人教版《陳毅探母》教案
一、教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課8個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、體會陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。
二、教學重難點：
培養學生觀察想象力，更好的理解課文內容，認識生字，并會寫。
三、教學準備：
教學軟件、生字卡片
四、教學時間：
兩教時
第一教時
一、教學要求：
1、初讀課文，了解課文內容。體會陳毅和母親之間的親情。
2、學習生字詞。
二、教學重難點：
通過朗讀課文，體會陳毅和母親之間的親情。
三、教學準備：
教學掛圖
生字卡片
四、教學過程：
（一）揭示課題
1、板書課題：陳毅探母
2、指名借助拼音拼讀課題，用課文中的詞語講探母的意思。
3、簡介：陳毅是中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后，先后擔任上海市委書記兼市長等職務。
4、過度：陳毅，是一位元帥，國內外知名的革命家、軍事家、外加家。他對帶自己的母親是怎樣的呢？
�。ǘ┏踝x課文
1、輕輕讀課文，讀后仔細看書上的插圖，找一找課文中的`哪些語句是圖上內容的，把他們畫出來讀讀。
�。�1）寫第一幅圖的句子是：一進家門，陳毅就來到母親的床前，拉著她的手，仔細地詢問病情。
學生發言后，指名朗讀。
（2）寫第二幅圖的句子是：他打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。
指名朗讀。
2、再次自由讀課文，畫出生字詞，借助拼音自由拼讀，并想一想他們的意思。
�。�1）揭示生字詞。
母親元帥故鄉多少今天應該陳毅探母詢問一盆五十歲替
（2）指名拼讀生字詞。正音。重點指出前鼻音的字：元今盆陳探
后鼻音：鄉應
�。�3）有哪些生字詞的意思已經懂了？同做交流。
（4）默讀課文，給各自然段標上序號。
（三）講讀課文
�。薄⒊鍪揪毩曨}，要求口頭填空。
�。ǎ保┑谝蛔匀欢螌戧愐阍獛浿滥赣H生病后，（）。
�。ǎ玻┑诙匀欢螌戧愐悖ǎ┰儐柲赣H的病情，替母親（）。
（３）第三自然段寫陳毅說，替母親洗衣服是（）的。
自由讀課文，試填試答，同座互相交流。當眾填空。
師生評議。
�。病煟宏愐阍獛浭呛苄㈨樀�，請畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語句，說說你為什么要畫他們。
指名回答。相機指導朗讀。
�。场⒗^續自由讀課文，讀后口頭填空。
陳毅元帥知道母親生病了，立即（）。一進家門，就（），還替母（），他是一位（）。
�。ò鍟盒㈨槪�
（四）布置作業
正確、流利地朗讀課文。
第二教時
一、教學要求：
學會本課8個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。
二、教學重難點：
認識生字新詞，會正確書寫。
三、教學準備：
教學生字卡片
四、教學過程：
（一）復習檢查
１、聽寫生字詞：
故鄉
母親
多少
應該
今天
�。病⑿『诎褰沂荆陬^填空：
�。ǎ保ǎ┻M家門，陳毅（）來到母親床前，拉著她的手，（）地（）。
（２）陳毅元帥（）多歲了，還替母親（）。
�。场懗鲆馑枷喾吹脑~：多（）
小（）
�。础⒅该x課文。
�。�、用一邊、一邊說一句話。
（二）寫字指導
�。�、記憶字形。
揭示本課生字，自主學習，看誰能夠想到好辦法，記住這些生字。
結合學生發言，歸納記憶字形的方法。
（１）猜字謎：少
（２）部件法：元
故
鄉
今
�。ǎ常⿹Q一換：該
�。ǎ矗p一減：母
２、指導寫字。
�。ǎ保┳灾鲗W習，看看寫這些字的注意點是什么？
�。ǎ玻⿲W生發表意見后，提醒：
元、少、今、母、鄉都是獨體字。
應是半包圍結構。
３、學生描紅。
（三）布置作業
�。�、寫出帶有下列偏旁的字。
單人旁（）
言字旁（）
人字頭（）
�。病⒊瓕懮衷~。
�。�、有感情朗讀課文。
板書：
趕回
細心詢問
�。保�、陳毅探母
孝順
洗衣
應該