《老山羊當醫生》教案

時間：2021-06-22 11:39:30 教案我要投稿

《老山羊當醫生》教案

　　教學目標：

《老山羊當醫生》教案

　　1、初讀課文，做到字音正確，不丟字、不加字，通順流利。

　　2、初步了解課文內容，知道老山羊醫生都給誰看病了，小動物們得了什么病。

　　3、會讀8個認讀字及相關詞語，學會4個生字，會寫“太、牙、早”。

　　教學重點：

　　初讀課文，做到字音正確，不丟字、不加字，通順流利。

　　教學難點：

　　會讀8個認讀字及相關詞語，學會4個生字，會寫“太、牙、早”。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　1、師：今天我們認識一位新朋友。

　　出示老山羊圖。

　　2、師生共寫“老山羊”（教師寫，學生書空）。

　　3、看圖，這只老山羊是做什么的呢？板書“醫生”。

　　4、帶讀“當醫生”。

　　5、揭示課題：補充10 齊讀。

　　二、新授。

　　（一）初讀課文。

　　師：老山羊都給誰看病？讓我們快來讀一讀課文吧。

　　1、教師范讀：學生想：老山羊醫生都給誰來看病了？

　　2、回答：教師貼小熊小豬小狗的圖片。

　　3、用一句話說一說：老山羊給小熊，小豬和小狗看病。

　　4、學生讀課文要求字音讀準確，遇到不認識的字，停下來多讀幾遍音節，然后再讀。

　　5、同桌互查（要求，檢查字音）。

　　（二）讀第一組。

　　出示

　　小熊小熊怎么啦？

　　牙疼！

　　哦，少吃點糖就好了。

　　1、自讀。要求讀準字音的基礎上不丟字。

　　2、找一找生字。找出后點紅。“牙”讀讀詞：門牙蟲牙。

　　3、指導輕聲，怎么啦了再讀。

　　4、提示問號、嘆號。

　　5、再讀。

　　（三）讀第二組。

　　出示：小豬小豬怎么啦？

　　太胖！

　　哦，早早起來鍛煉吧。

　　1、自讀。

　　2、反饋檢查。

　　3、讀生字“太” 讀詞：太陽太胖

　　（四）讀第三組。

　　出示：小狗小狗怎么啦？

　　沒人跟我玩

　　哦，拿出你的新玩具，

　　去找小伙伴。

　　1、自讀。

　　2、小組互讀檢查。

　　3、指導生字：出早

　　（五）出示：牙太早出。

　　1、讀本課生字。

　　2、讀認讀字組成的詞語：看病玩具伙伴。

　　3、讀帶有生字和認讀字的句子。

　　老山羊當醫生，

　　小動物來看病。

　　4、“哦，拿出你的新玩具，去找新伙伴。”

　　出圖：看這個柜臺是賣什么的？

　　玩具再讀。

　　伙伴。（這兩個字有什么共同點？）偏旁相同右邊讀音形聲字再讀

　　（六）再讀課文，邊讀邊想：小動物們為什么找老山羊看病。

　　（七）出示。

　　1、小熊小熊怎么啦？

　　牙疼！

　　哦，少吃點糖就好了。

　　（1）讀。

　　（2）小熊為什么找老山羊醫生看病？（牙疼）

　　（3）指導“牙” 這是生字，如何記住獨體字自學筆順 “牙”的第二筆是什么？

　　讀詞：門牙牙醫

　　出示標志： 9-20日全國愛牙日標記提示保護牙齒。

　　2、出示。

　　小豬小豬怎么啦？

　　太胖！

　　哦，早早起來鍛煉吧。

　　（1）太胖！可不是一般的胖，怎樣記住。

　　（2）出示大-----太大字下面加一點提示熟字加一筆

　　讀詞：太陽太空

　　（3）早也是生字如何記

　　出示日+十。熟字合起來。

　　3、出示。

　　小狗小狗怎么啦？

　　沒人跟我玩！

　　哦，拿出你的新玩具，

　　去找小伙伴。

　　（1）讀。

　　（2）指導“出” 筆順第三筆是什么？豎從上到下一筆連下來

　　讀詞出來出去初嘗出發出力出門。

　　（3）在齊讀生字：牙太早出。

　　（八）指導書寫。

　　出示：牙出早。

　　1、共同筆畫豎折如何寫好帶豎折的字回憶以前寫的' “山樂”。

　　2、怎么寫的豎折豎短折長。

　　3、提示牙指導豎折強調豎折豎鉤是最長的一筆早上邊的日要扁。

　　4、指導“出”。

　　5、學生練習。教師示范。描兩個寫一個。

　　（九）再讀課文回憶小動物們為什么找老山羊來看病。

　　1、指名說。

　　2、隨說，教師貼“ 牙疼太胖沒有伙伴”。

　　（十）老山羊是怎樣給他們看病的？下節課繼續學習。

　　板書設計：

　　牙疼

　　太胖

　　沒有伙伴

　　10 老山羊當醫生

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