幼兒園中班《口香糖》教案

時(shí)間：2022-10-02 13:45:07 教案我要投稿

幼兒園中班《口香糖》教案（精選6篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班《口香糖》教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班《口香糖》教案（精選6篇）

　　幼兒園中班《口香糖》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開(kāi)課前做自行處理。

　　2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

　　2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的口香糖。

　　3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。

　　A 把口香糖粘到別人身上

　　B 把口香糖吐到地上

　　C 把口香糖粘到墻上

　　D 把口香糖拿在手里玩

　　E 把口香糖粘到汽車的座位上

　　F 把口香糖扔到垃圾桶里

　　4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖。

　　5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。

　　6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

　　7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩(shī)歌“地球媽媽，我愛(ài)您！”

　　活動(dòng)分析：

　　北京申奧成功以后，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開(kāi)了這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒通過(guò)親身感受，同伴間展開(kāi)激烈的討論，最后在對(duì)與錯(cuò)，是與非之間找到了答案，認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。

　　幼兒園中班《口香糖》教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　不亂吐口香糖殘?jiān)且环N社會(huì)準(zhǔn)則行為，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)人們不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻是大班教育的重要內(nèi)容。

　　結(jié)合日常生活和幼兒一起做調(diào)查作為切入點(diǎn)，讓幼兒觀察實(shí)地拍攝的口香糖污染環(huán)境的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)亂吐口香糖帶來(lái)的煩惱。了解個(gè)人行為對(duì)環(huán)境對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響。討論消除口香糖污染的辦法，學(xué)習(xí)正確行為，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要從小做起，為美化環(huán)境，建設(shè)美麗綿陽(yáng)做出自己的努力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解亂吐口香糖帶來(lái)的煩惱，感知口香糖污染對(duì)人們生活的影響。

　　2、理解口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的辦法。

　　3、萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保環(huán)保圖標(biāo)，懂得正確處理口香糖的方法。

　　2、組織情景操作，集體討論分組辯論，幼兒對(duì)口香糖黏處理的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒進(jìn)行口香糖的調(diào)查《大一班口香糖調(diào)查表》

　　2、課件：

　　《1》口香糖污染公共環(huán)境的照片；

　　《2》清理口香糖殘?jiān)恼掌?/p>

　　《3》口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志。

　　3、各種口香糖外包裝若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、交流調(diào)查情況：

　　《1》自由結(jié)伴交流調(diào)查情況；

　　《2》集體交流老師幼兒共同記錄調(diào)查結(jié)果。

　　2、觀看口香糖污染的課件，了解口香糖污染對(duì)人們的影響。

　　3、討論清除口香糖煩惱的辦法。

　　4、提問(wèn)：為創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市我們可以為保護(hù)環(huán)境美化我們的家鄉(xiāng)做些什么？讓幼兒思考并回答。

　　5、清理園內(nèi)的口香糖殘?jiān)屠?/p>

　　活動(dòng)反思

　　1、本次活動(dòng)以“綠色、環(huán)保”為主題，因此選取“口香糖”設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來(lái)的煩惱，從而“理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則”，這也是社會(huì)教育的一個(gè)重內(nèi)容。

　　由于“口香糖”是孩子經(jīng)常可以接觸或是吃過(guò)的，因此活動(dòng)剛開(kāi)始我出示口香糖的包裝紙并提問(wèn)“這是什么？”時(shí)孩子們脫口而出“口香糖“，只有一位離我比較近的孩子說(shuō)是“包口香糖的殼”，說(shuō)明該孩子觀察得很仔細(xì)，我給予其一定的表?yè)P(yáng)后開(kāi)始和孩子們討論口香糖，引導(dǎo)孩子們說(shuō)了口香糖的一些特點(diǎn)和吃口香糖的好處，孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出了大概的答案如口香糖是甜甜的、有點(diǎn)清涼的、各種口味的、粘粘的等，口香糖對(duì)牙齒有好處，可以清新口氣等，這個(gè)環(huán)節(jié)中我重點(diǎn)提問(wèn)了“口香糖能像別的糖一樣吃到肚子里去嗎？”孩子們立刻說(shuō)不能，并說(shuō)出了很多“不能“的原因，有的說(shuō)口香糖吃進(jìn)肚子會(huì)肚子疼的，有的說(shuō)口香糖吃進(jìn)肚子會(huì)拉肚子，甚至有孩子說(shuō)口香糖吃進(jìn)肚子會(huì)死掉的……或許這些都是平時(shí)生活中孩子的家長(zhǎng)傳輸給孩子的信息，活動(dòng)中也沒(méi)有必要去深究這些“原因”是否科學(xué)，我只在最后強(qiáng)調(diào)“口香糖不能吃到肚子里”此環(huán)節(jié)最后我總結(jié)性的提問(wèn)，幾乎所有孩子都興奮地喊“喜歡……”就在孩子們處于興奮狀態(tài)時(shí)，我用疑問(wèn)的表情說(shuō)：“因?yàn)榭谙闾遣荒苎氏氯ィ运灿泻芏嗟臒⿶滥兀　焙⒆觽兞⒖虒?duì)口香糖的煩惱產(chǎn)生了興趣，在教師的帶領(lǐng)下看了幾張錯(cuò)誤處理口香糖的圖片，孩子們邊看邊說(shuō)，邊說(shuō)邊積極地發(fā)表自己的看法，強(qiáng)烈表示自己絕不會(huì)學(xué)圖片上的小朋友那樣處理口香糖。

　　2、活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香糖包裝紙上的秘密，這個(gè)環(huán)節(jié)我讓個(gè)別孩子體驗(yàn)了一番“環(huán)保小衛(wèi)士”，即幫我把包裝紙發(fā)到每個(gè)孩子的手里，并要求孩子邊發(fā)邊說(shuō)“請(qǐng)保護(hù)環(huán)境”，從而進(jìn)一步提高孩子的環(huán)保意識(shí)。

　　3、本次活動(dòng)的不足之處是缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來(lái)的煩惱的機(jī)會(huì)，也沒(méi)能讓孩子實(shí)際去操作如何處理口香糖，有可能的話在延伸活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子照著包裝紙上的“秘密”去親身體驗(yàn)。這樣就不會(huì)只是課堂上的“泛泛而談”了！

　　4、如果在上這節(jié)課我會(huì)先讓幼兒體驗(yàn)嚼完口香糖后和幼兒一起處理殘?jiān)谙闾恰Ｈ纾唤肋^(guò)的'口香糖用紙包好后扔進(jìn)垃圾桶等。

　　幼兒園中班《口香糖》教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解亂吐口香糖帶來(lái)的煩惱以及對(duì)環(huán)境造成的污染。

　　2、體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境，樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境而努力。

　　4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標(biāo)一組。

　　2、課件：口香糖污染周圍環(huán)境的圖片，長(zhǎng)鼻熊被口香糖粘住的動(dòng)漫視頻，清除口香糖的圖片以及整潔優(yōu)美的環(huán)境圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索口香糖包裝上的秘密

　　1、(出示口香糖)你認(rèn)識(shí)它嗎?喜歡它嗎?為什么?

　　2、不過(guò)口香糖也有煩惱，是什么呢?

　　3、口香糖把這個(gè)秘密告訴了人們，還悄悄地印在了包裝紙上。找找這個(gè)秘密藏在哪兒。

　　4、幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?圖標(biāo)代表什么意思?吃完口香糖應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好，扔進(jìn)垃圾桶的過(guò)程。)

　　二、知道亂吐口香糖對(duì)環(huán)境的影響

　　1、用這個(gè)圖標(biāo)提醒有必要嗎?你在哪里看到過(guò)有人亂吐口香糖?(播放口香糖污染周圍環(huán)境的課件)這樣亂吐好不好?為什么?

　　2、(播放長(zhǎng)鼻熊被口香糖粘住的動(dòng)漫視頻)你看后有什么感覺(jué)?長(zhǎng)鼻熊被口香糖粘住后心情怎么樣?你有沒(méi)有被口香糖粘住過(guò)?

　　(說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷，明白口香糖粘在地上不容易清理，會(huì)給環(huán)境帶來(lái)長(zhǎng)久的污染。)3、觀看環(huán)衛(wèi)工人、解放軍、大學(xué)生清理口香糖的圖片。

　　師：這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?他們?yōu)槭裁匆@樣做?你從什么地方看出他們很辛苦?

　　三、體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性

　　1、你知道環(huán)境污染會(huì)帶來(lái)哪些后果嗎?

　　2、除了不亂吐口香糖，我們還能為保護(hù)環(huán)境做什么?

　　四、萌生用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)周圍環(huán)境的情感和愿望

　　1、(點(diǎn)擊整潔優(yōu)美的環(huán)境圖)這里的環(huán)境怎么樣?看起來(lái)舒服嗎?

　　2、鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，成為一名“綠色小衛(wèi)士”。

　　延伸活動(dòng)：

　　鼓勵(lì)幼兒在日常生活中爭(zhēng)當(dāng)“綠色小衛(wèi)士”，形成初步的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。堅(jiān)持正面教育堅(jiān)持正面教育設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境有了一些了解。孩子們說(shuō)得很好，“我們要保護(hù)地球”“不能亂砍亂伐”“不能污染小河里的水”……但是亂扔廢紙、亂吐口香糖的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是深遠(yuǎn)的。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園中班《口香糖》教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解口香糖對(duì)環(huán)境的污染，掌握正確處理口香糖的方法。

　　2、合作策劃和制作有關(guān)公益廣告，宣傳保護(hù)環(huán)境。

　　3、激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)口香糖污染環(huán)境的新聞報(bào)導(dǎo)錄像及圖片。

　　2、各種口香糖和泡泡糖。

　　3、制作公益廣告或宣傳畫的材料。

　　4、其他公益廣告錄像和宣傳畫。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、口香糖知多少。

　　（1）讓幼兒觀察、欣賞各種形狀、包裝不同口味的口香糖和泡泡糖，讓幼兒說(shuō)出是什么？激發(fā)幼兒了解口香糖的欲望。

　　（2）談?wù)摽谙闾牵合矚g吃口香糖嗎？為什么喜歡？吃口香糖有什么好處？在什么壞處？讓幼兒知道口香糖對(duì)清潔牙齒有好處，可以帶來(lái)口氣清新的感覺(jué)。但是，如果處理不當(dāng)，對(duì)保護(hù)環(huán)境不利。

　　提示幼兒：想想你以前是怎么處理吃過(guò)的口香糖？這樣處理好不好？

　　2、口香糖的危害真不小。

　　（1）讓幼兒看圖片，觀察圖片上的小朋友處理口香糖的行為，說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？為什么？

　　3、幼兒討論：如果將口香糖亂吐，會(huì)帶來(lái)什么樣的不好后果？說(shuō)一說(shuō)口香糖為什么很難清理？

　　（2）放錄像，看新聞報(bào)導(dǎo)“天安門廣場(chǎng)地面被口香糖污染了”，讓幼兒知道亂吐口香糖可不是件小事，清潔工人要費(fèi)很多時(shí)間和精力去清理，給環(huán)境造成污染和危害。

　　4、處理口香糖

　　讓幼兒任意選一種口香糖或泡泡糖，說(shuō)說(shuō)口感，吹一吹泡泡。然后，想出正確的辦法處理吃過(guò)的口香糖（或泡泡糖），交流你是怎么處理的？為什么這樣處理？

　　5、廣而告之

　　（1）引導(dǎo)討論：我們用什么方法讓更多的人知道，隨便吐口香糖對(duì)環(huán)境的不良影響？知道正確處理口香糖的方法？引起幼兒做廣告的興趣。

　　讓幼兒欣賞中央曾放過(guò)的公益廣告錄像，以及其他宣傳廣告畫，啟發(fā)幼兒策劃公益廣告。

　　（2）以“不許口香糖污染環(huán)境”為題策劃公益廣告。分組討論講出自己的廣而告之的辦法。策劃出多種形式的廣告，如：廣告宣傳畫，廣告表演等。

　　提供制作廣告的材料，分組制作或排練表演，教師指導(dǎo)（提示幼兒可利用口香糖的包裝紙）。

　　（3）欣賞每組的公益廣告（表演形式的可配上音樂(lè)）。

　　活動(dòng)延伸

　　1、帶領(lǐng)幼兒制作的宣傳廣告張貼在活動(dòng)區(qū)，活動(dòng)室明顯位置及幼兒園大廳，提醒大家不要亂吐口香糖，防止口香糖的污染。

　　2、在科學(xué)區(qū)域，在有口香糖的土壤和沒(méi)有口香糖的土壤里，同時(shí)種植花草，看有什么結(jié)果？體驗(yàn)口香糖對(duì)環(huán)境的污染。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一天，午睡起床后，有一女孩發(fā)現(xiàn)自己頭上有口香糖，頭發(fā)被粘在一起，怎么也弄不下來(lái)，沒(méi)辦法只好大哭起來(lái)，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知是另一小朋友午餐后吃口香糖，上床后，覺(jué)得好玩，把口香糖放在女孩頭上。由于口香糖洗不掉，只能把粘上口香糖的頭發(fā)剪掉。口香糖污染環(huán)境的事情在我們身邊經(jīng)常發(fā)生，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒知道在物質(zhì)給我們帶來(lái)享受的同時(shí)，也會(huì)給我們的生活環(huán)境造成污染和危害。帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)環(huán)保，感知環(huán)境保護(hù)的重要。培養(yǎng)孩子從小做起，從我做起，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愿意保護(hù)環(huán)境，通過(guò)豐富的教育活動(dòng)，讓環(huán)保深入幼兒的心靈。

　　幼兒園中班《口香糖》教案篇5

　　一、教案設(shè)計(jì)提要：

　　1、設(shè)計(jì)思路：

　　結(jié)合本班幼兒相關(guān)的環(huán)保知識(shí)與意識(shí)。從小班開(kāi)始就知道“不可以亂扔垃圾”，到了中班開(kāi)始懂得“不可以亂吐痰”，給我最終的效果是“說(shuō)歸說(shuō)，做歸做”。以致于無(wú)論是班級(jí)內(nèi)，園內(nèi)，還是會(huì)時(shí)常有餐巾紙、小紙屑等等。進(jìn)入了大班，將環(huán)保教育的重點(diǎn)放在具體的實(shí)施與操作中，以“在日常活動(dòng)中如何去做？改善環(huán)境”為開(kāi)展宗旨。

　　口香糖為大人、孩子所喜歡，貼近孩子的日常生活。雖然品嘗的時(shí)候都是享受的，但是換一個(gè)角度考慮：吃完了，該把口香糖怎樣處理呢？在中班的一次品嘗活動(dòng)中，偶發(fā)生成了一個(gè)教學(xué)片段：一位頑皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上，當(dāng)時(shí)還很有趣，根本就沒(méi)有感受到“口香糖又黏又難處理”的特性。教案的設(shè)計(jì)來(lái)源就來(lái)自于這些細(xì)節(jié)中。

　　2、設(shè)計(jì)特色：

　　圖文記錄的調(diào)查表：

　　口香糖是幼兒、大人所熟悉及喜愛(ài)的食品之一，它來(lái)源于生活，出發(fā)于孩子的興趣。結(jié)合本班的實(shí)際情況（對(duì)圖文記錄有一定的基礎(chǔ)，如：家庭屬相調(diào)查表、媽媽的最愛(ài)調(diào)查表等等）以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)前進(jìn)行了“家庭口香糖調(diào)查表”（圖文記錄）

　　PPT的運(yùn)用與操作：

　　PPT的運(yùn)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往的圖片展示教學(xué)，內(nèi)容是亂吐口香糖，以及關(guān)于難處理口香糖的片段，都是采用特效出現(xiàn)在幼兒眼里的。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)是極具吸引注意力特色的。同時(shí)，它也是教育領(lǐng)域中提高教學(xué)效益的手段之一。

　　活動(dòng)中以“探索”的孩子為主角，以“梳理”的教師為襯托：

　　在活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)中，先讓孩子自己去探索“口香糖包裝上的秘密”的方法，以及對(duì)環(huán)保的標(biāo)志進(jìn)行了鞏固與升華！“梳理”正確、科學(xué)的知識(shí)是教師的教學(xué)要求，環(huán)保地處理口香糖的方法是：將吃過(guò)的口香糖吐在包裝紙上（無(wú)包裝紙的口香糖可以吐在餐巾紙上等）→用包裝紙（餐巾紙）包嚴(yán)實(shí)→入垃圾桶，孩子的環(huán)保意識(shí)得到了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶嵘?/p>

　　在嘗試中，鞏固環(huán)保（處理口香糖）的技能：

　　在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以看出，孩子在嘗試“如何將口香糖包嚴(yán)實(shí)”的方法，進(jìn)一步促進(jìn)了活動(dòng)的效果！

　　3、教學(xué)滲透點(diǎn)和拓展點(diǎn)：

　　教學(xué)中滲透了口香糖的麻煩，解決麻煩的同時(shí)知道了如何正確處理口香糖的方法。滲透了孩子的興趣與愛(ài)好，教師的觀察與發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)后的延伸滲透了亂吐口香糖對(duì)于環(huán)境污染的嚴(yán)重性。將孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了多方位的拓展，鼓勵(lì)幼兒“學(xué)到，做到，做好，做平凡”，推廣環(huán)保教育活動(dòng)的必要性，運(yùn)用環(huán)保經(jīng)驗(yàn)的重要性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環(huán)境”的特性，懂得正確處理吃過(guò)的口香糖并操作。

　　2、理解口香糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查。

　　3、從小養(yǎng)成不亂吐口香糖的習(xí)慣，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　三、教學(xué)方法與策略：

　　調(diào)查記錄法、體驗(yàn)操作法、發(fā)現(xiàn)探索法、直觀欣賞法、集體討論法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)的前一天進(jìn)行“家庭口香糖調(diào)查表”（從喜歡與否、原因兩方面入手）

　　2、口香糖以及外包裝紙或瓶、環(huán)保標(biāo)志的圖片

　　3、PPT：亂吐口香糖、各種處理黏黏的口香糖

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）“家庭口香糖調(diào)查表”的交流

　　1、幼兒自由交流：爸爸喜歡吃的，因?yàn)槲野职殖闊熥彀秃苎摹寢尅敔敗⒛棠棠兀?/p>

　　2、教師針對(duì)情況分析、展示調(diào)查表并小結(jié)：有的喜歡吃口香糖，有的則不喜歡，今天，我們就要來(lái)學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)好以后回去提醒那些喜歡（不喜歡）吃口香糖的人，好嗎？

　　（二）欣賞PPT：感受亂吐口香糖的行為

　　1、觀看亂吐口香糖的PPT：說(shuō)說(shuō)人們把口香糖亂吐在哪里了？你在日常生活中看到過(guò)這樣的情景嗎？

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)：被口香糖黏住了，你會(huì)怎么處理呢？

　　（三）欣賞PPT：知道處理口香糖的不容易

　　1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清潔液及板刷刷等），處理干凈了嗎？為什么這么難處理干凈呢？（同時(shí)結(jié)合上次的偶發(fā)事件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)口香糖“黏”的特性）

　　2、教師梳理：被口香糖粘住了是很煩惱的，很難清理，它很黏很黏，還會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。

　　（四）口香糖的“衣服”上的秘密——環(huán)保標(biāo)志及處理方法

　　1、分組探討：找找包裝紙（瓶）上的秘密，怎樣處理黏黏的口香糖呢？

　　2、交流：找到什么解決的方法了嗎？說(shuō)一說(shuō)環(huán)保標(biāo)志，并出示相應(yīng)的圖片

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)（扔在垃圾桶里、少吃一點(diǎn)等等）

　　4、教師小結(jié)：吃好的口香糖要先吐在它的包裝紙上（包得嚴(yán)實(shí)一些）→扔在垃圾桶里，這樣做不會(huì)黏住垃圾桶，而且處理起來(lái)方便，又環(huán)保等等

　　（五）我來(lái)處理口香糖

　　1、幼兒人手一塊口香糖，進(jìn)行咀嚼

　　2、并按照正確的方法來(lái)處理，引導(dǎo)幼兒包得嚴(yán)實(shí)一些（盡量用包裝紙或餐巾紙的四個(gè)角往里包，不露出來(lái)）！再扔到垃圾桶內(nèi)

　　（六）延伸：

　　1、回去告訴家長(zhǎng)怎樣處理吃過(guò)的口香糖吧！

　　2、國(guó)外是怎樣懲罰亂吐口香糖的人的？組織下一次談話活動(dòng)：進(jìn)一步感知口香糖對(duì)環(huán)境的污染。

　　六、教學(xué)效果：

　　1、孩子們從形象的PPT欣賞中，已經(jīng)深刻感知了口香糖黏、難處理、污染環(huán)境的現(xiàn)象了。接下來(lái)是在探索環(huán)保標(biāo)志中，學(xué)習(xí)正確處理吃過(guò)的口香糖的方法，在下一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)鞏固處理方法（細(xì)節(jié)的提醒：要包得嚴(yán)實(shí)一些，口香糖不要漏出來(lái)）等等。教師在日常活動(dòng)中的鞏固與提醒是重要的途徑。

　　2、在延伸活動(dòng)中，與主題《中國(guó)娃》緊密結(jié)合，初步了解外國(guó)的一些文化，進(jìn)一步驗(yàn)證口香糖對(duì)于環(huán)境的污染嚴(yán)重。

　　3、活動(dòng)的結(jié)束意味著規(guī)范行為習(xí)慣的開(kāi)始，在日常活動(dòng)中及時(shí)提醒孩子們的環(huán)保行為，從身邊做起，從小事做起！