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幼兒園大班社會《我去過的地方》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會《我去過的地方》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會《我去過的地方》教案 1
活動目標：
1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌發(fā)愛祖國的情感。
活動重點：
介紹我國首都北京。
活動難點：
找找自己居住在哪里，并做上記號。
活動準備：
幼兒用書《中國地圖》、地球儀一個。
活動過程：
1、中國在地球上的位置：
出示地球儀，找找中國在哪里：
——“中國在地球的什么位置？”
“中國地圖看上去像什么？”
2、我居住和去過的'地方：
（1）、教師介紹我國主要省、市、自治區(qū)的地理位置，重點介紹我國首都北京。
幼兒在自己的地圖上給北京畫上紅五星。
（2）、找找自己居住在哪里，并做上記號：
——“我們離北京有多遠呢？”
（3）、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線。
3、感受祖國疆土的輪廓：
（1）、幼兒圈出自己去過的地方：
——“你去過中國的哪些地方？請你在幼兒用書上找到它們。”
（2）、統(tǒng)計數字：自己一共去過幾個地方。
（3）、測量距離：將自己的居住地和曾經去過的地方用紅筆連線。用目測的方法找出自己去過的最遠和最近的地方。
幼兒園大班社會《我去過的地方》教案 2
活動目標：
1、認識中國地圖，知道北京是中國的首都。
2、認識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
中國地圖收集有關名勝古跡的圖片
活動過程：
一、認識中國版圖和首都北京。
1、出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。
2、教師介紹中國地圖。
這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的.地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。
3、北京有哪些名勝古跡和著名建筑?
二、說說自己喜歡的地方
1、教師出示圖片介紹。
2、幼兒用自己收集的照片介紹。
3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應位置做上標記，并介紹其所在省份的名稱。
三、玩“開火車”游戲
指導幼兒運用已知的省市、名勝的古跡進行游戲。
幼兒園大班社會《我去過的地方》教案 3
活動目標：
1、用較連貫、清晰的語言介紹自己去過的地方，講述旅游見聞。
2、了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河的壯麗。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、木偶孫悟空一個。
2、每位幼兒參與收集有關旅游的資料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼兒在家長或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地，并且設計“我去過的地方”的統(tǒng)計表。
活動過程：
1、回憶旅游經歷。
教師邊操作孫悟空木偶，邊以孫悟空的口吻說話：我是孫悟空，我會騰云駕霧，翻一個筋頭就是十萬八千里。（出示有代表性的風景畫或明信片）我去過中國的很多地方。小朋友，你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過？你覺得哪個地方最好玩？請你說一說。
（暑假期間，很多家長會帶孩子外出旅游，飽覽祖國的大好河山。開學后，教師要抓住時機，從幼兒的生活經歷入手，由點及面擴大對祖國著名旅游景點的認識）
2、幼兒根據填寫好的表進行小組交流。
講述線索：你是和誰一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，聽到了什么，做了些什么？這次旅游的感覺怎么樣？
（沒有去過外地旅游的幼兒也可以講述家鄉(xiāng)的好去處，或者分享同伴的經驗，在傾聽中學習）
3、每組推薦1—2名代表在集體中交流，去過這些地方的幼兒也可以補充講述。
4、游戲“我的`飛機開始飛”。
游戲玩法：開始前每人說出一個自己去過或想去的城市或旅游點的名稱，不要重復。開始時，全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏，一名幼兒先說“我的飛機開始飛。”其他人齊問“飛到哪里去？”這名幼兒回答“飛到北京去。”然后，回答的幼兒接著說“我的飛機開始飛。”其他人齊問“飛到哪里去？”如此反復進行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說的地點，不要重復，還要緊跟節(jié)奏。
教學反思：
為了使課的內容更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，去旅游過的小小調查表。我是由談話導入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，充分調動了幼兒已有經驗和頭腦中儲存的相關信息，并適時進行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里，和誰一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問題，當我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎？他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個游樂園或動物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺得應該在事前通知小朋友悶拿著照片詢問爸爸媽媽照片上的城市，這樣就能解決課堂上的這些問題了。
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