《昨天，這兒是一座村莊》教案模板
（一）教材分析
本課是“祖國建設(shè)”主題單元的第二篇主體課文。全文共8個(gè)小節(jié)，借助詩歌的形式，運(yùn)用多種修辭方法，通過今昔對比，生動(dòng)形象地描繪了我國經(jīng)濟(jì)特區(qū)——深圳從小漁村向國際化大都市邁進(jìn)的巨大變化。以這樣一個(gè)“小村莊”作為中國大社會的縮影，通過村莊的今昔對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市面貌和人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，高度贊揚(yáng)了改革開放的好政策，贊美了社會主義祖國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。
（二）學(xué)情分析
由于受年齡及環(huán)境所限，學(xué)生對詩歌中所述的內(nèi)容感受不深，缺乏生活和情感體驗(yàn)。
（三）教學(xué)目標(biāo)確立
1、知識與技能：有感情地朗讀詩歌，讀記“翩翩起舞”等詞語。
2、過程與方法：通過聯(lián)系上下文，理解詩句中含義深刻的句子，感受、積累詩歌優(yōu)美的語言。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：理解詩歌的內(nèi)容，了解深圳和祖國改革開放后的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩歌，了解深圳和祖國改革開放后的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟、積累詩歌優(yōu)美的'語言，理解詩句中含義深刻的句子。
教學(xué)程序：
課前準(zhǔn)備：休息時(shí)放《春天的故事》歌曲視頻。
一、談話導(dǎo)入，釋疑課題
剛才這首歌里唱到了一位老人，你知道那位老人是誰嗎？要注意禮貌，應(yīng)該叫鄧爺爺。你對鄧爺爺有什么了解嗎？（課件）這位老人就是改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平爺爺。
歌中的那個(gè)圈又是指哪里呢？是經(jīng)濟(jì)特區(qū)—深圳。（課件）在鄧爺爺沒有畫這個(gè)圈之前又是怎樣的呢？有一首詩對此進(jìn)行了具體的描繪，今天，我們就來學(xué)習(xí)《昨天，這兒是一座村莊》（板書課題）
二、初讀詩歌，感知大意
1、請同學(xué)們自由讀詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，標(biāo)出小節(jié)序號。遇到困難可以借助工具書或請教老師，同學(xué)。
2、我們在朗讀詩歌時(shí)候，一定要注意讀出韻味來。老師看到這首詩的語言特別優(yōu)美，也想來讀一讀，可以嗎？ 同學(xué)們邊聽邊思考思考，詩里主要寫了什么？
3、這首詩主要寫了什么？誰能簡要概括一下。
昨天指什么時(shí)候？（過去）今天指的就是深圳的？（現(xiàn)在）
4、哪幾節(jié)寫昨天，哪幾節(jié)寫今天？注意，第3節(jié)在全詩中起什么作用？
三、細(xì)讀感悟，理解文本
（ 一）學(xué)習(xí)昨天的深圳
1、現(xiàn)在先瀏覽一下描寫深圳昨天的詩節(jié)？
2、這座村莊給你留下了什么印象？用一個(gè)詞概況 貧窮落后（板書：貧窮落后）
3、課件圖片 我們來看看原來的深圳什么樣。
4、我們也常聽爺爺奶奶說起他們以前的生活，誰來講講以前的生活什么樣呢？ 爺爺奶奶們愿意過這樣日子嗎？不愿意。
5、是呀，“貧窮落后困擾著人們”， “困擾”這個(gè)詞告訴了我們昨天的人們是什么感受？能通過朗讀來表達(dá)人們的心情嗎？
6、那么，人們在過著怎樣的生活呢？
7、從省略號中你還聯(lián)想到了什么呢？（衣、食、住、行等方面的變化。）
（二）學(xué)習(xí)今天的深圳
（1）看變化
1、今天的深圳什么樣呢？請看圖片。
2、再掃讀一下描寫今天的詩節(jié)，看看今天的深圳又留給你什么印象嗎？繁榮富裕…煥然一新（板書：煥然一新）。
3、哪幾節(jié)具體描寫了今天的煥然一新？ （第4、6、7節(jié)）
4、我們先來看看今天的城市有什么變化？你能美美的讀一讀嗎？
5、人們呢？我熟悉的鄉(xiāng)親們呢？難道離開了世代居住的地方？——學(xué)生接讀 “ 不，他們沒有離開故土，在特區(qū)到處可以看到那些熟悉的面龐。” 這節(jié)用了什么修辭？有什么好處？咱們再來合作讀一讀。
6、那么，今天的人們又在干什么呢？ 誰能幸福地讀讀后兩句？
7、人們還有什么變化？（思想轉(zhuǎn)變了，能夠放眼世界。從哪句里看出來的？（再不是…）、隨機(jī)教學(xué)）
8、結(jié)合上下文你怎么理解前兩句話？同桌交流一下。
9、引讀 所以說 “從儀表到心靈—— 就像那——” 男女生比賽讀這一節(jié)，先自己練習(xí)一下。比賽讀
（2）找原因
1、從鮮明的今昔對比中我們看到了深圳驚人的巨變，那究竟是什么讓深圳這個(gè)小漁村有了如此的變化呢？ 改革開放（板書：改革開放）
師介紹改革開放：
2、我們看到，是改革開放讓深圳從貧窮落后走向繁榮富強(qiáng)，所以詩中這樣寫道“這就是昔日——”學(xué)生齊讀最后一節(jié)。
3、這里把誰比作春燕呢？（改革后的深圳人）春燕的飛來預(yù)示著什么？（春天來了）
4、看到這些變化，你有什么感受？
四、升華情感，誦讀詩歌
1、聯(lián)系生活實(shí)際說一說我們的家鄉(xiāng)有什么變化？
2、充滿智慧的你對家鄉(xiāng)的建設(shè)有什么構(gòu)想？
3、讓我們帶著激動(dòng)之情再來感受這個(gè)“春天的故事”。下面，咱們來有感情朗讀全詩。
五、激勵(lì)結(jié)束 （課件）
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