語言書上又一篇古詩也講的是春節所做的事情提燈籠放鞭炮，在生活中孩子也經歷過。是這個古史和課程內容讓我產生了這樣一個想法讓孩子自己也來制作燈籠。手工課的單一使我想讓孩子在不一樣的環境與思想下來完成，想到這里所以借助節日的氣氛來邀請家長和孩子一起完成不一樣手工燈籠制作的體驗。

　　案例描述：

　　在活動開始時先讓孩子們聽《喜洋洋》這首音樂，讓他們聽完這首音樂說出自己的感受想法，有的小朋友就說出了像過年，跟著孩子的話就引出了過年人們要做的事情導入燈籠。

　　燈籠在我們生活中也很常見，那么我問小朋友"你們都見過什么樣的燈籠"，孩子都很興奮說了很多有圓形的、長方形的還有好多動物形狀、還有帶電池的燈籠。再接著我出示了許多漂亮燈籠的圖案讓他們來欣賞小朋友都發出一陣陣贊嘆聲，欣賞完我問他們"你看到的燈籠有什么形狀、什么圖案"孩子的記憶力也很好回答了好多。

　　接著出示了制作好的燈籠讓孩子來欣賞觀察，"燈籠上面都用了哪些材料"孩子觀察的很細心。孩子對材料很感興趣迫不及待的想制作。在制作中家長和孩子花樣也很多配合著柔和的音樂都很用心經過半個小時的制作燈籠終于完成了非常漂亮，特別是趙軒懿小朋友的燈籠非常有特色。孩子提著自己的燈籠和家長手拉手伴隨著音樂走了一段T臺秀，把本節課程推向了高潮，最后我們的王園長向孩子們頒發了巧手寶寶獎并和家長進行了合影留念，讓孩子們記住這快樂地時刻。

　　案例反思：

　　在本案例中，教師根據幼兒的興趣點盒繪畫心理發展水平選擇了幼兒喜歡的挑戰難度適宜的美術活動，為了達到家園共育培養家長與孩子之間的感情，特此以親子活動完成本節課程內容，家長和孩子都非常積極。

　　為了能使幼兒在原有水平上有所提高，教師選用了立體畫來展現，活動材料準備也很豐富，在通過欣賞不同形狀、不同圖案的燈籠來刺激幼兒的視覺，激發他們的想象力運用不同材料構造出自己的燈籠，幼兒很感興趣迫不及待的想制作。

　　大班孩子這個年齡階段，繪畫能力的發展已經進入，他們對表現自己的經驗、情感、和想象有明確的目的，能用簡單的線條、圖案、形狀表象越來越多的事物。然家長和孩子配合也很默契，想法很豐富構造出來的燈籠千姿百態，幼兒和家長用自己喜歡的美術方式將想法表現出來對自己的繪畫水平有了很大提高。通過本次活動我深刻體會到美術是孩子的第二語言。八他們想說，想做和想法用美術用畫筆表現的淋漓盡致。

　　幼兒園大班美術教案 篇14

　　內容與要求：

　　1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。

　　2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等

　　活動重難點：

　　重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫面。

　　難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現水中倒影的景象。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　關鍵提問：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?

　　出示預先搜集的各種倒影。

　　(說明：這個環節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識)。

　　教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

　　二、欣賞討論

　　關鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

　　(說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進作用)

　　(預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。)

　　教師小結：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。

　　三、示范對稱水印畫

　　過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應該怎么畫。

　　(說明：這是一個主要的環節,讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。

　　過渡語：你們都有了這么多的好辦法，__的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

　　(幼兒示范這個環節是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提醒)。

　　2、教師操作刷水和印畫的步驟

　　3、教師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫

　　四、幼兒操作指導要點：

　　1、先思考，后繪畫。

　　2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發揮創意想象。

　　3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程。

　　4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

　　五、欣賞評價：

　　1、同伴互相交流欣賞作品。

　　2、說說你們都畫了哪些風景或畫面?哪幅作品最漂亮?

　　(說明：鼓勵幼兒大膽用語言進行表述，激發自信。)

　　幼兒園大班美術教案 篇15

　　一、活動目標：

　　1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側鋒所畫線條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。

　　2、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。

　　3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。

　　4、激發幼兒對水墨畫的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、教學掛圖“奔馬”。

　　2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。

　　3、幼兒認識馬、了解水墨畫。

　　三、活動過程：

　　導入活動。

　　教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音？

　　幼兒討論、回答，教師小結：這是馬奔跑是的馬蹄聲。

　　師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現在，我們一起來看一看。

　　引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態。

　　教師出示教學掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？

　　幼兒討論、回答，教師小結：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，

　　這些馬看上去......

　　引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。

　　師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區別？

　　幼兒討論、回答，教師小結：

　　引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。

　　大家能在哪幾個地方看出馬在什么地方？

　　幼兒議論、回答，教師小結：

　　簡要介紹畫家。

　　師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學習，畫出美麗的畫。

　　幼兒園大班美術教案 篇16

　　活動班級：

　　大班

　　活動名稱：

　　藝術領域

　　活動內容：

　　美術活動：有趣的水墨拓印畫

　　活動目標：

　　1、在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。

　　2、積極參與繪畫活動，樂于表現，感受中國水墨畫的美感。

　　3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。

　　活動難點：

　　能用正確的方法進行拓印。

　　活動準備：

　　1、物質準備：奧運會開幕式DVD資料；現代水墨畫作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。

　　2、經驗準備：幼兒回家搜集、了解有關中國水墨畫的知識與特點。

　　活動過程：

　　（一）觀看奧運會開幕式片斷和范畫。

　　師：（播放奧運開幕式"畫卷"片斷）這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節目，名字叫"畫卷"。這個節目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？

　　幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

　　師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

　　（二）欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現的美感。

　　師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么？

　　師：你們能看出畫面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕；并依次出現"濃淡干濕"四個字。）水墨畫中墨色的"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙。

　　（三）水墨拓印

　　1、教師示范并講解

　　師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲——我們叫它"水墨拓印"。

　　（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）

　　（2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

　　（3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。

　　（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。

　　（5）作品完成后再蓋上土豆印章。

　　2、教師提出作畫的要求。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

　　（四）展示并交流作品

　　1、鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。

　　2、教師有針對性的對幼兒作品進行評價。

　　幼兒園大班美術教案 篇17

　　教學目標：

　　1、了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。

　　教學重點、難點：

　　重點：學生在活動中發現并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。難點：學生將顏色調和到合適的濃度。教學準備：

　　1、學生準備紅、黃、藍三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。

　　2、教師除準備顏料外，還需準備好相關圖片。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、欣賞精美的圖片，對比彩色畫面與黑白畫面，讓學生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。

　　二、學習、發展：

　　2、老師根據同學們得總結，做一次范畫，讓學生明白調好顏色是關鍵。

　　3、學生練習調色，鼓勵學生大膽試驗，匯報自己的發現。

　　三、共同探索

　　1、引導學生觀察自己的作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發生了什么變化？這些顏色是怎么“變”出來的。

　　2、教師幫助學生一起總結。

　　3、奇思妙想做一做，對畫面進行添加，使構圖更加完整，情節更完美。

　　4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來讓這三個好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。

　　四、收拾與整理：

　　學生將自己的作品放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業整潔。然后用抹布清理桌子，最后將水罐等洗凈。

　　五、作業設計：

　　用紅、黃、藍三種顏料制作一幅優秀的作品。

　　幼兒園大班美術教案 篇18

　　活動目標：

　　1、學習畫螺旋線表現花朵；

　　2、能運用不同的顏色表現花朵，

　　3、喜歡參與活動，大膽表現。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？

　　做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。

　　2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

　　3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。

　　活動過程：

　　1、出示并觀察范畫，引發幼兒興趣：

　　“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

　　“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”

　　“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發表看法）

　　2、學習螺旋線的畫法：

　　⑴在紙上點一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數越多，花兒就變得越大。

　　⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。

　　3、幼兒運用螺旋線表現繪畫花朵；

　　⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導；

　　▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現許多花朵，構圖飽滿；

　　▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現花朵的方法。

　　⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：

　　▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”

　　4、欣賞幼兒作品：

　　⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”

　　⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

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