小班《蘿卜回來了》教案范文

　　作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的蘿卜回來了小班教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動目標】

　　1、初步理解故事的內容，了解小動物們相互關愛的美好情感。

　　2、學習復述描述動物心理活動的語句。

　　3、體驗相互關心、與人分享的美好情感。

　　【重難點】

　　重點：初步理解故事的內容，了解小動物們相互關愛的美好情感。

　　難點：體驗相互關心、與人分享的美好情感。

　　【活動準備】

　　1、動物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。

　　2、道具：大、小蘿卜各一個，青菜、花生米、白薯多個。

　　3、故事錄音。

　　【活動過程】

　　一、設疑導入，激發學習興趣。

　　1、師出示蘿卜圖片，并提問：小朋友們知道這是什么嗎?(蘿卜)

　　師：哪個小動物愛吃蘿卜啊? 幼：小白兔。

　　2、引出故事：

　　師：現在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現在他決定出去找東西吃，我們來聽聽他找到了什么吃的，你還能聽到哪個小動物的名字。

　　二、初步欣賞故事內容。

　　1、教師播放故事。

　　2、提問：

　　師：小白兔找到了什么吃的?幼：兩個蘿卜。

　　師：兩個蘿卜一樣大嗎?幼：不一樣大，一個大的，一個小的。

　　師：你還聽到了哪個小動物的名字?幼：小猴，小鹿，小熊。(教師根據幼兒回答出示圖片)

　　3、在教師的帶領下，疏通故事情節。

　　師：小白兔把蘿卜送給了誰?幼：小猴。

　　師：小猴把蘿卜送給了誰?幼：小鹿。

　　師：小鹿把蘿卜送給了誰?幼：小熊。

　　師：小熊又把蘿卜送給了誰?幼：小白兔。

　　三、再欣賞故事。

　　1、教師根據圖片講述故事，強調小動物們想的話：

　　A、雪這么大，天氣這么冷，……在家，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。

　　B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。

　　2、提問：

　　(1)小動物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的?

　　師：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的?

　　幼：他多高興啊!要和小猴一起吃。

　　(2)他們是怎么做的?

　　師：小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃)

　　幼：他把大的蘿卜送給了小猴。

　　(3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?

　　師：小猴經過自己的家看到了蘿卜，他是怎樣想到?(是好朋友送來給他吃的)幼：好朋友送來給他吃的'。

　　師：蘿卜又是怎么回來的呢?

　　幼：小白兔送給了小猴，小猴送給了小鹿，小鹿送給了小熊，小熊又送給了小白兔，所以蘿卜又回來了。

　　師：你們喜歡不喜歡故事中的小動物?

　　幼：喜歡。

　　師：為什么?

　　幼：他們互相關心，互相幫助。

　　請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

　　3、故事表演。

　　(1)師生共同確定、布置場地，用頭飾代表不同小動物的家。

　　(2)讓幼兒根據自己的意思，自由扮演角色，進行表演。

　　(3)請個別表演好的幼兒單獨表演一次，教師帶領大家討論：他們什么表演得好?幼：好。

　　(4)在音樂伴奏下，集體再完整地表演一次。

　　師：聽完這個故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好?幼：好。

　　師：怎么好的?幼：他們都想這自己的好朋友。

　　師：讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好?幼：好。活動延伸：分角色演一演。

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