幼兒園春天的故事教案

時間：2021-03-18 16:46:19 教案我要投稿

幼兒園春天的故事教案（精選3篇）

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園春天的故事教案（精選3篇），歡迎大家分享。

幼兒園春天的故事教案（精選3篇）

　　幼兒園春天的故事教案1

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察圖片，能根據畫面上的信息進行描述，提高語言表達能力。

　　2、嘗試提問題，大膽說出自己的想法。

　　3、理解故事情節，體驗同伴之間相互關愛、關心的情感。

　　【活動重點】

　　能夠觀察圖片，并進行描述

　　【活動難點】

　　在觀察圖片基礎上，嘗試大膽提問題。

　　【活動準備】

　　1、故事《春天的電話》課件。

　　2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公雞打電話的圖片5張

　　3、標記紙。

　　4、錄音機、《春天的電話》磁帶。

　　【活動過程】

　　一、小朋友，今天我要和你們一起講故事，不過今天我們講的方法和以前不一樣。不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖，一邊做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

　　二、觀察畫面，幼兒提問幼兒回答。

　　（二）、圖一畫面

　　1、師：小朋友，你看了圖片之后認為可能發生著一件什么事情？把你看出來的告訴大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片（小熊與小松鼠打電話）

　　2、師：這張圖片你有什么想問的嗎？老師記錄問題。（小松鼠接到電話后是怎樣做的）

　　3、誰愿意來回答這個問題？

　　4、教師總結。（表揚積極發言的幼兒，鼓勵其他幼兒大膽發言）

　　（一）圖二畫面

　　1、師：請你仔細觀察，這張圖片告訴你小松鼠接到電話后是怎樣做的？請把你打發現告訴大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片（小松鼠給小兔打電話）

　　2．師：這張圖片你還有什么問題嗎？

　　3、老師記錄問題（小松鼠接到電話是怎樣做的呢？）

　　4、師：繼續請幼兒觀察圖片二

　　與上同法引導幼兒說出小兔接到電話又給小青蛙打電話，并告訴它春天來了，河里的冰融化了。并同時出示圖片“小青蛙”

　　（二）出示畫面三

　　師：引導幼兒仔細觀察的基礎上說出畫面內容

　　師：老師記錄問題。

　　（三）出示畫面四

　　請幼兒觀察圖片總結春天的特征：（樹上的雪化了，小河里的冰融化了。山坡上的`草綠了，花開了……）

　　三、1、師：小朋友，小動物們再好朋友的幫助下，都出來看春天，你覺得它們是怎樣的小動物？（好心的、善良的、想著別人的……）我們一起給故事起個名字吧！

　　2、欣賞故事

　　讓我們一起來學習這些小動物好嗎？

　　四、活動延伸

　　小伙伴們還會給那些小動物打電話呢？他們都說了些什么？回去想一想，想好后，編進這個故事。讓《春天的電話》這個故事更精彩，好嗎？

　　幼兒園春天的故事教案2

　　活動目的：

　　1、培養幼兒的想象力，創造性講述的言語能力。

　　2、培養幼兒感受美、表現美的能力。

　　3、引導幼兒根據畫面想象合理的故事情節。

　　4、引導幼兒展開想象和創造，培養其將獨立單一的畫面組合成一個美麗故事的能力。

　　小佳佳的信

　　目的：

　　⑴欣賞散文詩，能根據詩里的內容布置出簡單的情節畫。

　　⑵教給幼兒能運用各種材料布置簡單情節畫的方法。

　　⑶培養幼兒感受美、創造美的能力。

　　準備：

　　大墻面一塊、蠟筆、各種紙張、漿糊、抹布等若干，錄音機、音樂磁帶。

　　過程：

　　1、欣賞散文詩

　　⑴老師配樂詩朗誦第一遍，提問：這首詩美不美？哪些地方很美？

　　⑵再次欣賞后提問：你最喜歡這首散文詩里的哪一句？（集體學講優美詩句）

　　⑶提議：這么美的詩，我們可以用語言朗誦出來，還能不能用畫畫表現出來呢？怎么表示呢？

　　⑷幼兒討論如何用畫面表現詩，然后采納大家都同意的表現方法。

　　2、引導幼兒運用各種材料布置簡單的情節畫

　　⑴討論與學習制作樹葉的幾種方法。

　　⑵選擇自己感興趣的內容分工合作，動手制作、布置。

　　⑶教師觀察幼兒的分工與選擇情況，幫助有困難的幼兒解決問題。在整個活動中重復播放配樂散文詩，幫助幼兒回味與理解。

　　幼兒園春天的故事教案3

　　目的：

　　⑴能根據自己的想象講述簡單的角色和情節。

　　⑵培養幼兒的想象力，創造性講述的能力。

　　準備：

　　圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。

　　過程：

　　1、出示圖片，提出問題

　　⑴這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地）

　　⑵看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，

　　然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。

　　⑶教師示范講述。

　　2、幼兒想象編故事

　　⑴邊看圖邊思考（提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么？）

　　⑵請一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。

　　⑶評價幼兒的講述，啟發幼兒大膽地展開想象。

　　⑷兩人一組互相講故事，教師巡回指導。

　　⑸請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。

　　3、教師表揚敢于大膽想象進行講述的幼兒，鼓勵幼兒創造性的講述。

　　4、活動延伸

　　⑴講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時間內自由地進行講述。

　　⑵每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據所講的故事情節添畫上動物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好。

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