《四季童趣》教案范文

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　表演《四季童趣》。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來了無限生機(jī)，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過表演歌曲，理解音樂的風(fēng)格情趣。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　電子琴，錄音機(jī)，錄音帶。

　　【教學(xué)過程】

　　（一）師生互相問好。

　　（二）激趣導(dǎo)入。

　　1.同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　冬季。

　　2.請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么？

　　（1）喜歡冬季：可以堆雪人，打雪仗。

　�。�2）喜歡夏季：游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

　�。�3）喜歡春季：萬物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。

　�。�4）喜歡秋季：秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。

　　（三）學(xué)習(xí)歌曲。

　　1.聆聽錄音范唱。

　　2.請同學(xué)們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？

　　春天→放風(fēng)箏。

　　夏天→小河灣，抓螃蟹。

　　秋天→長竹桿，打棗摘蘋果。

　　冬天→雪撬板去滑雪。

　　3.再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的演唱速度和情緒。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　�。�1）用聽唱法學(xué)習(xí)。

　　（2）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。

　�。�3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

　�。�4）學(xué)生自主的.完整的演唱全曲。

　�。�5）有感情的演唱歌曲。

　　5.利用書上的插圖做輔助，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個季節(jié)，并唱好此首歌曲。

　　（三）為歌曲編創(chuàng)表演。

　　1.教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節(jié)的四幅圖。

　　2.請同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動作，肢體語言來描繪這四個不同的季節(jié)。

　　3.分組展示他們創(chuàng)編的動作。

　　4.找出四組（按季節(jié)）表演貼切的組，隨著音樂表演。

　　5.教師組織學(xué)生合作表演。

　　（1）四組同學(xué)表演四個不同的季節(jié)。

　�。�2）教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。

　�。�3）以《四季童趣》為主題A，組成回旋曲式。

　　A→春→A→夏→A→秋→A→冬

　　6.請同學(xué)之間相互評價，取長補(bǔ)短。

　　（四）總結(jié)本節(jié)課的收獲。

　　1.更深的了解了四季不同的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)會了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。

　　3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學(xué)會的。

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