中班體育活動搶椅子游戲教案（通用11篇）

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班體育活動搶椅子游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 1

　　【活動設計】

　　傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發現孩子們正在自發地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優優被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規則與策略，使每個孩子動作發展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”并根據中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發展孩子們團結、協作的意識和能力。

　　【活動目標】

　　1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的意識和能力。

　　3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　【活動準備】

　　與幼兒人數相等的椅子、音樂、活動場地布置。

　　【活動過程】

　　一、聽信號做動作。

　　幼兒聽著歡快的'音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

　　小結：小朋友真棒，反應都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　　（一）交代規則。

　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

　　（二）幼兒游戲。

　　1、用聽覺來分辨信號。

　　2、用視覺來分辨信號。

　　3、用多種感官有效辨別各種信號。

　　老師根據當時幼兒表現情況進行小結。

　　三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

　　（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

　　師：現在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）

　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

　　（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

　　師：現在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。）

　　四、慶祝勝利，放松身體結束活動。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 2

　　活動目標：

　　1.通過與椅子玩游戲，發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

　　2.培養幼兒克服困難的精神。

　　活動準備；

　　椅子若干把、體育活動音樂

　　活動價值：

　　幼兒通過和小椅子玩游戲知道一物多用，體驗和椅子玩游戲的快樂。在游戲中發展孩子運動能力，提高幼兒身體素質，包括孩子的平衡能力、正確的'跳躍姿勢，知道游戲中要相互謙讓，保證安全。

　　活動過程：

　　一、入場熱身

　　1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。幼兒坐在椅子上聽信號完成隊列動作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）

　　二、游戲活動

　　1.幼兒自主探索，和椅子玩游戲。

　　（1）師：做完了運動，我們一起坐在椅子上休息一會兒！休息的時候，讓我們想一想，小椅子除了可以坐下來休

　　息，還可以用來怎么玩？先思考2分鐘再回答老師。

　　幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩，幼兒示范，并講解和椅子玩游戲時要注意的事項。

　　例：騎馬（幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內來回行進。）、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上，屈膝擺動手臂助跳，落下時前腳掌著地，屈膝減震。）等。

　　（2）幼兒模仿動作，教師注意糾正動作，保證游戲安全。

　　2.教師引導幼兒探索發現椅子的玩法。

　　（1）走獨木橋

　　師：我們班的小朋友是勇敢的雜技演員。我們再表演一個更難的雜技給客人老師看看。請小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨木！

　　（2）幼兒蒙眼走過獨木橋。教師攙扶。

　　（3）幼兒蒙眼獨立走過獨木橋，教師適當指導.

　　(4)將椅子拉開一定距離擺成獨木橋，幼兒蒙眼走過

　　（5）走曲折小路，將椅子擺成如圖所示形狀。

　　（6）所有小朋友站成一列縱隊，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼，在老師帶領下，繞場地轉圈，走回教室。

　　師：下面的游戲更難，請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎么玩？（幼兒探索游戲玩法—過山坡，幼兒示范并講解游戲注意事項。）

　　教師根據幼兒的表現加大游戲難度，將所有的山坡連在一起。

　　（3）跳小河

　　師：爬過了山坡，我們在跨過小河。

　　幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小河”。

　　（4）走腳印

　　師：下面是一條小路，讓我們慢慢走過去。

　　引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成小路，沿小路走。

　　三、結束部分

　　1、教師帶領幼兒進行放松活動。

　　（1）師：表演結束了，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂擦凳子，做放松運動）

　　（2）師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結束。問問客人老師，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 3

　　活動目標

　　1、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、與同伴合作進行的搭建游戲。

　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　重點難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

　　活動準備

　　四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

　　活動過程

　　1、開始：

　　老師：我們現在一起做個游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”

　　2、游戲規則：

　　五位小朋友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開始童幼一起打節或放音樂五位幼兒要按節開始走，再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續執行，每組玩三邊

　　3、活動結束。

　　1）中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

　　2）對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

　　⑵對教師專業發展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

　　⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

　　3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的'現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4.如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 4

　　活動設計背景

　　在一次游戲活動中我發現小朋友之間不會主動的去關心幫助別人，自私心理較嚴重，于是我就萌發了一個念想，組織一次游戲活動，讓孩子們能在游戲的過程中主動學會互相關心，互相幫助，團結合作的精神。

　　活動目標

　　1、在輕松的游戲環境中學會相互幫助，團結合作。

　　2、激發幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。

　　3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重難點

　　重點：培養幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題的能力。

　　難點：幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。

　　活動準備

　　1、錄音機，磁帶，動感歌曲。

　　2、椅子若干把。

　　3、布置場地

　　活動過程

　　一、開始環節

　　組織幼兒到活動場地，讓幼兒每人站在一個凳子面前，圍成一個大圓圈。(附：人數比凳子多兩個)

　　二、基本環節

　　幼兒聽老師講述游戲規則，再進行游戲。步驟如下：

　　1、音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會被淘汰出局。

　　2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續進行。

　　3、進行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時要照顧每個孩子的感受，要讓每個孩子都能玩的開心，于是，就想一個辦法，讓所有的小朋友都參與這個游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后來在老師的激發下，沒有搶到凳子的小朋友和已經搶到凳子的小朋友兩個人結伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開心地笑了。這時候老師的目的達到了。

　　三、結束部分

　　老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學會互幫互助，團結合作，只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情，體驗互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結束。

　　教學反思

　　本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游戲，激發了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團結互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關心別人，幫助別人也是一件很快樂的事。總體效果較好。

　　一節游戲課看似簡單，但要上出質量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動課只要用心去組織，精心備課，一定會收到預期的效果。

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 5

　　活動目標：

　　1、通過游戲正確引導幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。

　　2、體驗體育游戲帶來的.快樂，堅定勇敢戰勝困難的信心。

　　活動的重、難點：

　　1、活動重點：練習雙腳并跳，增強腿部力量。

　　2、本次活動的難點： 敢于利用椅子和桌子，進行雙腳跳的動作。

　　活動準備：

　　A：每人一張椅子及四張桌子。

　　B：音樂 游戲場地。

　　活動過程：

　　一、 準備活動

　　教師帶幼兒跟音樂一起做準備活動。

　　二、 我和椅子做游戲

　　1、 鼓勵幼兒嘗試椅子的各種跳法。

　　師說：小朋友們我們現在來玩一個跳椅子的游戲，看看那個小朋友跳椅子的方法最多。

　　2、 幼兒自主探索跳椅子。

　　3、 教師總結幼兒各種跳椅子打的方法。

　　4、 練習連續跳過椅子的不同部位。

　　教師組織幼兒以比賽的形式進行。

　　三、游戲：勇敢向前沖

　　利用椅子和桌子練習不同高度的跳，及平衡能力，培養幼兒勇敢戰勝困難的精神。

　　四、整理、結束。

　　教師帶領幼兒進行放松活動。

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 6

　　活動目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰與快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　活動準備：

　　每名幼兒一把椅子；音樂MP3。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。

　　1、聽音樂做熱身運動。

　　2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?

　　二、初步探索一個人的玩法。

　　師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現在就請你們來試試看吧。

　　幼兒探索、交流一個人玩椅子的方法。

　　三、聽口令玩椅子。

　　師：原來椅子有這么多玩法，現在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。好，你們準備好了嗎?開始——

　　1、舉手、舉腳。

　　2、拍手、拍腳。

　　3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)4、上山、下山。

　　5、躺在椅子上睡覺(休息)。

　　四、探索合作游戲。

　　師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧!

　　幼兒探索、討論、游戲。

　　教師巡回指導并參與游戲。

　　選好的游戲大家一起來玩一玩。

　　五、集體玩椅子游戲。

　　師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢?

　　幼兒討論。

　　教師示范動作，幼兒練習。

　　集體玩椅子游戲2-3次。

　　六、放松運動——聽音樂做放松運動。

　　七、活動結束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好，現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

　　活動反思：

　　所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面，小編為大家分享大班游戲活動《椅子游戲》教學反思，希望對大家有所幫助!

　　一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。

　　“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

　　根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　二、抓住重點、難點層層深入。

　　本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

　　開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。

　　這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的`心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。基本部分——騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。

　　再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。

　　在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。

　　三、活動中始終突出幼兒的主體性。

　　在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 7

　　活動目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、爬、跳、跑等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

　　2.上課音樂。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　熱身運動，跑步。(9:10-9:15))

　　二、單人玩椅(9:15-9:25)

　　1、坐椅子師： 現在我們都認識了，可以坐在椅子上玩游戲了，我發信號，你們做動作，行嗎?

　　(1)手放膝蓋上――把兩手舉起來――舉一只手――左手舉起――右手舉起；

　　(2)左腳抬起――右腳抬起――兩只腳抬起來――兩只手兩只腳都抬起來；

　　(3)拍五下手――拍五次腳――手腳一起拍五下。

　　(4)騎車。

　　2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來和椅子親熱親熱。

　　(1)用嘴巴親一親椅子的頭――輕輕吻一吻椅子的肚子――親一親椅子的腿

　　(2)在親的時候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。

　　(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結玩的時候其實也是要動腦子的。

　　3、躺椅子

　　(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。

　　(2)趴：剛才躺著睡，現在試試能不能趴著睡。數秒。

　　4、站椅子上師：現在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

　　手打開――下來――高個子――矮個子――單腿――換只腿――轉一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

　　(1)我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩落地。比一比誰的聲音最輕?

　　(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

　　三、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:35)

　　剛才一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

　　(1) 一張椅子的山洞：

　　男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。

　　(2)兩張椅子的山洞：

　　男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。

　　(3)跨山洞：

　　女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的'。現在男孩子要休息一下，坐沙發了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發揮一下紳士風度，扶一下女孩子。

　　四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：

　　男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。

　　你們的表現真棒，為了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?游戲規則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的后面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發，等隊里每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)(1)空跑熱身，熟悉規則幼兒園中班體育活動教案椅子幼教早教。

　　(2)搬一張椅子接力

　　增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。

　　小結：剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。

　　安全提醒小結：

　　動動腦子，椅子就可以變得很好玩，每個人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動作好玩，但有一些難，可能現在你還做不好，不要著急，多多練習，長大了就會做得很好。有些動作好玩，可能還有一些危險，如果在教室里，沒有老師，沒有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會懂得在運動中保護好自己的身體不受傷，玩得又開心又安全。

　　五、放松娛樂，聽音樂做動作。(9:38-9:40)

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 8

　　活動設計背景

　　幼兒期是處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 游戲是孩子喜歡的一種活動，它可以培養孩子的多種能力和品質，所以根據大班幼兒的能力水平，我設計了《搶椅子》這節大班運動活動。由于椅子都是幼兒所自己熟悉的，但椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒都能樂于參與。通過此游戲的開展，既能鍛煉孩子動作的敏捷性、靈活性，還能使注意力得到鍛煉和提高。

　　活動目標

　　1. 認知目標：發展幼兒的反應能力和身體靈活性

　　2. 能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。

　　3.情感目標：培養競爭意識，體驗游戲帶來的.挑戰與快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：發展幼兒的反應能力和身體靈活性

　　教學難點：培養競爭意識，充分練習平衡、跳、跨等動作。

　　活動準備

　　椅子；節奏歡快的音樂；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件。

　　活動過程

　　開始環節：

　　一、導入活動：隨音樂做熱身運動。

　　基本環節：

　　二、小椅子的多種玩法

　　1.和小椅子做游戲

　　談話：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰做游戲啊？現在我們來和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著我們看書、寫字、畫畫、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧！

　　2.討論、觀賞椅子的多種玩法

　　①討論：“小朋友，現在把我們的好朋友扶起來，擺擺好，讓我們一起來休息一下，說一說我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？

　　②觀看課件：和小椅子做游戲

　　教師小結：原來和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒嗎？

　　三、搶椅子游戲

　　1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則

　　游戲要分組進行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進行時撤掉一把椅子，依次類推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個小粘貼。

　　2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時指導

　　教師提示幼兒要待音樂停止時再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。

　　3.搶椅子比賽

　　①教師講述比賽的規則

　　加深游戲難度，把原來椅子比人數少一個變成椅子比人數少兩個，并根據音樂聽聲音的同時要做相應的動作并圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。

　　②開始比賽，教師適時指導

　　③教師總結，并為幼兒分布發小獎品

　　四、結束環節：

　　1.愛護小椅子

　　請幼兒討論如何愛護小椅子？

　　2.活動延伸：

　　教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開心嗎？你們還可以把這個游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也把小手洗干凈休息一會吧！

　　教學反思

　　本節活動是針對大班級幼兒年齡特點而設計的，通過不同形式，不同難度，不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的升華。

　　在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。活動由簡單的走、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡潔。

　　在課程資源開發上，給幼兒一個開放性的學習環境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。

　　在教學形式上，分別采用分組和集體合作相結合，激勵小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。整個活動都是建立在平等、民主的師幼關系上。

　　我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性，對突發事件處理不夠深入。

　　課后，我進行了教學反思，針對后面的集體合作活動中，個別幼兒為了表現自己能更快的搶到椅子，而違反游戲規則，還有個別幼兒完全進入游戲狀態，而忘記了這也是一場競爭比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開心，在活動結束時還有一些意猶未盡的感覺，但在競爭意識的培養上沒有達到預設的目標。以后再進行這樣的比賽活動時，我會為幼兒創設更好的游戲環境，比如：獎牌、領獎臺等，讓幼兒感覺到比賽的氣氛，競爭意識就會曾強，從而使幼兒得到更好地發展。

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 9

　　活動目標：

　　1、能盡快適應不同的信號和規則進行搶椅子游戲，發展動作的協調性、靈敏性。

　　2、了解快速搶椅子的技巧，體驗變化規則下游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　椅子人手一張、兩個道具骰子、毛根、音樂。

　　活動過程：

　　一、動物模仿操，熱身運動

　　模仿小鳥捉蟲、飛；模仿大象帥鼻走；模仿小兔跳。

　　二、回顧搶椅子游戲規則

　　椅子擺個陣型，如果有音樂，搶椅子的信號可以是音樂怎么樣，就搶椅子？

　　1、拿去一張椅子，設為等待休息區，玩一次搶椅子游戲，音樂停，搶椅子。

　　2、淘汰一人，等待區休息，拿走一張椅子。

　　3、再玩一次，復活一人。

　　4、再玩一次，淘汰一人，請那個孩子靠近老師。

　　三、出示毛根，引導幼兒想出變換陣型的玩法

　　1、師：剛剛我們把椅子圍成了一個圓形的`圈，這個圈兩頭慢慢松開,變成了一個什么？（半圓）椅子圍成半圓，去一張椅子，設等待區，玩一次

　　2、講解半圓陣型搶椅子秘訣

　　3、再次游戲，引導幼兒嘗試使用秘訣

　　四、出示毛根，猜想可變椅子陣型（邊說邊畫上道具骰子）

　　投色子，決定陣型，進行一次游戲

　　五、出示另一個道具骰子

　　1、師：剛剛我們是音樂停這個信號搶椅子，我們還可以用什么信號來玩搶椅子？一邊說一說，一邊在骰子上找一找

　　2、找一個難一點的試一試（聽到“太陽”搶椅子）

　　師：張老師給你們講個故事，故事的名字叫《后羿射日》

　　3、再來一個難一點的試一試（當指揮者手放下就搶椅子）

　　六、擲兩個骰子，進行游戲

　　七、放松運動

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 10

　　設計意圖

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的`精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1、 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

　　2、 懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

　　3、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

　　2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　3、 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

　　活動過程：

　　一、 活動導入：

　　1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

　　二、活動展開：

　　1、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

　　2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　3、教師小結：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？

　　游戲規則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝

　　5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒，重點關注幼兒安全問題，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發獎。

　　中班體育活動搶椅子游戲教案 11

　　教學目標

　　1、能通過點數正確說出20以內物體的數量。

　　2、在搶椅子游戲中，感知椅子數量的遞增遞減模式。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學準備

　　材料準備：小凳子40張。

　　經驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

　　教學過程

　　一、談話導入，排放椅子。

　　1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。

　　師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數一數有多少椅子呢？怎么樣才能數的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。

　　2、點數椅子數量，制定簡單規則。

　　數一數我們排了多少把椅子呢？怎么才能數清楚？誰來數一數？

　　在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？

　　搶椅子的規則是什么？

　　二、進行游戲，體驗遞減：

　　1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數的遞增遞減。

　　問題：

　　現在的椅子數量是多少？人數是多少？

　　這次如果再來一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅子？

　　這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？

　　小結：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。

　　三、一輪游戲后，就“淘汰”規則進行商討和調整：

　　1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

　　2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數量必須一點一點減少”的規則？

　　四、結束。

　　今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規則放到你們自己的游戲中去，好不好？

　　教學反思

　　這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數正確數出20以內的數量，同時感知數量的遞增遞減模式。

　　在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數。在邀請幼兒排列椅子時也不經意的加入需要幼兒進行思考的環節“把你算在里面，一共5個人。”每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。

　　不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的`該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩？”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數次數過多，并且都是一起點數，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規則的環節，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結論。

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