《動(dòng)手做》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)圖案活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

　　2.發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。

　　3.培養(yǎng)欣賞能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)圖案活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

　　2.發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解正方形、長(zhǎng)方形和三角形的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)作圖案。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境

　　展示一些美麗的圖案。

　　看了這幾幅圖，從中你發(fā)現(xiàn)了哪些學(xué)過(guò)的圖形？同時(shí)你有什么感受？它們像什么？

　　二、 想一想，涂一涂

　　1.作品欣賞，小組討論每幅作品都用了什么圖形。

　　風(fēng)車(chē)：看看由哪種圖形組成，用了幾個(gè)這樣的圖形。

　　兔子：看看用了哪幾種圖形，這幾種圖形是怎樣組合的。

　　金魚(yú)：看看用了哪幾種圖形，這幾種圖形是怎樣組合的.。

　　萬(wàn)花筒：看看用了哪幾種圖形，這幾種圖形是怎樣組合的。

　　生活中，人們經(jīng)常利用圖形來(lái)編織美麗的圖案。

　　2.這幾個(gè)圖形在和大家玩捉迷藏游戲呢，你能從下面這些圖中找出它們嗎？（課本第43頁(yè)“練一練”第1題）

　　出示第一幅圖。

　　請(qǐng)你按要求找出圖中的三角形并涂上顏色，看誰(shuí)找得快，涂得漂亮。涂完后在小組內(nèi)交流。

　　展示學(xué)生作品。

　　出示第二幅圖。

　　認(rèn)識(shí)六邊形：六邊形的特點(diǎn)是什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、歸納。

　　在圖形中找出六邊形，并涂上顏色。

　　展示學(xué)生作品。

　　3.出示第三、四幅圖。

　　放手讓學(xué)生用認(rèn)識(shí)六邊形的方法自主認(rèn)識(shí)梯形和菱形。

　　學(xué)生交流，全班歸納。

　　4.我們今天學(xué)習(xí)了這么多的圖形，你能找出長(zhǎng)方形、正方形、梯形、菱形、平行四邊形之間的相同之處和不同之處嗎？

　　三、自主創(chuàng)作。

　　1.在點(diǎn)子圖上利用所學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，互相說(shuō)一說(shuō)用到了哪些圖形并比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的圖案最漂亮？（完成課本第43頁(yè)“練一練”第2題）

　　2.擺一擺。

　　用三根小棒可以擺一個(gè)△，擺兩個(gè)△，最少用幾根小棒？擺三個(gè)呢？

　　用10根小棒能擺出幾個(gè)□？小組合作完成。

　　四、課堂小結(jié)。今天你最感興趣的是什么？

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