認識物體之你說我擺教案范文

　　教學內容：

　　你說我擺

　　教學目標：

　�。�、根據現實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。

　�。�、在游戲中激發學生的學習興趣，使學生獲得良好的情感體驗。

　　３、初步學會表達，學會傾聽，發展初步的數學交流能力。

　�。�、發展學生空間的觀念，并識別幾何體的位置關系。

　　教學重點：

　　學會表達，學會傾聽，發展初步的'數學交流能力。

　　教學難點：

　　發展學生空間的觀念，并識別幾何體的位置關系。

　　教學過程：

　　一、問題情境。

　　老師為你們同座準備了學具，你知道了四種物體名稱，閉上眼睛，摸一摸，能否辨認出來。

　　二、學習新知。

　　1、你說我擺。

　�。�1）老師說，同座合作擺，。

　　（2）同桌互相進行游戲。第一次，兩個物體。第二次四個物體。

　　三、練一練。

　　小組交流。全班驗收。

　　四、總結回顧，拓展延伸。

　　1、這節課你學了什么？

　　2、前后的關系在生活中應用。

　　3、自選一場景，進行位置關系的描述。

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