三年級吹泡泡教案

時間：2021-04-15 09:38:53 教案我要投稿

三年級吹泡泡教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的三年級吹泡泡教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級吹泡泡教案范文

　　三年級吹泡泡教案1

　　一、設(shè)計意圖：

　　“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲，幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗。“吹泡泡”也來源于幼兒的生活，所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛，利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想，給予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計科學(xué)活動《吹泡泡》，主要培養(yǎng)幼兒探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的良好品質(zhì)，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.嘗試用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

　　2.發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡，體驗動手動腦解決問題的成功感。

　　3.根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗證，體驗成功的喜悅。

　　三、活動重點：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗證的能力。

　　四、活動難點：通過動手實驗操作，知道有洞的物體可以吹出泡泡。

　　五、活動準(zhǔn)備

　　記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等

　　六、活動過程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1.小朋友們，剛才老師在洗玩具，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？

　　2.教師操作

　　3.出示材料，介紹材料、記錄表，幼兒猜測

　　★幼兒猜測，“有誰愿意把自己的想法與大家說一說？”

　　★你們的想法可多，我們趕緊把它記錄下來（集體記錄）

　　（二）幼兒操作

　　1.介紹四組材料，鼓勵幼兒每種材料都試一試

　　2.幼兒表述操作結(jié)果，共同記錄哪些材料可以吹出泡泡呢？

　　3.幼兒再次操作

　　★為什么這些材料可以吹出泡泡，那個就不可以呢？我們再去試一試，是之前仔細(xì)的看看它們有什么一樣地方？

　　★師幼共同總結(jié)：原來它們都有洞洞，所以可以吹出泡泡

　　（三）結(jié)束部分

　　今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎？

　　三年級吹泡泡教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗泡泡吹畫的樂趣。

　　2.在教師引導(dǎo)下，嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

　　3.能結(jié)合生活經(jīng)驗，用簡單的語言表達(dá)自己對畫畫的想象。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

　　2.泡泡器，盤子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）。

　　3.大的鉛畫紙4張（粘貼在桌子上），范畫一幅。

　　活動過程

　　1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。

　　教師：這幅畫畫的是什么？

　　教師：你們猜猜這幅畫是用什么畫的？

　　2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過程，欣賞泡泡落下時偶然形成的`圖形和線條。

　　教師出示工具材料，演示作畫過程。

　　教師：蘸一蘸，拿出來，里面有個小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。

　　教師：看看是什么顏色？你覺得像什么？

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。

　　教師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。

　　4.集體欣賞幼兒的吹畫作品，結(jié)束活動。

　　集體欣賞作品。

　　教師：畫面上都有什么顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么變化？

　　幼兒互相欣賞，自由交流。

　　活動建議

　　教學(xué)變式：可以調(diào)整相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，教室再進(jìn)行講解。

　　活動延伸：組織幼兒玩吹泡泡游戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

　　領(lǐng)域參透：結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。

　　三年級吹泡泡教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

　　2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。

　　重點：表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

　　難點：用吸管吹泡泡。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　已玩過吹泡泡；顏料水、吸管、音樂。

　　【活動過程】

　　一、初次體驗吹畫泡泡。

　　1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。

　　師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動動腦筋想個辦法，讓泡泡留下來吧

　　師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧（教師示范吹）

　　師：老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色，請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。

　　2、幼兒初次嘗試，教師巡回指導(dǎo)（孩子人手一張進(jìn)行嘗試）

　　重點：

　　（1）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　（2）幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點得方法。

　　（分析：本活動有一個吹泡泡技術(shù)上的難點，即用吸管吹和吸管點畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點）

　　二、欣賞詩歌《吹泡泡》。

　　師：聽……（教師配樂詩朗誦）

　　師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？

　　師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚揚，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，美麗極了（出示課件）

　　（邊欣賞詩歌邊觀賞課件的同時，引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡，從而為解決本課的重點進(jìn)行鋪墊）

　　三、幼兒再次吹畫泡泡。

　　重點：

　　1、鼓勵幼兒合作作畫（一小組一張大紙）

　　2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡

　　（分析：有了前面解決重點和難點的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行，從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力）

　　四、做做游戲，找找泡泡。

　　師：泡泡要和我們小朋友做游戲，老師說什么顏色的泡泡，大家就幫忙在畫上找出來，好嗎？

　　師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧。

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