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行孝道懷感恩的主題班會教案（通用12篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的行孝道懷感恩的主題班會教案，歡迎大家分享。
行孝道懷感恩的主題班會教案 1
班會時間：
xx
活動目的：
1、讓學生懂得什么是“孝”；
2、通過活動，使學生領會、感悟、反思，知道怎樣去孝敬父母、尊敬師長；
3、通過活動，教育學生學會感恩。
活動準備：
1、發動全體同學搜尋有關“孝道”的資料；
2、活動前每人準備一份“給父母的一封信”；
3、準備視頻資料及其它材料。
活動要求：
1、認真準備好相關資料；
2、要求全體同學積極發言與互相交流。
活動過程：
1、主持人致辭（1-2分鐘）；
2、班主任主題教育演講（3-5分鐘）；
3、播放鄒越感恩教育演講視頻《讓世界充滿愛》（17分鐘）；
4、學生談感想（可以即席發言，也可以讀準備好的“給父母的一封信”）（10-15分鐘）；
5、歌曲《父親》、《兒行千里》（播放歌曲或學生演唱）；
6、主持人總結。
活動延伸：
1、月假時把自己寫好的“給父母的一封信”交給父母；
2、利用月假做幾件感恩父母的`事。
行孝道懷感恩的主題班會教案 2
一.活動背景：
在經濟快速發展的今天，當代的中學生中有相當一部分學生越來越不懂得尊重他人、關心他人、珍惜生活。把父母的關心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉。尤其是前一段時間我班有個學生竟然打罵他的媽媽。讓我的心震撼不已。在母親節到來之際決定召開這次主題班會。
二.活動目的：
1.讓學生懂得感謝生活，學會感恩。
2.讓學生懂得善待他人，孝敬父母。
三.活動準備：
1.準備相關的材料（歌曲、故事、詩歌）
2. 布置教室，營造氛圍
四.活動過程：
（一）、創設情景，引出“感恩”話題。
讓學生回憶自己曾經和父母之間發生的故事。
1.小雨同學深情講述了那次雨天，自己突然嘔吐不止，媽媽急忙從工廠趕來，到校后已成了落湯雞。母親那焦急的神情，匆忙的身影似乎浮在眼前一般，不禁潸然淚下。
2.小蕊同學敘說著母親每天所做的工作，為自己付出的一切一切，她已泣不成聲。
順勢我又深情的給同學們朗誦了《賣掉自己救媽媽》、《母親，請讓我再幫你洗一次澡》臺下很多學生都嚶嚶而泣。同學們，子欲孝而親不在，讓我們珍惜這份親情，拿出我們的行動，在母親節將至獻出我們的孝心。
（二）、生活中我們應該如何感恩父母。
很多同學都說出了不同的感恩方式：給父母洗腳，幫父母做家務，做飯，經常和父母聊天談心，給媽媽制作一張節日賀卡??
（三）、我們還應該感恩哪些人？
1.學會感恩老師：講述名人文人尊師故事，思考：我們還可以如何感恩老師？
①向教師敬酒。
②朱德給老師讓座。
③魯迅探望老師。
④華羅庚成名不忘師恩。
2.學會感恩朋友及他人：
對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。“贈人玫瑰，手有余香”。無論是在學習、生活中，每個人都應常懷感恩之心。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人，你才會感動自己。
學會感恩， 善待他人，收獲快樂!
（描述身邊的好事，讓學生談談自己的感受）
（四）班主任的結束語：
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會懂得關注生活，關心他人。成為一個懂得感恩的人，我們就會擁有美好的.未來。
心動起來，行動起來；從今天開始，從現在開始。讓我們學會感恩，珍惜生活。善待他人，收獲快樂！伴隨一首《感恩的心》結束本次班會。
五、活動效果與反思
1.本次主題班會選擇了恰當的時間（母親節）來進行，取得了良好的效果。
2.整個活動給學生營造了輕松而溫馨的氣氛，學生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。
行孝道懷感恩的主題班會教案 3
一、活動目的
1、讓學生了解父母之情，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，愛護關懷父母，學會與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來報答父母。
3、學會理智，學會抑制叛逆心，走好人生成長中最重要的一步。
二、活動預備
1、預備資料：感恩演講稿
2、歌曲《母親》（閻維文）、《父親》、《燭光理的媽媽》
3、多媒體課件。
三、活動過程：
（一）創設情境，導入主題。
1、播放音樂《母親》
2、出示課題：
同學們：這是我第一次來湘潭，也第一次與同學們見面，同學們能猜猜教師最大的感受是什么嗎？是“艷羨”！我來自永州一個偏遠的山村，我真艷羨同學們爸爸媽媽把你們帶到這座漂亮的城市。同學們為此感到幸福嗎？（沒有！）那是由于同學們都習慣了這種生活，就像習慣了父母的關愛，習慣了父母的無私奉獻一樣。所以，今日我想和大家一起來談談這個古老的話題——《感恩父母》（出示課題）。
（二）為何要感恩父母
1、說一說：
同學們！在我們的生活中，是否遇到過下面的問題，今日我們來說說自己的歡樂與苦惱，并說說你處理的方法或自己的看法。
（1）你曾由于要東西（如衣服、手機、電腦）與父母發生過爭吵嗎？你是如何處理？
（2）父母背著你看過你的日記、短信或談天記錄嗎？
（3）你覺得父母愛嘮叨嗎？你如何對待父母的嘮叨？
（4）父母對你的期望值高嗎？你是怎樣對待的？
同學們，生活中我們與父母消失一些分歧、甚至摩擦都沒什么，只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望，那都分散著他們深深的愛！
2、爭論：
父母令你最感動、最難忘的一件事是什么？（教師講故事）
3、故事演講：
父母為我們付出了太多太多！有時，父母給我們的也是別人無法賜予的！
《天亮了》背后的故事：
1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時20分，纜車到達山頂平臺時漸漸地停了下來。工作人員走過來翻開了纜車的小門，預備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不行思議地漸漸往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地用勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，幸運地活了下來，而他的雙親卻永久卻離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的盼望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最宏大的父母的愛！
4、學生演講：
同學們，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛，沐浴著父母之情！無時無刻不牽絆父母的心！請聽xx同學的演講《感恩父母》。(播放短片)
（三）學會感恩：
都說“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最根本道理。孝敬父母是沒有時間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起，從生活中點點滴滴做起。去關懷他們，愛護他們，讓他們也成為被愛的人！
下面請大家來說說：
今后我們應當用哪些行動來感恩我們的`父母？
小結：感恩父母、孝敬父母有許多方面，但我想下面最根本的四個方面我們必需做到：
（1）理解父母、愛護父母；
（2）聽父母的話，承受勸說；
（3）對父母有禮貌，言語要尊敬；
（4）珍惜父母的勞動成果，不提超越家庭經濟條件的要求；
（四）感恩誓言：
通過這節課的爭論與學習，同學們心中肯定有了另一份感慨，現在請全體同學起立，跟著班長一起大聲說出我們心中想對爸爸媽媽說的話：
親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！
親愛的爸爸媽媽，我愛你們！
感謝您們的哺育之恩！
從現在開頭
我要好好學習，好好做人，決不辜負您們的盼望！
（五）課后作業：
請同學們回去給父母寫一封信，以感謝他們的哺育之恩。
行孝道懷感恩的主題班會教案 4
一、班會背景：
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐，召開這次主題班會。
二、教育目的：
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3.引導學生由“感謝父母”到“常存感激之恩”的思想意識轉變，學會感恩。
三、教學重難點：
重點：認識父母，孝敬父母。
難點：認識父母養育我們的艱辛。
四、班會過程：
（一）激情引入
主持人：古語有云：“百善孝為先”。孝是中華文化傳統提倡的行為，每個人都是父母生命地延續，不善待父母就是不善待生命。課本中有這樣一句話“羊跪乳，鴉反哺”動物尚且如此，更何況是我們呢？作為新時代的我們更應繼承中國文化的優良傳統，感恩父母，孝敬父母。
（二）開始部分
第一環節：感知“孝”
1.親情贊頌知多少
（1）古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。欣賞歌曲《母親》
（2）學生講述歷史上孝順父母的故事，古詩句，以及學過的古詩文。
主持人：2012年感動中國十大杰出人物之一孟佩杰：
五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領養，不久也因病去世。養母劉芳英在三年后癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當別人家的孩子享受寵愛時，八歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養母做飯。個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數次卻從沒喊過疼。她每天早上六點起床，替養母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單有時來不及吃飯，拿個冷饃就趕去學校了。晚上又是一堆家務活，等服侍養母睡覺后，她才坐下來做功課，那時已經九點了。
2009年，孟佩杰考上了山西師范大學。權衡之下，她決定帶著養母去上大學， 在學校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發廣告傳單，拿到工資后的第一件事就是買養母最愛吃的紅燒肉。孟佩杰說：我只不過做了每個女兒都會做的事。
討論：聽了這真實的事例后，你們有什么感想，讓學生自由發表看法。
（3 ）學生朗誦《弟子規》中的第一章就是入則孝，可見孝的重要。下面我們一起來學習這部分內容。
學生：大聲朗讀“入則孝”部分
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告
主持人：大家想一想入則孝這部分內容讓我們都明白了什么。
2. 感恩大調查：
你了解自己的父母嗎？
1、父母的生日分別在什么時候?
2、什么事最讓父母開心?
3、什么事最讓父母動氣?
4、在父母從事的工作中，什么時候是最辛苦的?
5、父母在單位里，最大的壓力是什么?
6、父母最突出的優點、缺點分別是什么？
小結：其實父母對我們的付出猶如大海，而我們對他們的回報猶如滄海中的一粟，是多么的微不足道，那么就讓我們也以海一樣的深情去感謝我們的父母吧！
第二環節：體驗“孝”
1.心聲傳遞：
小組討論看誰能做到：在今天的班會課后，每位學生為自己的父母做一件事。可以給他們洗一次頭，給他們洗一次腳，為他們捶捶背，說上一句“我愛你”。幫父母做一次飯!洗一次碗！用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！走進父母的心靈，傾聽父母的心聲！
2.主持人：今后我們該怎么做呢?
3.學生：朗誦《孝順父母》
我們沐浴著愛的陽光長大 我們滋潤著人間的.真情成長
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉 多少回含著感動的淚花暢想未來
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝 有一個人最應孝順
它就是——“媽媽” 媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對媽媽深沉的感情 聆聽媽媽殷切的心愿
我們應該學會孝順
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝你，我的父母！
父母的愛說不完、道不盡
所有的恩情我們銘記于心。
主持人：人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節，把孝道當成一項大事業，用心經營，才能立足于天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是，孝行卻可以建立天然和諧的秩序，讓我們活在安和樂逸的環境中。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固若金湯堡壘。
(三)結束部分
由班主任對主題班會進行總結講話。
師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，沒有他們，便沒有我們。是他們，哺育了我們。在愛的天地里，同學們一天天的長大;父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲憊就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們能從中華文化傳統文化中感受到“百善孝為先”的美德，體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。愛的旋律將會在今后的日子奏響。
行孝道懷感恩的主題班會教案 5
一、班會目的：
1、讓學生理解父母對自己無私的愛。
2、增加學生的責任感。
3、學會感恩父母，用實際行動回報家人。
二、班會流程：
（一）導入
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與宏大。班級里有許多的同學都是來自外地，在你們上交的周記里我常常發覺思鄉的影子。是啊，家是暖和的港灣，父母永久是我們牢靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，由于父母愛得無私，愛得膚淺，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下健壯成長。可是，我也發覺有一小局部同學視父母的愛為理所固然，一味索取而不懂回報。由于他們缺乏一顆感恩的心，盼望通過本次班會課喚醒你們那顆塵封的感恩之心。
（二）調查報告
爸爸、媽媽為我們做了很多，我們又對父母了解多少呢？下面我們就和爸爸媽媽進展一次親切接觸：
1、父母親的'生日是_____________。
2、父母親的體重是________。
3、父母親的身高是________。
4、父母親穿__________碼鞋。
5、父母親喜愛顏色是_________。
6、父母親喜愛食物是___________。
7、父母收入中有多少用在了你的教育上________。
通過剛剛的調查我們發覺，并不是每個同學都非常了解自己的父母。可是，我們的父母為我們付出了許多許多，那是無私、無悔的付出。
在教師預備這場班會課的時候，有同學說她也有故事和大家共享，那現在就讓我們一起來聽聽宋微微同學的演講。
（三）學生演講（宋微微同學的《感恩父母》）
三、教師總結
信任大家現在的心情都有些感動，現在就讓我們每人擁有一分鐘的時間，閉上眼睛，在《我想更懂你》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，專心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、烏黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
行孝道懷感恩的主題班會教案 6
班會目的
一、讓學生了解父母之愛感受父母之情體驗親情的無私和偉大即讓學生懂得為什么要孝敬父母。
二、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母與父母和諧相處。
三、從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
班會重點
怎樣孝敬父母？
讓學生理解愛心學會感恩。
班會過程：
一、理解、感恩父母
甲：我們沐浴著父愛的陽光長大；我們感受著母愛的真情成長乙、是啊父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛我們可以選擇一切唯獨不能選擇我們的父母親感恩父母是所有人的整個人生都應傾心為之永恒主題。
合：今天就讓我們用自己的心聲感恩我們親愛的.父母。
甲：同學們喜歡看漫畫下面我們一起走進這幅漫畫。
乙：你有什么感受。
甲：是啊父母的愛如水、如山讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。
合：每個孩子都是父母的寶貝每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露在你的生活中你是否感受到了潤物細無聲的愛它在里請你大聲的說出來、學生講父母愛我的故事。
二、如何孝敬父母
甲：還記得三字經“香九齡能溫席孝與親所當執”你能講解。
甲：誰還能講這樣的歷史故事。
乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：父母為我們吃了多少苦受了多少累那么我們該孝敬父母懷著這樣的疑問我們先來看一看身邊的人物事跡觀看孝女彭彩金事跡。
乙：請每個學生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母溫馨提示《五個必須做到的》
一、聽父母的話接受勸告。
二、對父母有禮貌。
三、體貼父母。
四、珍惜父母的勞動成果不向父母要超越家庭經濟負擔的東西不為難父母。
五、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺等等甲：最后欣賞歌曲《跪羊圖》升華情感。
乙：讓我們懷著對父母的感激之請齊唱《感恩的心》獻給愛我們的父母。
行孝道懷感恩的主題班會教案 7
班會主題：
“孝老愛親”
班會目的：
1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。
2、通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。
3、激發全體少先隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛祖國、愛社會，進一步樹立隊員們的社會責任感和使命感，積極投身到和諧社會建設中來。 活動準備：編排節目、多媒體課件。
班會過程：
主持人A：孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是中華民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。今天這節班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧！
課件：孝老愛親
課件：“孝”字的演變
主持人B：（出示“孝”字演變）同學們，你們認識這兩個字嗎？——對，這就是“孝”字。“孝”字，是一個會意字，凝聚著古人智慧的結晶。這個字，上面是“老”字的上半邊，下邊是一個“子”字。說明老一代和子一代是融為一體的。這便是孝。（下一張燈片）子背父母，意思是：子能承其親，并能順其意。
主持人A：《孝經》說：夫孝，德之本也，教之所由生也！
不愛其親，而愛他人者，謂之悖德；
不敬其親，而敬他人者，謂之悖理。
主持人B：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價值，更何談什么頂天立地、闖出一番天地，在歷史上，有許多關于孝的感人故事。你們了解嗎？
課件：24孝圖和故事（親嘗湯藥）
主持人A：我小時候就聽媽媽講過這樣一個感人的故事：
漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。
主持人B：你剛才說的就是我們中國著名的《二十四孝》經典故事吧？
主持人A：是的！同學們，你們知道哪些《二十四孝》中的故事呢？
學生自由發言：臥冰求鯉，聞雷泣墓，孝感動天……
出示圖畫，學生用簡潔的語言概括故事內容。（各小隊一個）
《11 懷橘遺親》、《13 扇枕溫衾》、《20 扼虎救父》
主持人B：讓我們一起重溫這些感天動地的故事吧！
出示：24孝圖和故事
主持人A：是啊，千百年來，古人用他們的行動給我們樹立了榜樣，激勵著我們新一代傳承這中華民族優良的傳統美德！隨著歷史的發展，這些古老的故事已經演變成了一種文化，更是一種行動。
主持人B：生活中有許多的新《二十四孝》故事，你是否看過，聽過呢？
出示：故事善良孝女——孟佩杰
出示故事內容（配樂朗讀）
主持人B：從上面的故事里你看到了什么？
(偉大，感動，聯系到自己只想到接受愛，沒有想到要回報愛……)
主持人A：同學們，父母給予我們生命，陪伴我們成長。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風也沒有雨，是他們贈我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學們，成長道路上，父母一路陪伴我們，在你內心深處，一定珍藏著最令人感動的那一幕，你愿意跟大家分享嗎？ 學生講父母照顧自己的故事：（生病照顧我、最好的東西留給我、爸爸不冷……）
主持人B：只要我們用心去體會，你會發現親人給我們的只有奉獻，奉獻，永遠的奉獻！！面對父母博大的愛，我們又曾經為他們做過什么呢？
學生講述曾經為父母做的事情。
出示課件：天平秤
主持人A：我們將父母的愛放在天平的左邊，把我們為父母做的事放在右邊，我們會發現什么？說明了什么問題？
學生說出：父母為我們做的太多太多，而我們為父母做的`很少。
主持人A：同學們都知道“小羊跪乳”和“烏鴉反哺”的故事吧。知恩圖報是中華民族的美德，完成下面的填空后你會怎樣做呢？
課件：你是否了解你的爸爸媽媽？
學生發言：自己對父母太不關心了，了解的太少了。
主持人B：同學們的表情告訴我，我們每位同學都有一顆赤誠的孝心，一顆懂得感恩的心。生活中，為我們的成長付出心血的，除了父母，還有很多人——他們的身影（出示老人圖片），你是不是很熟悉呢？讓我們親切地喊出來吧！（爺爺奶奶，姥姥姥爺）
主持人A：我們的爺爺奶奶，姥姥姥爺，一生都在操勞著。他們將我們的父母撫養大，現在，還要照顧我們：做飯，洗衣，接送我們上學，陪著我們完成作業……面對這些長輩，我們該做些什么呢？
學生自由發言。
主持人B：幫長輩做一次飯。洗洗碗。掃掃地！幫爺爺奶奶捶捶背，陪老人上街買菜，買東西。 用自己攢的零用錢為長輩買一件喜歡的禮物！走進父母的心靈，傾聽父母的心聲！其他我們可以做的事………還有很多很多。
主持人A：孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。同學們，你們知道這句話的意思嗎？
學生：（“在贍養孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人；愛撫自家的兒女的同時，也要去愛撫人家的兒女。”）
主持人A：是的，我們要像尊重自己家的老人一樣尊重別人家的老人，像愛護自己的孩子一樣愛護別人家的孩子。
主持人B：據資料顯示：我國60歲以上的老人將由1.78億增加到2.21億，我國開始進入人口老齡化快速發展期。當我們在小區玩耍，看到提著重物的老人，你是否曾幫忙拎一下？當我們坐在公交車上，看到剛上車的老人，你是否曾讓座給他們？當我們站在十字路口，看到老人在車流前猶豫，你是否曾攙扶他們過馬路？
主持人A：《孝經》說：愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。
主持人B：意思是說：要愛自己的父母，必須愛所有的父母，不敢對他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有的父母，不敢對于他人的父母有一毫的怠慢。
主持人A：同學們，現在就讓我們重溫《弟子規》等經典文字，將孝心傳遞吧。
各小組展示誦讀：《弟子規》（入則孝），《 孟子》節選。
主持人B：父母長輩對我們的恩情，我們要永遠銘記于心。
《孝親敬老歌》音樂響起，出示漫畫。
主持人B：我們小的時候，父母花了很長時間，教我們用勺子、用筷子吃東西；教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教我們洗臉，教我們梳頭發；教我們做人的道理。
主持人B：我們要懷揣著一顆感恩之心，來回報這份偉大的愛！
主持人A：所以，當他們變老時；當他們想不起，或接不上話時；當他們啰嗦地重復一些老掉牙的故事。請不要埋怨他們……當他們開始忘記系扣子、綁鞋帶，當他們梳頭手開始發抖時，請不要責怪他們，因為我們在慢慢長大，而他們卻在慢慢，慢慢地變老。
AB：只要我們在他們眼前，父母的心就會很溫暖。
主持人B：如果有一天，當他們站也站不穩，走也走不動時。請你緊緊的握住他們的手，陪他們慢慢走，就像當年他們牽著我們一樣。
主持人A：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹對大地的感恩。
主持人B：白云在藍天中飄蕩，那是白云對藍天的感恩。
AB：孝在我們心中，讓我們將中華民族的傳統美德一代代傳遞下去，越傳越遠……
班主任總結：
同學們，因為孝我們才有了這和諧的社會，因為孝才使我們領悟了生命的真諦。孝不僅是我們應該盡的義務，更應該是我們對父母和長輩的感恩和愛。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇跡，讓孝在我們心中永駐。
行孝道懷感恩的主題班會教案 8
一、活動目的
1、使學生知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。
2、有目的地對學生進行養成習慣教育，即懂得孝。
3、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起、從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
二、活動形式
小品、相聲、討論、圖片展示等
三、活動時間
12月18日第四節
四、活動地點
綜合樓②三樓多功能廳
五、活動過程
（一）主持人開場白，提出問題“為什么要孝順？”
（二）什么是孝順？
①從甲骨文方面解釋孝順的含義
②展示古今孝順的'2個事例
（三）小品《可樂風波》
通過反映當今中學生存在的普遍情況，引出問題。
（四）現場采訪：
1、觀看小品后對提出的問題發表自己的看法
2、結合自身情況，說己在生活、學習中存在的一些不良習慣
（五）相聲《擁有好習慣，孝順咱爸媽》
讓學生們認識到養成良好的習慣也是孝順的一種表現。
（六）播放視頻《 凌晨，小女孩……》
（七）家長朗讀《致兒子的一封信》
通過信件讓學生了解家長的心聲。
（八）家長與學生互動
學生：如何把良好習慣轉化成對父母的孝順之心、感恩之情
家長：學生這段時間的轉變以及對學生今后的期望
（九）播放圖片《你對我的好》
讓學生感受家長對自己的好，加深對“孝順”的理解認識。
（十）學生“宣誓”
對家長做出承諾，讓家長放心。
（十一）班主任
行孝道懷感恩的主題班會教案 9
教學目的
1、讓學生從“自我”中走出來，知道要尊敬老人。
2、懂得尊老是一種美德，并做一個尊老的好學生。
教學重點：
讓學生通過了解重陽，討論尊敬老人，會得到別人的稱贊，知道尊老要從我們身邊的小事做起。
教學過程：
主持人甲：記得一位名人說過：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的'收獲。”
主持人乙：今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂。
合：六（1）班
主題班會現在開始。
主持人甲：請聽古詩齊誦（朗誦者：）
九月九日憶山東兄弟
（唐）王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
主持人乙：請聽《重陽節的來歷》
農歷九月九日，為傳統的重陽節.古人認為兩九相重，是個值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開始過此節日.因為與"久久"同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含意。 主持人甲：前幾天我們做了“五個一”，即泡一杯茶，洗一次腳，捶一次背，曬一次被子，鍛煉一次。接下來請大家談談活動感想。
請大家齊朗誦《重陽敬老倡議書》
重陽敬老倡議書
“百善孝為先”，孝為人之本。老師們、同學們，老人是我們的寶貴財富，善待老人就是善待自己。家家有老人，人人都會老，照顧老年人是千秋萬代的事，我們要積極參與到學校、社會“尊老敬老”活動中去。
在此我向全體同學倡議：每個少先隊中隊成立一個敬老志愿隊，定期為敬老院做幾件實事；為學校的老教師做點事；為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆盡點孝心。
結束語
主持張：同學們這一節課，我們一起學習了如何尊老。同學們說得很好，相信你們會做得更好，你們一定會做一個人見人愛人夸的好孩子。
主持合：六（1）班主題班會到此結束。謝謝同學們的支持，各位老師再見。
行孝道懷感恩的主題班會教案 10
一、教學目標
1、了解父母的辛勞，激發學生對父母的熱愛之心，懂得要孝敬父母。
2、在家能做力所能及的事情，并能虛心接受父母的教育。不讓父母操心，做個好孩子。
3、能主動關心、幫助有困難的人。
二、課前準備
1、了解本班學生中關心孝敬父母的事例和在這方面存在的問題。
2、寫有格言的投影片。
三、教學過程
（一）引出文章題目
1、出示投影：老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
簡介孟子，討論講解格言的含義，了解中華民族的一些傳統美德。指導理解“孝”字在人們心中的意義和地位。列舉歷史上以“孝”聞名的人物，理解“孝”是人類與身俱來的一種責任。
2、出示文章題目：《孝女繩》
（二）學文明理
1、談話，引導讀文
平時，我們的衣食住行，父母都會給我們安排得妥妥當當，我們只要專心讀書就可以了。父母之愛是那么偉大，完全不求回報，生活在父母的懷抱之中是多么幸福。那么是不是每一個孩子都擁有這種幸福呢？我們來讀讀《孝女繩》，看看小主人公李根的生活是怎樣的。
2、學生各自讀文章
3、讀后討論：
（1）文章的主要內容是什么？
（2）李跟是個怎樣的孩子？她為什么能這樣做？
（3）與李根相比，你做得怎樣？你應該向李根學習什么？
（4）如果李根就在我們身邊，你會怎么做？
（引導四人小組討論后，全班交流）
4、明理：讀了這篇文章，你明白了什么？
5、 小結：
文中李根的爸爸是不幸的，但他又是幸運的，有李根那樣的孝順女兒，李根就是他的生活支柱。李根是不幸的，小小年紀就挑起了生活的`重擔，但她又是那樣堅強、勇敢。她不僅照顧好父親，還保持了優異的成績，值得每一位同學學習。
（三）深化導行
1、說一說
（1）你在家里是怎樣孝敬父母的？
（2）以后打算怎樣孝敬父母長輩？
（3）當你身邊的人遇到困難時，你會怎樣去幫助他們？
2、聯系實際，見行動
爸爸媽媽的生日到了，你怎樣為他們慶祝？
（四）總結
通過這節課，同學們都懂得了要關心、孝敬父母，老師希望大家能從一件件小事做起，以實際行動來表達對父母的關心、熱愛之情。
（五）課外延伸
每天為父母做一件事
行孝道懷感恩的主題班會教案 11
一、班會目的：
1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
二、活動過程：
（背景音樂：《奉獻》）
甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
合：五年二班《孝敬父母？ 學會感恩 》主題班會現在開始。
甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？
乙：不知道啊，你想說什么呢？
甲：還是讓小博士來講吧
小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：
據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？
甲：是啊，對于生我養我的父母，我們回報了什么呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的`是我……
乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？
小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。
甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。
乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。
甲：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。
甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關
甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……
母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……
甲：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。
乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。
行孝道懷感恩的主題班會教案 12
活動目標：
1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養
2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識
3.能夠在日常行為中做到感恩父母
4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活
活動準備：
1.學生積極準備活動
2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
3.找好講故事的學生
活動地點：
本班教室
活動過程：
一、班主任寄語：
同學們，我想問大家一個問題：是誰把我們帶到這個世界上呢？對，大家說得很對，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。
同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長
二、感受母愛，品位父愛
1.感受母親的愛
學生講故事
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
父母，永遠是我們最值得感謝的人！
2.聽故事，談感受
在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受
3.小品展示：
4.展示：問卷調查
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上中學以來，你曾經把媽媽氣的`掉眼淚嗎？
（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？
（6）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？
6.結合你寫的調查結果，
談談你的感在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受
7.反思覺醒，讀懂父母心
回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃
作為有孝心的子女應該學會學習，學會處事，學會做人，不辜負父母的愿望，實現父母的期望，這是最最重要的孝行。隊員們，從小應該培養自己良好的行為習慣，努力學習，快樂生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以你為自豪，這就是我們孝敬父母的最大實際行動。回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃
8.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽——我們從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負父母心！
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