《我心歸去》的教案

時間：2021-06-22 15:27:05 教案我要投稿

關于《我心歸去》的教案

　　教學目標：

關于《我心歸去》的教案

　　1把握散文的行文思路，了解文本的大概內容框架

　　2品味散文富含哲理的語句，理解語句背后的內涵。

　　3學生發表自己對故鄉內涵的思考，與作者產生思想上的共鳴

　　教學重點：理解作者對“故鄉”這一概念的思考

　　教學難點：體會散文寓哲理于形象的語言特色，體會散文抒情與哲理相結合的寫作特色。

　　教學環節設計

　　導入：舒伯特的男生獨唱。

　　一、韓少功聽完這些歌曲有什么感悟，用原文中的語句回答

　　參考答案：在夕陽中聽到舒伯特的某只獨唱曲，使你熱淚涌現的想象，常常是是故鄉的小徑，故鄉的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭插在地邊等待天明

　　二、既然是想家，是否因為在國外不好?作者怎樣來描寫他在法國的情形?

　�、儆心膸讉€段落表述作者在法國的'境況

　�、诿恳欢伪磉_了作者怎樣的思想，你是從哪些語句中看出來的。(對哲理語句的內涵把握)

　�、塾靡粋€詞概括這四段作者在法國的感受。(孤寂)

　　三、(朗讀第5段)僅僅是因為寂寞讓作者產生歸去的思念之情嗎?

　　“很想念家里-----似乎是有點沒出息。到不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。”

　　“人們無論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，因為那里有他的親友，至少也有他的過去。時光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。”

　　四、“ 過去”之于故鄉究竟有怎樣的定義?

　　活動設置：評點一種有效的語文學習方式. 評點，一般用來記錄讀者在閱讀的過程中對作品的感受、理解、評價和質疑。

　�、僬页�7—9段帶有“血”的句子。

　　“故鄉比任何旅游景區多了一些東西：你的血、淚、還有汗水�！�

　　“在這個意義上來說，任何旅游景區的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。”

　　“但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠�！�

　　②血的含義僅僅是我們平時所說的血嗎?，運用評點的方式把你對這些句子的理解寫在旁邊的評點欄上。

　　心血-----期望------奉獻、勞動

　　(點撥文章的語言特色，作者將這種哲理寄予在形象的哲理中)

　�、塾纱�，我們可以看出，一個人擁有“故鄉”的條件是什么?

　　“故鄉意味著我們的付出-----它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉，才真正懂得古人“游子悲故鄉”的情懷-----無論這個故鄉烙印在一處還是多處，在祖國還是在異鄉�！�(可見，在“過去“我們為故鄉付出過自己的心血，才會讓“過去”與“故鄉”產生骨肉相連的情愫)

　　小結：課文最后一句：萍游四方的游子無論怎樣窮困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌現出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。

　　(同學們在課文開始之初聽到歌曲的反應，說明我們離這種幸福沒有深入的挖掘，學完這篇課文之后，同學們也說說自己對故鄉的感觸跟理解，發表自己的感觸。)

　　參考資料

　　故鄉是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟媽媽牙牙學語，邁出了人生的第一步，感受過初次的激動，結識了最初的朋友，啟迪了你的智慧之窗。故鄉就是你的母親，她教過你，呵護過你，好好研究你的故鄉吧，認認真真地研究她的每條街道和她的居民吧。

　　——[意大利]阿米琪斯《馬路文明》

　　在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當地的一位富翁。當警察說扶他回家時，富翁說：“家?我沒有家�！本熘钢晃痰某廊A別墅說：“那不是你的家嗎?“那是我的房子。”富翁說。

　　盧旺達內戰期間，有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰爭使他的親人有的離散，有的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒，第一句話就是“我又有家了”。

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