小班科學活動夏天的聲音教案3篇

　　導語：聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音，在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。下面是小編收集整理的小班科學活動夏天的聲音教案，歡迎閱讀。

　　小班科學活動夏天的聲音教案1

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒明白現在是夏天，夏天到、知了叫。

　　2、引導幼兒體驗和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感興趣。

　　3、引導幼兒感知兒歌的韻律和節奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。

　　4、引導幼兒學習運用象聲詞仿編詩句。

　　二、活動準備

　　1、夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片

　　2、小朋友的書

　　3、夏天真熱音樂

　　三、活動過程

　　1、教師引導幼兒欣賞知了的圖片，激發幼兒對知了的興趣。

　�。�1）請小朋友們看看這是什么動物？

　�。�2）你在哪里見過這個動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？

　　2、教師朗誦兒歌，引導幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的含義。

　�。�1）你們知道為什么知了會不停地叫嗎？

　�。�2）知了喜歡在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？

　　（3）兒歌說怎樣的天？怎樣的風呢？請你們發揮想象感受炎炎夏日和知了的關系。

　�。�4）你們知道知了還有一個名字叫什么嗎？

　　3、教師完整朗誦兒歌第二遍，引導幼兒學習朗誦兒歌。

　�。�1）教師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。

　�。�2）幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。

　　4、教師帶領幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進行詩歌仿編創作。

　�。�1）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽。

　�。�2）教師引導幼兒嘗試創編詩句。

　�。�3）幼兒按照這個韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

　�。�4）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。

　�。�5）仿編詩歌：夏天在哪里？

　　夏天在哪里？夏天在樹上，知了知了叫。

　　夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　　夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。

　　四、活動總結

　　本次活動通過尋找夏天而進行，知了的鳴叫應景了夏天的到來，引導幼兒主動討論和思考，主動了解對大自然的興趣，小朋友愿意去接觸、愿意去聆聽和感受，通過這次活動，加強幼兒對昆蟲的了解與喜愛。

　　小班科學活動夏天的聲音教案2

　　教學設計意圖：

　　小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導幼兒通過聽、說、想象、創造等方式，發現普通的生活材料會產生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發幼兒的探索興趣。

　　活動目標：

　　1、聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

　　2、在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1、分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

　　2、錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

　　活動過程：

　　一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

　　1、教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。

　　師：你聽到了什么聲音？

　　師：你在什么時候也聽到過這個聲音？

　　師：夏天里，你還聽到過什么聲音？

　　2、師（小結）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

　�。ㄎ觯豪子曷�、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經驗導入，引發幼兒，在交流、互動中回顧更多經驗。）

　　二、探索、創造夏之聲

　　1、用教師提供的材料制造聲音。

　　師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。

　　師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣東西試一試吧。

　　2、分享制造聲音的不同方法。

　　師：你選了什么東西？它發出了怎樣的聲音？

　　師：你是用什么方法讓這東西發出聲音的？

　　師（小結）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

　�。ɡ�如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音�！庇變阂艺f：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音�！苯處熣f：“喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀�！保�

　　3、再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

　　師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？”大家再來試試看吧。

　　4、大膽表達自己的聯想。

　　師：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音？

　　師：這種聲音像什么？

　�。ɡ�如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。）

　　師（小結）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的'現象。

　�。ㄎ觯哼@一環節的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發出各種聲音，難點是運用這些物品聯想并模擬夏天的各種聲音。）

　　三、夏之聲音樂會

　　1、欣賞散文《夏天的聲音》。

　　師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

　�。ń處熯叢シ艃灻朗婢彽谋尘耙魳愤吚首x散文。）

　　2、在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

　　師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？

　　師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

　　3、師（小結）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

　　活動反思：

　　小班孩子的好奇心很強，求知欲也很強。在活動中，我為孩子們準備了許多能發出不同聲音的材料，孩子們探索欲望很濃，在自由的氣氛中探索出了有趣的聲音，抓住了孩子們的興趣。個別孩子參與不太積極，還沒有完全融入到活動中來，主要是積極性與主動性有差距，還需教師與家長的積極配合，共同促進孩子進步。

　　小班科學活動夏天的聲音教案3

　　活動目標

　　1、通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

　　2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

　　3、探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

　　活動準備

　　1、各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

　　2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

　　3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

　　活動過程一、創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。

　　教師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

　　（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

　　二、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

　　1、表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。

　�。ㄍㄟ^此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。）

　　2、兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

　　3、兒正確處理各種小動物。

　　（讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）

　　三、雷聲將幼兒引入室內場景。

　　四、過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

　　通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，

　　發展幼兒的想象力及語言能力。

　　五、蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

　　1、兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

　　給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。

　　2、進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

　　六、滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

　　1、使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。

　　2、總結：呱呱"的蛙聲，"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的認識夏季！

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