大班教案一起去露營

時間：2021-03-31 12:12:22 教案我要投稿

大班教案一起去露營

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班教案一起去露營，歡迎閱讀與收藏。

大班教案一起去露營

大班教案一起去露營1

　　活動目標：

　　1、合理利用旅行箱的空間，學會有效整理物品。

　　2、在整理中嘗試運用協商合作解決遇到的問題。

　　3、提高幼兒的自我服務能力。

　　活動準備：

　　六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等

　　活動過程：

　　一、激發興趣討論露營計劃：

　　秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節，上次，我和小朋友商量了要出去露營，你們還記得露營需要準備些什么嗎？誰來說一說？

　　二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法

　　1、第一次整理，（分六組，每組3人）

　　要求：把露營的物品都放進旅行箱，用最快的速度。

　　2、幼兒互相檢查并評價，教師小結。

　　3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）

　　要求：物品擺放整齊、衛生、取用方便

　　幼兒介紹自己的整理方法及理由。

　　三、引導幼兒充分合理利用旅行箱的空間

　　小結：在生活中，還有很多東西也需要經常整理，整理時也可以運用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

　　三、結束部分

　　小朋友，帶上我們的旅行箱，出發吧！

　　1、秋天來了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀？小朋友都準備了旅行箱，我想帶你們去旅行，上次，我和小朋友商量過了，要出去露營，需要準備些什么？誰來說一說？

　　2、你們需要的東西都準備好了，，把這些東西都放進旅行箱，給你一分鐘，請你們三人一組去放

　　3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

　　我們看看，這樣放，合適嗎？（亂，哪里亂--擺放不整齊）（餅干和鞋子放在一起，合適嗎？）（還有一袋洗發液，放在哪里了？找一找，這么找，真不方便！）

　　幼兒互相評價：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎？

　　3、小朋友剛才整理的時候都出現了一個共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

　　把吃的和用的放在一起，既不衛生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點也不方便。你們說，我們怎樣來改進呢？互相討論一下。

　　4、大、小（），軟|硬（），吃的放，用的放，（你把吃的和穿的風開放，用什么把它們分開呢？）盒子，看，可以把吃的放進去。如果這樣放的話，找東西的時候還會麻煩嗎？

　　5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動，爭取把物品擺放整齊、衛生、取用方便，開始！

　　6、誰來介紹一下，你們是怎么整理的？為什么把它們放在一起？（好的）

　　你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見

　　我剛才發現你們整理好象遇到難題了，怎么回事？（沒完成）為什么？抓緊時間。

　　7、剛才整理物品的時候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？

　　8、小朋友，你們有沒有注意到呢？旅行箱的'--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來更方便，你們說，是嗎？

　　9、好，帶著我們的旅行箱，出發吧！

大班教案一起去露營2

　　活動目標：

　　1、合理利用旅行箱的空間，學會有效整理物品。

　　2、在整理中嘗試運用協商合作解決遇到的問題。

　　3、提高幼兒的自我服務能力。

　　活動準備：

　　六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等。

　　活動過程：

　　一、激發興趣討論露營計劃。

　　秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節，上次，我和小朋友商量了要出去露營，你們還記得露營需要準備些什么嗎？誰來說一說？

　　二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法。

　　1、第一次整理，（分六組，每組3人）

　　要求：把露營的物品都放進旅行箱，用最快的速度。

　　2、幼兒互相檢查并評價，教師小結。

　　3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）

　　要求：物品擺放整齊、衛生、取用方便

　　幼兒介紹自己的整理方法及理由。

　　三、引導幼兒充分合理利用旅行箱的空間。

　　小結：在生活中，還有很多東西也需要經常整理，整理時也可以運用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

　　四、結束部分。

　　小朋友，帶上我們的旅行箱，出發吧！

　　2、你們需要的東西都準備好了，，把這些東西都放進旅行箱，給你一分鐘，請你們三人一組去放

　　3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

　　幼兒互相評價：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎？

　　4、小朋友剛才整理的時候都出現了一個共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

　　把吃的和用的放在一起，既不衛生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點也不方便。你們說，我們怎樣來改進呢？互相討論一下。

　　5、大、小（），軟|硬（），吃的放，用的放，（你把吃的和穿的風開放，用什么把它們分開呢？）盒子，看，可以把吃的放進去。如果這樣放的話，找東西的時候還會麻煩嗎？

　　6、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動，爭取把物品擺放整齊、衛生、取用方便，開始！

　　7、誰來介紹一下，你們是怎么整理的？為什么把它們放在一起？（好的）

　　你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見

　　我剛才發現你們整理好象遇到難題了，怎么回事？（沒完成）為什么？抓緊時間。

　　8、剛才整理物品的時候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？

　　9、小朋友，你們有沒有注意到呢？旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來更方便，你們說，是嗎？

　　10、好，帶著我們的旅行箱，出發吧！

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