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幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 1
設(shè)計(jì)意圖：
家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關(guān)父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經(jīng)常掛在嘴邊的.話題。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過(guò)相互介紹、唱歌等形式知道家里的人數(shù)，萌發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛(ài)之情。同時(shí)寓數(shù)學(xué)教育于幼兒日常生活中。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道家庭成員數(shù)量。
2.萌發(fā)對(duì)親人的關(guān)愛(ài)之情：
3.會(huì)比較多、少、一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集全家福照片。
2.音樂(lè)磁帶《我家有幾口》。
過(guò)程建議
1.共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。
2.數(shù)一數(shù)自己家有幾口人?
3.幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數(shù)有什么不同，比一比，誰(shuí)家人口多，誰(shuí)家人口少，誰(shuí)家和誰(shuí)家人口一樣多。
4. 用自然聲學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。
5.嘗試根據(jù)自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
延伸提示
1. 將“全家福”照片收集起來(lái)辦一個(gè)“我的家”展覽。
2.在活動(dòng)區(qū)中用實(shí)物鞏固比較多、少和一樣多。
3.欣賞歌曲《我家有幾口》。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 2
課程名稱：
我家有幾口人
課程目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解自己家庭的成員構(gòu)成，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和感情。
2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清楚地介紹自己的家庭成員。
3. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，能夠在集體面前自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
課程內(nèi)容：
1. 教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱募彝ィ儐?wèn)每個(gè)家庭成員的職業(yè)、年齡等信息。
2. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬家庭成員之間的`互動(dòng)。
3. 教師組織幼兒進(jìn)行自我介紹，讓每個(gè)幼兒都能夠在集體面前介紹自己的家庭成員。
教學(xué)方法：
1. 采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。
2. 利用角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)家庭成員之間的互動(dòng)。
3. 通過(guò)自我介紹環(huán)節(jié)，讓幼兒在集體面前展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
課后作業(yè)：
1. 請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中進(jìn)行一次家庭會(huì)議，讓每個(gè)家庭成員都向其他成員做自我介紹，增進(jìn)家庭成員之間的感情。
2. 請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家庭成員，了解家庭成員的工作和生活情況。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解家庭成員的稱呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
2. 培養(yǎng)幼兒關(guān)心家庭成員的情感，增進(jìn)家庭成員之間的感情。
3. 通過(guò)講述家庭成員的故事，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備一張家庭成員的照片，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
2. 教師準(zhǔn)備一些家庭成員的玩具或道具，如爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：教師出示家庭成員的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出照片上的`人物是誰(shuí)。然后告訴幼兒，今天我們要學(xué)習(xí)的課程是“我家有幾口人”。
2. 新課導(dǎo)入：教師向幼兒介紹家庭成員的稱呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，并讓幼兒模仿老師的發(fā)音。
3. 情境創(chuàng)設(shè)：教師請(qǐng)幼兒想象一下，如果有一天你走丟了，你怎么向別人描述你的家庭成員？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出家庭成員的稱呼和數(shù)量。
4. 角色扮演：教師邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，分別扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等角色，讓其他幼兒觀察他們的特點(diǎn)和行為。然后讓扮演家庭成員的幼兒向其他幼兒介紹自己。
5. 分組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組內(nèi)的幼兒相互介紹自己的家庭成員，包括稱呼和數(shù)量。教師在旁邊給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
6. 總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，讓幼兒說(shuō)出自己家有幾口人，以及他們的稱呼。然后告訴幼兒，我們要關(guān)心自己的家庭成員，多和他們溝通，增進(jìn)感情。
四、作業(yè)布置：
1. 讓幼兒回家后向家長(zhǎng)介紹今天的課程內(nèi)容，并說(shuō)出自己家有幾口人。
2. 讓幼兒在家中觀察家庭成員的特點(diǎn)和行為，下次課上分享給大家。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓孩子們了解家庭成員的基本構(gòu)成，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 培養(yǎng)孩子們的家庭觀念，懂得尊重和關(guān)心家人。
3. 通過(guò)游戲互動(dòng)，增進(jìn)孩子們之間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備一些家庭成員的照片或圖片，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的家庭關(guān)系圖，以便孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行繪畫。
3. 準(zhǔn)備一些小禮物，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課：教師可以通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事，引出今天的主題——我家有幾口人。
2. 講解家庭成員：教師逐一介紹家庭成員的照片或圖片，讓孩子們認(rèn)識(shí)并理解每個(gè)家庭成員的角色和地位。
3. 小組討論：將孩子們分成幾個(gè)小組，讓他們討論自己的家庭成員，并嘗試畫出自己的家庭關(guān)系圖。
4. 分享展示：每組選出一名代表，向全班同學(xué)展示他們的家庭關(guān)系圖，并解釋其中的內(nèi)容。
5. 游戲環(huán)節(jié)：組織一場(chǎng)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，讓孩子們通過(guò)描述和猜測(cè)，進(jìn)一步熟悉家庭成員的特征和稱呼。
6. 總結(jié)歸納：教師對(duì)今天的課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，以及尊重和關(guān)心家人的重要性。
7. 布置作業(yè)：讓孩子們回家后，向爸爸媽媽介紹一下今天學(xué)到的.知識(shí)，并嘗試詢問(wèn)家里的其他成員，看看他們是否也有類似的家庭結(jié)構(gòu)。
教學(xué)反思：
1. 觀察孩子們的反應(yīng)，看他們是否能夠理解和接受家庭觀念。
2. 注意孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和行為表現(xiàn)，看他們是否能夠正確地稱呼家庭成員。
3. 在游戲環(huán)節(jié)中，觀察孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解家庭成員的稱謂，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
2. 培養(yǎng)幼兒關(guān)心家庭成員的情感，增進(jìn)家庭成員之間的感情。
3. 通過(guò)講述家庭成員的故事，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備家庭成員的圖片或卡片。
2. 教師準(zhǔn)備家庭成員的故事或生活趣事。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：教師向幼兒展示家庭成員的圖片或卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的人物是誰(shuí)，如“這是誰(shuí)？這是我的爸爸/媽媽/爺爺/奶奶。”等。
2. 新課導(dǎo)入：教師講述自己家庭的成員情況，如“我家有四口人，分別是爸爸、媽媽、我和我的弟弟。”然后引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，如“你家有幾口人？都有誰(shuí)？”等。
3. 活動(dòng)進(jìn)行：教師邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，講述自己家庭成員的故事或生活趣事，其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重家庭成員。
4. 小組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組內(nèi)的幼兒相互講述自己家庭成員的情況，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
5. 總結(jié)反饋：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，如家庭成員的稱謂、家庭成員之間的'關(guān)系等，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心家人，增進(jìn)家庭成員之間的感情。
四、作業(yè)布置：
1. 讓幼兒回家后向家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的知識(shí)，如家庭成員的稱謂、家庭成員之間的關(guān)系等。
2. 讓幼兒在家中觀察家庭成員的日常活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重家人。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 6
課程名稱：
我家有幾口人
年級(jí)：
幼兒園小班
學(xué)科：
社會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念，知道家庭是由父母和孩子組成的。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。
3. 通過(guò)互動(dòng)游戲，增進(jìn)學(xué)生與家人的感情，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 家庭成員的圖片或模型。
2. 互動(dòng)游戲道具，如卡片、貼紙等。
3. 課件或圖片展示家庭成員的角色和職責(zé)。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ィ釂?wèn)：“你家有幾口人呢？”學(xué)生回答后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“你知道你的家人都是誰(shuí)嗎？他們?cè)诩彝ブ邪缪菔裁唇巧兀俊?/p>
2. 認(rèn)識(shí)家庭成員：教師利用課件或圖片，向?qū)W生介紹家庭成員的基本概念，包括父母、兄弟姐妹等。教師可以舉例說(shuō)明，如爸爸是家庭的頂梁柱，媽媽是照顧全家生活的人等。
3. 互動(dòng)游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，讓學(xué)生通過(guò)猜測(cè)卡片上的文字，了解每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和職責(zé)。
4. 討論家庭成員的`重要性：教師引導(dǎo)學(xué)生討論家庭成員的重要性，學(xué)生可以通過(guò)小組討論的方式，分享自己的想法。
5. 實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，模擬家庭成員的角色和職責(zé)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)家庭成員的責(zé)任感。
6. 總結(jié)反思：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)家庭成員的角色和職責(zé)。教師可以提問(wèn)：“你們覺(jué)得家庭成員在家庭中扮演著什么樣的角色呢？”學(xué)生回答后，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
7. 作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)到的關(guān)于家庭成員的知識(shí)，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述家庭成員的角色和職責(zé)。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解家庭的基本構(gòu)成，知道自己家有幾口人。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)和尊重，增強(qiáng)家庭觀念。
3. 通過(guò)觀察、討論、分享等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備家庭成員的照片或畫像。
2. 準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭成員的故事或歌曲。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：教師向幼兒展示家庭成員的照片或畫像，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出照片上的人是誰(shuí)，一共有幾口人。
2. 新課導(dǎo)入：教師講述自己家庭的故事，引導(dǎo)幼兒思考自己的家庭有哪些成員，一共有幾口人。
3. 分組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組內(nèi)的幼兒相互交流，分享自己家庭的成員情況，以及每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和愛(ài)好。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
4. 互動(dòng)游戲：教師組織幼兒進(jìn)行“家庭成員接龍”游戲，每個(gè)幼兒輪流說(shuō)出一個(gè)家庭成員的名字，其他幼兒接著說(shuō)出下一個(gè)家庭成員的名字，直到所有人都說(shuō)出自己家庭的.成員。游戲過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解更多家庭成員的信息。
5. 歌曲欣賞：教師播放關(guān)于家庭成員的歌曲，如《我家有幾口人》、《爸爸去哪兒》等，讓幼兒在欣賞的過(guò)程中感受家庭的溫馨和快樂(lè)。
6. 總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒明確自己家庭的成員情況，增強(qiáng)家庭觀念。同時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)心家人，尊重家人，做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的孩子。
四、作業(yè)布置：
1. 讓幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識(shí)，了解自己家庭的成員情況。
2. 讓幼兒在家中觀察家人的特點(diǎn)和愛(ài)好，下次課上與同學(xué)分享。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 8
活動(dòng)名稱：
我家有幾口人
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解家庭成員的基本情況，如人數(shù)、職業(yè)等。
2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)家庭的了解和熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每個(gè)家庭一張畫紙和彩筆。
2. 一些家庭成員的照片或圖片。
3. 一個(gè)小玩偶或玩具作為示范。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員。
教師：“你知道你家有幾口人嗎？他們都是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁垂ぷ鳎俊?/p>
2. 讓幼兒用彩筆畫出家庭成員，并在旁邊寫上他們的名字和職業(yè)。
教師：“你可以用彩筆畫出你的家人，然后在旁邊寫上他們的`名字和職業(yè)。”
3. 分組討論家庭成員的特點(diǎn)和喜好。
教師：“你覺(jué)得你的爸爸和媽媽有什么特點(diǎn)？他們喜歡做什么？”
4. 分享并總結(jié)家庭成員的特點(diǎn)和喜好。
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你的家人的特點(diǎn)和喜好。”
5. 用小玩偶或玩具模擬家庭成員的角色扮演游戲。
教師：“我們可以用一個(gè)玩偶來(lái)代表你的爸爸，然后用另一個(gè)玩偶來(lái)代表你的媽媽，我們一起來(lái)玩一個(gè)角色扮演的游戲。”
6. 結(jié)束活動(dòng)，進(jìn)行總結(jié)。
教師：“今天我們學(xué)習(xí)了我家有幾口人，希望大家能夠更加了解自己的家人，更加熱愛(ài)自己的家庭。”
活動(dòng)延伸：
1. 在班級(jí)的墻上設(shè)立一個(gè)家庭展示區(qū)，讓幼兒隨時(shí)展示和分享他們的家庭成員。
2. 在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多與家人交流，了解他們的生活和工作。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 9
主題：
我家有幾口人
目標(biāo)：
1. 讓孩子們了解家庭成員的基本構(gòu)成，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 培養(yǎng)孩子們的家庭觀念，讓他們知道家庭的溫暖和親情的重要性。
3. 通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重家人。
準(zhǔn)備材料：
1. 家庭成員的照片或畫像
2. 紙和筆
3. 一些家庭相關(guān)的圖片（如廚房、臥室等）
教學(xué)過(guò)程：
1. 引入主題：老師可以問(wèn)孩子們：“你們知道自己的家里有幾個(gè)人嗎？他們都是誰(shuí)呢？”引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。
2. 認(rèn)識(shí)家庭成員：老師可以將家庭成員的.照片或畫像展示給孩子們看，讓他們一一指認(rèn)并說(shuō)出每個(gè)人的名字和身份。
3. 分組討論：將孩子們分成幾個(gè)小組，讓他們互相交流自己家里的成員，看看他們的家庭有哪些相似之處和不同之處。
4. 畫畫我的家：讓孩子們用筆畫出自己的家，并在畫上標(biāo)注出每個(gè)家庭成員的位置。完成后，讓孩子們向其他同學(xué)介紹自己的家。
5. 家庭游戲：組織孩子們玩一些關(guān)于家庭的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”（用一個(gè)布袋遮住一個(gè)孩子的臉，讓其他孩子猜他是誰(shuí)），以此增進(jìn)孩子們對(duì)家庭成員的了解和感情。
6. 總結(jié)分享：最后，讓孩子們分享他們?cè)谶@次活動(dòng)中學(xué)到了什么，以及他們對(duì)自己的家庭的看法。
課后延伸：
1. 鼓勵(lì)孩子們?cè)诨丶液笙蚣胰私榻B自己在幼兒園學(xué)到的關(guān)于家庭的知識(shí)。
2. 讓家長(zhǎng)在日常生活中多引導(dǎo)孩子關(guān)心家人，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。
幼兒園小班社會(huì)教案：我家有幾口人 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解家庭的基本構(gòu)成，知道一個(gè)家庭通常由父母和孩子組成。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)家庭觀念。
3. 通過(guò)講述和討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備家庭成員的圖片或卡片。
2. 準(zhǔn)備一些家庭成員的玩具或物品，如爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的高跟鞋等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：教師向幼兒展示家庭成員的圖片或卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的人物是誰(shuí)，從而引出家庭成員的話題。
2. 新課導(dǎo)入：教師問(wèn)：“你們家有幾口人？”引導(dǎo)幼兒回答。然后教師說(shuō)：“我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)瘸蓡T。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下‘我家有幾口人’這個(gè)話題。”
3. 講述：教師講述自己的家庭成員，包括父母、兄弟姐妹等，并告訴幼兒每個(gè)家庭成員的.特點(diǎn)和作用。例如：“爸爸是家里的頂梁柱，他工作很辛苦，要掙錢養(yǎng)家；媽媽是家里的溫暖港灣，她負(fù)責(zé)照顧我們的生活。”
4. 討論：教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，讓幼兒說(shuō)出家庭成員的名字和他們的特點(diǎn)。教師可以提問(wèn)：“你的家里有幾口人？他們分別是誰(shuí)？他們有什么特點(diǎn)？”鼓勵(lì)幼兒積極參與討論。
5. 游戲：教師準(zhǔn)備一些家庭成員的玩具或物品，讓幼兒根據(jù)物品猜測(cè)家庭成員。例如，教師拿出爸爸的領(lǐng)帶，讓幼兒說(shuō)出這是誰(shuí)的物品，然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這個(gè)人的名字。
6. 小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性，教育幼兒要關(guān)心和愛(ài)護(hù)家人。
四、作業(yè)布置：
讓幼兒回家后，向家長(zhǎng)介紹自己學(xué)到的家庭成員知識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒完成一幅家庭成員的畫作。
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