奇妙的眼睛教案
【教學(xué)目的、要求】
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的品質(zhì)。
2.學(xué)會本課生字和用生字組成的新詞。
3.看懂圖畫，理解句子的意思，知道三種奇妙的“眼睛”指的是什么，它們各有什么用處。
4.能正確、流利地朗讀句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.兩架望遠(yuǎn)鏡、兩臺顯微鏡、兩個潛望鏡。
2.幻燈片三張。
【教學(xué)時間】 兩課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題，解意
（一）“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)第22課”。出示小黑板
qí miào yǎn jīng
22.奇 妙 的 “眼 睛”（學(xué)生齊讀）
“我們上學(xué)期學(xué)過一個字，它指的就是眼睛，這個字是什么字？（目）。所以“眼睛”這兩個字都是什么旁？誰來讀一讀這兩個字？
齊讀“眼睛”，注意讀準(zhǔn)后鼻音“jīng”。
（二）小朋友，讀了課題之后，你想知道些什么呢？
（“眼睛”這個詞為什么要加雙引號？“奇妙”的眼睛指的是什么它有什么用？為什么說是奇妙的“眼睛”？……）
過渡：（小朋友們這些問題提得很好，帶著問題我們一起來學(xué)習(xí)課文。）
二、自學(xué)課文
（一）初讀課文。
學(xué)生各自輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（二）下面我們請三個小朋友開火車讀課文。
要求：邊聽邊用筆標(biāo)出有幾段。
正音：鏡（jìng）生（shēng）后鼻音要讀準(zhǔn)。
細(xì)菌（jūn）讀第一聲，不讀“jùn”。
（三）課文有幾段話？
（四）指名分段讀課文。
三、看圖學(xué)詞學(xué)句
（一）這篇課文很有趣，如果小朋友認(rèn)真、仔細(xì)地讀課文的話，就會發(fā)現(xiàn)課文的第一段話都有相同的地方。
現(xiàn)在請小朋友再把課文看一下，看一看每一段有幾句話？（請三人回答）
師小結(jié)：三位小朋友都說對了，三段話里每一段都只有兩句話，這是它們一個相同的地方。現(xiàn)在再請小朋友們看看每一段的第一句話告訴我們什么？（生回答，師板書。）
師：我們可以發(fā)現(xiàn)每一段話的第一句話都是講的“什么是什么”，這又是一個共同點(diǎn)。
（二）望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡，這三種鏡小朋友們還不太熟悉。
我們先來認(rèn)識它們。（出示實(shí)物，分別請小朋友說出它們的名稱。）
（三）為什么稱它們是望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡呢？
老師請小朋友分別來觀察一下。因為課堂上時間有限，不能每個同學(xué)每種鏡都看到，只能分組觀察，然后說出你們的感受，看哪組小朋友觀察得最仔細(xì)、最認(rèn)真，說得最好。
（1、2兩組用望遠(yuǎn)鏡觀察黑板上貼的一張寫了字的紙，3、4兩組用顯微鏡觀察玻璃片上的細(xì)菌。大約3分鐘后，請小朋友談?wù)劯惺埽⒄f說兩種鏡名稱的由來。）
（四）為什么說望遠(yuǎn)鏡是天文學(xué)家的“眼睛”呢？
（看圖1，幻燈顯示）你們看這張圖，圖上也畫了一架_____，它的形狀和我們剛才看到的這個同不同？（不同）。它是一架天文望遠(yuǎn)鏡，它的本領(lǐng)比這個望遠(yuǎn)鏡還要大。你們看，圖上的這個阿姨正在干什么？（正在通過望遠(yuǎn)鏡觀察天空中的星星）星星在天空中離我們很遠(yuǎn)，有的星星我們的眼睛根本就看不到，但是只要有了它，我們不僅可以看清楚，還能看到星星在天空中的分布、運(yùn)動等情況呢。你們說它的本領(lǐng)大不大呀？（真大）找一找課文中哪一句話寫了望遠(yuǎn)鏡的本領(lǐng)大？（指名讀第二句，師板書：有了……可以……）
（五）“天文學(xué)家”指的是什么人？
小朋友們可能還不知道，老師告訴你們，就是指那些專門研究太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運(yùn)動等現(xiàn)象的專家。圖上這個阿姨就是一個天文學(xué)家。她正通過望遠(yuǎn)鏡看“遙遠(yuǎn)”的星星呢！通過看圖和讀課文，小朋友一定知道“遙遠(yuǎn)”是什么意思了吧？（指名說，〔很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)〕）
（六）看哪個小朋友能用自己的語氣把“遙遠(yuǎn)”讀出來，我們一起來有感情地讀一讀第一段。
（七）小朋友們讀得真好，讀了這一段，你們知道為什么把望遠(yuǎn)鏡叫做天文學(xué)家的“眼睛”嗎？（指名答）
（八）出示幻燈，圖2。
圖上畫的是一臺______，和我們剛才看的這臺是一樣的嗎？（一樣）。圖上這個阿姨是什么人？（醫(yī)生）。醫(yī)生也叫什么？（大夫）。醫(yī)生是干什么的？（給人看病的）。圖上的醫(yī)生正在干什么？（正在通過顯微鏡觀察細(xì)菌）。“細(xì)菌”是一種很小的`、人眼看不見的生物，可是顯微鏡卻能把它顯示出來，你們說它的作用大不大呀？（真大）。誰來讀一讀第二段，（指名讀）。
為什么說顯微鏡是醫(yī)生的“眼睛”呀？（生答，師板書：……有了……可以……）。“極小”是什么意思？誰知道？（很小，很小）
顯微鏡的本領(lǐng)這么大，誰能讀出來？齊讀第二段。
（九）小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。
下面我們來做個游戲。請一個小朋友上來猜東西。（方法：讓一個小朋友躲在講臺下，通過潛望鏡猜桌面上擺的東西。猜對了，小朋友鼓掌。）
大家一定覺得很奇怪，這三樣?xùn)|西擺在桌面上，而他躲在下面，眼睛并不能看到，怎么能說對呢？原來他是靠誰來幫忙的呀？（出示：潛望鏡）。通過游戲，你們知道有了潛望鏡可以怎樣？（它可以幫助人們躲在下面看到上面的東西，潛就是躲起來的意思。）
剛才我們躲在下面利用潛望鏡看桌面上的東西，現(xiàn)在請大家看這張圖（出示幻燈圖3）。圖上畫的是什么？潛水艇是什么呀？（能潛在水底航行的軍艦）。你是怎么知道的？圖上的這艘潛水艇正躲在海底，你們看誰正在干什么？（海軍戰(zhàn)士正通過潛望鏡監(jiān)視海面。）
找一找課文中哪段話是寫這張圖的內(nèi)容的，各自輕聲讀一讀。這兩句話中哪一句是寫潛望鏡的用處的？（指
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