小班孤獨的小熊公開課教案

時間：2021-04-16 08:06:14 教案我要投稿

小班孤獨的小熊公開課教案范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班孤獨的小熊公開課教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班孤獨的小熊公開課教案范文

　　小班孤獨的小熊公開課教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．樂意表達自己對故事的理解。

　　2．體驗小熊開心和不開心的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　活動重點：

　　讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

　　活動難點：

　　讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幻燈片、背景音樂。

　　2．毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。

　　二、激發(fā)興趣，引出主題

　　今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零的一個人，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

　　三、觀看幻燈片

　　1．欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

　　提問：

　�。�1）小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？（小豬跑掉了）

　　（2）小熊又去找誰玩？小猴和他玩了嗎？（小猴子躲起來了）

　　（3）大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

　　2．欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，為什么它沒有伙伴呢？接下來小熊會找誰呢？（講述故事從“小熊找到大河馬”至大河馬說“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧�！保┨釂枺盒⌒苷业酱蠛玉R問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）

　　3．欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾）

　　提問：

　�。�1）小熊真的笑了嗎？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？

　�。�2）大家喜歡怎樣的小熊？

　　師小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　四、笑一個

　　1．小熊臉上笑瞇瞇，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？

　　2．請幼兒微笑著和小熊揮揮手打招呼，親一親。

　　3．小朋友笑起來真好看，現(xiàn)在請你帶著好看的微笑找找自己的好朋友吧，和好朋友拉拉手，抱一抱。

　　五、課后延伸

　　小熊微笑著找到了自己的朋友，你也可以微笑著找到了自己的好朋友，現(xiàn)在請你著牽起你的好朋友的手一起去做游戲吧�。ǚ乓魳纷層變赫易约旱暮门笥眩�

　　小班孤獨的小熊公開課教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂意表達自己對故事的`理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幻燈片、背景音樂。

　　2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個。

　　3、照相機。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門!

　　二、激發(fā)興趣，引出主題

　　1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!

　　三、觀看幻燈片

　　1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問:

　�、傩⌒芟热フ艺l玩?小豬和他玩了嗎?

　�、谛⌒苡秩フ艺l玩?小熊和他玩了嗎?

　　③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?

　　2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:

　�、傩⌒軉柎蠛玉R，大河馬是怎么回答的?

　　3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:

　�、傩⌒苷娴男α�，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情?

　　②大家喜歡怎樣的小熊?師小結(jié):小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!

　　五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!

　　六、結(jié)束部分。

　　小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

　　活動延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

　　【活動反思】

　　總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué)，存在著多方面的問題。

　　1、準(zhǔn)備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導(dǎo)致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來（星星也造成了更大的心理負擔(dān)。

　　2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對，例如：當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

　　3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進去。適應(yīng)啊適應(yīng)．．．．．．

　　4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調(diào)有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應(yīng)不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

　　小班孤獨的小熊公開課教案3

　　教材分析：

　　《孤獨的小熊》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，也是一個很好的社會領(lǐng)域的活動題材。小熊因為不會笑而沒有朋友，最后在大河馬的幫助下小熊學(xué)會了笑最后和森林里的小動物成為的好朋友。它采用了擬人的手法，把孤獨的小熊變成了快樂的小熊的經(jīng)過描寫的形象逼真，以故事的形式展開社會活動適合小班幼兒的年齡特點，引發(fā)幼兒感同身受地體驗小熊的孤獨感和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。

　　活動目標(biāo)：

　　1．體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用并發(fā)現(xiàn)幾種友好交往的方法。

　　2．樂于表達自己的想法，發(fā)展口語表達能力。

　　3．初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)微笑面對別人。

　　重點：理解故事內(nèi)內(nèi)容，樂意表達自己對故事的理解。

　　難點：體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，小鏡子，動畫資料，照相機，活動前準(zhǔn)備好關(guān)于幼兒生活中的微笑交往的錄像，照片等資料

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

　�。�1）請幼兒與教師一起玩表情游戲，聽老師說表情，幼兒就做相應(yīng)的表情。

　�。�2）出示PPT表情圖，幼兒觀察表情圖，豐富表情經(jīng)驗，引起興趣。

　�。�3）對照表情圖和小熊，引導(dǎo)幼兒說說小熊長的什么樣子？穿的什么顏色的衣服，脖子上系什么？小熊長的漂亮嗎？用表情詞語來描述小熊。

　　2．觀看動畫前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　提問：a、小熊先去找誰玩？小豬和他玩了么？

　　b、小熊又去找誰玩？小熊和他玩了么？

　　c、大家都不跟他玩，小熊這時的心情怎么樣？

　　3．討論方法，幫助小熊

　　鼓勵幼兒來想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結(jié)合自己的生活中找朋友的方法。與小熊產(chǎn)生互動，將幼兒想出的好方法告訴小熊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“微笑”的交往作用。

　　4．觀看動畫后半部分，了解故事的發(fā)展。

　　教師小結(jié)：小動物喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　5．結(jié)合幼兒園生活，觀看錄像，共享溫馨時刻。

　　（1）微笑真的有這么大的作用嗎？我們一起來看一下小朋友在幼兒園一天的生活，加深對微笑的理解。播放錄像。

　　（2）說一說看到微笑后的心情。

　　小結(jié)：小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

　　6．尋找游戲：最美的微笑

　　放音樂，幼兒拿出小鏡子，幼兒尋找自己最美的微笑。教師捕捉幼兒最美的笑容，拍照。

　　7．生活經(jīng)驗分享：

　�。�1）尋找更多交往的方法。

　　提問：你們還有別的交朋友的方法嗎？我們一起來分享一下。

　�。�2）尋找調(diào)整情緒的方法。

　　討論：當(dāng)自己或朋友出現(xiàn)了不好的情緒，怎么樣把不好的情緒和表情轉(zhuǎn)變成好的情緒和表情？

　　8．集體欣賞最美笑容，傳播微笑，結(jié)束活動。

　　小班孤獨的小熊公開課教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1．在生動形象地故事情境中，體驗小熊孤獨和快樂的情緒。

　　2．了解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達。

　　3．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4．根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．找朋友音樂。

　　2．毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個、圖片。

　　3．照相機。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲，聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。

　　今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？他長得怎么樣？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說了這么多，我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事！

　　二、觀看圖片

　　欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩"）提問：

　　(1)小熊找了哪些朋友？有幾個？他們和小熊玩了嗎？為什么？

　　(2)大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

　　2．欣賞故事第二段：小熊去找河馬。（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）提問：

　　(1)小熊傷心極了，他又會去找誰呢？

　　(2)小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

　　3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下聽（從小熊心里想至故事結(jié)尾）提問：

　　(1)小熊一笑，動物們都怎么了？

　　(2)大家喜歡怎樣的小熊？

　　小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　三、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

　　小結(jié)：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀！

　　小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

　　四、游戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧！

　　給小朋友和小熊拍照留念。

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