小學(xué)科學(xué)五年級上冊《用橡皮筋作動力》教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀動力；橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)。

　　過程與方法：用橡皮筋給小車安裝動力；做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

　　情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行解釋的重要性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)據(jù)的整理和解釋

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)用小車一輛、細(xì)橡皮筋幾根、細(xì)線、測量距離的繩子

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示小車，提問：在前面的課中，我們是用哪種力使小車運(yùn)動起來的？

　　2、除了用拉力，我們還能用什么力能使小車動起來呢？

　　3、揭題：今天我們就來研究研究用橡皮筋做動力的小車

　　板書：用橡皮筋作動力

　　二、給小車安裝橡皮筋

　　1、提問：那我們?nèi)绾伟严鹌そ钭鳛樾≤嚨膭恿δ兀?/p>

　　學(xué)生討論

　　2、出示小車安裝的示意圖，學(xué)生根據(jù)示意圖安裝

　　3、調(diào)試橡筋動力小車

　　三、橡皮經(jīng)纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)

　　1、發(fā)現(xiàn)問題。

　　引導(dǎo)：每個小組的橡筋動力小車都裝好了嗎？下面就用你們的小車來一個比賽，比一比哪個小組的小車跑的`最遠(yuǎn)。

　　學(xué)生比賽

　　2、交流討論，發(fā)現(xiàn)問題

　　（1）、起點(diǎn)、終點(diǎn)不固定

　�。�2）、橡皮筋繞斷了

　　（3）、橡皮筋纏繞的圈數(shù)多的跑的遠(yuǎn)

　　3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　指導(dǎo)學(xué)生看書本73頁的記錄表，并開始實(shí)驗(yàn)

　　4、解釋說明

　　提問：為什么橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，小車跑得遠(yuǎn)呢？

　�。�1）學(xué)生解釋

　　（2）實(shí)驗(yàn)：橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。

　�。�3）出示彈力的概念，書本74頁。

　　四．小結(jié)

　　五、板書設(shè)計