牛郎織女的教案

時間：2021-06-19 13:56:36 教案我要投稿

牛郎織女的教案

　　教材分析：課文講述了一個動人的故事:孤兒牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識了美麗的姑娘織女,過著美滿的生活。王母娘娘知道后拆散了他們,并帶著天兵天將帶走了織女。牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑著兩個孩子去追趕織女,被王母娘娘用玉簪劃出的天河隔開。從此,牛郎織女只能隔河相望,天長日久,他們就成了天河邊上的牽牛星河織女星。故事表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求,同時也表達(dá)了人們破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。課文是根據(jù)民間故事改寫的，故事情節(jié)跌宕起伏，語言通俗易懂，情節(jié)生動有趣。

牛郎織女的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：牛郎織女教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品

　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3.體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。

　　教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文。

　　教學(xué)時間： 兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1. 學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　2. 了解課文主要內(nèi)容，教學(xué)一、二段課文。

　　3. 能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　指名復(fù)述《牛郎織女（一）》的主要內(nèi)容。牛郎織女后來的生活怎樣了呢？（揭題）

　　二、初讀指導(dǎo)：

　　1.輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，劃出由生字組成的詞語。

　　2.思考這篇課文主要講了什么內(nèi)容？說說各個自然段主要內(nèi)容。

　　三、檢查自讀情況：

　　1.朗讀生字，正音。

　　2.按自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　3.說說各個自然段主要內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)第一段：

　　1.指名朗讀，思考：這一段主要寫什么？

　　從語言文字中體會牛郎織女日子過得挺美滿。（男耕女織、辛勤勞動、生兒育女------）

　　2.有感情朗讀第一段。思考本段最后一句話的含義。

　　五、學(xué)習(xí)第二段：

　　1.一天，牛郎去喂牛，發(fā)生了什么事？老牛又講了什么話？老牛講話時的神情怎樣？

　　2.有感情地朗讀老牛的話。

　　3.老牛死了，牛郎和織女心情怎樣？

　　4.小結(jié)：

　　善解人意的老牛離開了牛郎，分手前還留下了把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮------的話語，也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。

　　六、布置作業(yè)：

　　1.完成文后習(xí)題2，指導(dǎo)書寫。

　　2.有感情朗讀課文。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 教學(xué)三、四段，體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。

　　2. 有感情地朗讀課文，領(lǐng)略課文的意境美和語言美。

　　3. 練習(xí)復(fù)述課文。

　　教學(xué)過程:

　　一、學(xué)習(xí)第三段：

　　1.牛郎織女過著幸福美滿的生活，但織女有時也會發(fā)愁，為什么？

　　王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現(xiàn)？

　　默讀第35自然段，劃出描寫王母娘娘神態(tài)的句子。

　　*王母娘娘更是氣得暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。

　　*王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。

　　*王母娘娘狠狠一推/article/，兩個孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一起飛向天空。

　　*王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時間，牛郎的面前出現(xiàn)一條天河。

　　2.通過王母娘娘的舉動，可以看出她是個怎樣的人？

　　3.有感情地朗讀這些句子，讀出對不講骨肉親情、心狠手辣的專制者的.憎恨之情。

　　4.默讀第3-5自然段，劃出描寫牛郎與織女的句子。

　　A、織女一邊------一邊------朗讀體會織女不愿離開人間，不愿與親人分離的痛苦情感。

　　B、牛郎-------趕緊------一出屋門就------朗讀體會牛郎的心急如焚。

　　5.有感情地朗讀3-5自然段。

　　6.第三段講了幾層意思？概括出每個自然段的小標(biāo)題。

　　A、知道下落，發(fā)誓抓回。

　　B、闖入家里，抓走織女。

　　C、心急如焚，攜子追趕。

　　7.根據(jù)小標(biāo)題說說這段課文的內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)第四段：

　　1.指名讀6、7自然段，思考這兩段主要寫了什么內(nèi)容。

　　2.想象：牛郎織女隔著天河相望，他們會想些什么呢？七月初七在鵲橋相會時又會說些什么呢？

　　3.有感情地朗讀課文，領(lǐng)略課文的意境美和語言美。

　　三、總結(jié)課文：

　　1.這個故事講了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的感情？

　　2.按照男耕女織，日子美滿老牛訣別，忍痛剝皮王母知情，發(fā)誓追回闖入家里，/soft/抓走織女心急如焚，攜子追趕劃出天河，牛郎被攔隔河相望，化作星辰喜鵲搭橋，一年一見的順序復(fù)述課文。

　　四、布置作業(yè)：

　　1.課外閱讀民間故事，選一個熟悉的講給別人聽。

　　2.觀察夏夜的星空，找出天河、牽牛星、織女星，將觀察的結(jié)果寫下來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　牛郎織女

　　（生活美滿）

　　↓

　　☆（王母娘娘：殘暴、專制）

　　牛郎隔河相望織女

　�。ɡ吓＃翰∷�、剝皮）☆

　　教后小記：

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于牛郎織女,牛郎織女教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品，希望對你有幫助！

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