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《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案（精選11篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案，希望能夠幫助到大家。
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 1
活動目標：
1． 知識目標：通過此次班會使學生明白學會關心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。
2． 能力目標：通過教育活動使他們感受到被人關愛的溫暖、快樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學會從小尊老愛幼、關心他人、愛護他人，引導他們懂得人人爭做一個善于關心、愛護他人的好少年。
3． 情感、態度與價值觀目標：教育學生要為別人著想，在關心、幫助別人，為社會做貢獻中體現自身的價值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂趣。
活動過程：
一．主持人宣布開始
男：親愛的同學們，我們生活在新時代，我們的健康成長離不開長輩的悉心照顧，離不開老師的耐心培育，離不開同學間的互幫互助。
女：關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德。
男：當自己幫助了別人時，我們會很開心；當別人幫助了自己，你會感到幸福!
女：我們每個人心中都要裝有他人，學會關心，讓我們心中充滿愛，讓這個世界充滿愛。
合：二（1）班“關心他人，快樂自己” 主題班會現在開始。
二、什么是“關心”
男：我們一直在談論關心。那么關心到底是什么？
女：請全體女生一起朗誦詩歌：《關心》
如果世界是一間小屋，
關心就是小屋中的一扇窗；
如果世界是一艘船，
那么關心就是茫茫大海上的一盞明燈。
被人關心是一種美好的享受，
關心他人是一種高尚美好的品德。
三．講講“父母的.關心”
男：同學們說的真好，世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。
男：同學們，還記得剛剛過去的十歲生日嗎？美味可口的菜肴，誘人的大蛋糕，盼望已久的禮物，爸爸媽媽、爺爺奶奶的祝福……
女：爸爸、媽媽對我們的關心是無私的，是無微不至的，這點我們深有體會，下面讓我們來用心傾聽一下幾個同學的感受。（學生發言）
男：不知不覺間，我們長大了，可在我們父母身上也有了太多的變化！
女：瞧！他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發中多了幾根白發。
男：瞧！他們的步伐不再矯健，他們的腰背部也不那挺直了！
合：這一切都是為我們操勞的呀！今天，我們要真誠的大聲地說一聲
全班合：“爸爸、媽媽，感謝你們，你們辛苦了”
四、說說老師的“關心”
男：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
女：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。
男：所以，我們把自己對老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運星，用它們做成美麗的項鏈，我們要把它送給最最關愛我們的老師。下面，請欣賞歌曲《我愛米蘭 》
女：最后，讓我們再大聲地說一句
全班合：“老師，您辛苦了！”
五、同學之間的關心
男：我們全班同學，都是一家人，更加應該互相關心。
女：下面，請欣賞同學自編自演的小品——《碰撞以后》。請同學們一邊看一邊思考：你覺得他們這樣做對嗎？
小品一 《碰撞以后》（內容：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。）
女：小品已經表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝“演員”的表演，謝謝！你覺得他們錯在哪里？（說話沒有禮貌；不為他人著想；）
男：在日常生活中，類似這種因小事而變成打架的事情時有發生。這既破壞了同學之間的關系，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二個小品。
小品二 《碰撞以后》（內容：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！你沒事吧！” B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。）
女：對呀，像這樣多為他人著想、心中有他人，就能避免發生許多打架的事情！
男，我們班是一個團結的集體。相信能關心他人、幫助他人的同學一定不少。
女：誰愿意和大家說一說這些事呢？（學生自由發言）
六、真情演繹“關心”
男：父母關心我們，老師關心我們，同學互相關心，我們的生活多么幸福！
女：得到他人的關心是一種幸福，關心他人更是一種幸福。
合：那么我們應該怎樣去關心他人呢？
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，敲敲背，說說笑話。
生2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。
生3：我感謝我的老師，因為她每天教我們知識，為我們判作業，她太辛苦了！
生4：我要陪父母上街買菜，買東西。
生5：我能體諒、理解老師的苦楚，不和她頂嘴、吵架，平時認真學習。
生6：我用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物。
生7：我感謝老師在我生病的時候我補課。
生8：我想列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時時想著他們能為他們做些什么。
生9：我要學會反省自己，學會對父母、老師說：“對不起”，學會擁抱父母，學會對父母、老師說：“謝謝”。
生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。
男：現在有請班長向大家提出倡議：
同學們：
讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
男：學會關心別人，學會感恩。
女：世界會因此變得更精彩！
合：讓我們畫一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧！
請聽大合唱《感恩的心》
合：好！二（1）班“關心他人，快樂自己”主題班會到此結束！下面請班主任發言。
七、班主任講話：
同學們，今天召開的班會非常成功。當自己幫助了別人時，我們會很開心；當別人幫助了自己，你會感到幸福! 讓我們常懷感恩的心去熱愛生活，關愛生活，關心身邊的每一個人吧！
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 2
【活動目標】
1、能按小兔的不同特征進行分類。
2、能較流暢地運用語言表達自己解決問題的方法。
3、感覺幫助他人的快樂。
【教學重點、難點】
1、能按小兔的不同特征進行分類。
2、能較流暢地運用語言表達自己解決問題的方法。
【活動準備】
1、多媒體。
2、房子圖片、小兔圖片等操作材料（小兔的顏色、大小、動作有區別）。
【活動過程】
一、故事導入：
1、課件展示：青青草地上住著7只小兔，要過冬天，就一起勞動建了兩座房子，可誰和誰住在一起呢？小兔們犯愁了，請小朋友們幫幫想辦法。
2、幼兒說說自己想到的辦法。引出課題：幫助小兔住新房。
二、動手操作，進行分類。
1、教師：向各小組分發材料，并說明操作要求。
2、幼兒操作，進行分類。
3、教師：展示幼兒操作完成作品，并引導幼兒說出分類的辦法。
三、說感受
1、師：看到大班小朋友這么聰明，農老師真高興。這節課學習下來，你高興嗎？為什么？
2、幼兒說出自己幫助別人的感受。
四、活動結束：
1、師：今天是個高興的'日子，小兔們邀請我們去它們家做客，跟它們一起跳舞，你們樂意嗎？
2、我們一起來跳《兔子舞》。
【教學反思】
教育學家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶。”幼兒就是在游戲中，在玩中一天天長大和進步的。因此，結合幼兒的年齡特點及思維特征，我在導入環節創設了豐富的故事畫面情境，這樣的創設符合幼兒的年齡特點，引導幼兒在情境中發現問題，激發幼兒想解決問題的欲望及迫切感。幼兒通過聽了故事，有想解決問題的欲望，這種欲望就推動幼兒去觀察、分析，找解決問題的辦法，教師此時適時加以引導，幼兒心中就有了自己的辦法。第二環節動手操作進行分類里，體現了幼兒在玩中學習，在玩中去做，去探索解決問題。在合作玩中還知道解決問題方法的多樣化，感受到與同伴一起玩的快樂及幫助別人的快樂。在這樣寬松愉悅的氛圍中體驗學習數學的樂趣，從而激發幼兒學習數學的潛能。
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 3
活動目標
1.初步了解公民責任。
2.把自己的想法畫出來，享受創作的樂趣。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
把《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第18-19頁印制成警察工作的圖卡。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
1.出示警察工作的圖卡，與幼兒重溫警察的工作，引導幼兒知道警察的工作十分忙碌，警察也需要別人的幫助。
2.與幼兒討論如何做個好市民，減輕警察的工作，可引導幼兒從自己做起，從小事做起。
3.老師扮演警察，講解公民責任，如知道案件線索要向警察提供、遵守社會規則和交通規則、發現犯罪事件要及時打電話告訴警察、自我保護等。
4.引導幼兒思考自己如何幫助警察，并將自己的想法畫下來。
5.幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法，學習做一個好市民。
活動評價
能說出好市民的行為。
能將自己幫助警察的方法畫下來。
活動建議
如果本班家長中有當警察的，可請他（她）來介紹自己的工作，并與幼兒互動，現場回答幼兒的'一些提問。
活動反思
現在的孩子在成人的精心呵護下，享受著“理所當然”的嬌寵，他們不懂得體諒成人，不懂得為成人做一些力所能及的事。嘗試讓幼兒知道要尊敬長輩，學會關心和幫助他人，并從中體會到快樂，從而有效地促進其心理健康發展。
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 4
活動目標
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現。
3、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優良品質，教育學生做一名新時期的小雷鋒。
教學重點、難點
教學重點：通過學習雷鋒精神讓孩子們養成良好的社會公德。教學難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動準備
雷鋒圖片、膠水、電視機、DVD機（放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》）
活動過程
1、把雷鋒的.圖片帖在黑板展示給學生看，讓學生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看，讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學習雷鋒精神。
4、鼓勵學生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產，鼓勵他們去幫助他人，幫助老人，做一個乖孩子。
5、師：提出幾個問題讓學生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦啊？
學生：我們會幫他們指路。
老師：小朋友們我們在家中該注意什么呀？
小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
教學反思
我一直認為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處后，我才發現我的這個想法真是太愚蠢了。
今天早上，我來到教室還沒有做好準備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經跑到我的面前大聲的對我說：“老師好！”我很擔心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧！”我內心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：“沒關系，你們兩個就安靜的坐在板凳上，老師一會就忙完了。”看著他們失望的走回板凳上坐好，我的內心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機會呢！
我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎？”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們三個就齊心合力的把桌子擺好了。看著他們臉上洋溢著快樂的笑容。我在想，是不是我太過于保護他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢？他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲 望，使他們因為能力不被重視而感到失望！
經過了這一個早上的事情后，我發現了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發現了，那些調皮的孩子在受到重視之后總是表現的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機會，他們就會感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現出他們的能力！
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 5
活動設計背景
近年來，自然災害危害人類比較嚴重，為了提高幼兒認識自然災害的能力，在這方面培養幼兒情感教育，使幼兒學會關心，幫助他人。
活動目標
1、知道自然災害對人類的危害，學習解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發幼兒對災區人民的同情心，產生幫助他們的愿望。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、重點：培養幼兒學會幫助他人，做二十一世紀的主人。
2、難點：學習解放軍叔叔抗洪的精神。
活動準備
圖片1：美麗的家鄉圖片2：下大雨圖片3：災區圖片2張圖片4：解放軍抗洪畫面2張圖片5：獻愛心畫面2張
活動過程
開始環節：孩子們，在很遠很遠的地方，有一位叫江珊的小朋友，她告訴我，她的家鄉非常的美麗，想讓我們大家去參觀，你們想去嗎？好，那讓我們一起看看她美麗的家鄉吧！
基本環節：讓幼兒自由討論，江珊小朋友的家鄉美在哪里？！出自：快思老。師！然后互相說說自己的家鄉美在哪里？并一一出示圖片，進行講解，讀白，與幼兒對答。
結束環節：出示《愛心畫面》播放音樂《愛的奉獻》，教師進行總結，讓孩子在愛的氛圍中結束這次活動。
延伸環節：讓孩子們懂得，雖然自然災害非常的'可怕，但是世界上有一種東西，它能讓這一切都變得美好起來，那就是“愛”。愛自己身邊的每一個人，并鼓勵自己身邊的人也要關心幫助他人！
教學反思
通過本節活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節發展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發揮的很好；不足之處是沒有把洪水退后家園變成什么樣子的圖片展示給孩子觀看。在最后結束環節也應該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動室。
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 6
活動目標：
1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
2、大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
活動重點難點：
活動重點：學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
活動難點：大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
活動準備：
幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺各一
活動過程：
一、師生共同玩游戲：聽數抱團，引出活動主題。
（1）老師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。（玩法：老師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。）
（2）幼兒在老師的指令下開始做游戲。
（3）老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊？
（幼兒回答）
二、老師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。
（1）出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。
老師：咦？這個老爺爺怎么了？你是從哪里看出來的？（幼兒回答）
老師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢？我們也來表演看看吧。
（2）出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
老師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢？幼兒思考后回答。
（3）出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢？
（幼兒討論后回答）
老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎？
（幼兒自由回答）
老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀，給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
（4）讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
（1）老師：大家看看幼兒用書，書上的`小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢？如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢？
（2）幼兒思考后回答。"來；自。屈；老師；教。案；老師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧！
（3）幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。
四、老師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。
（1）老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢？
（2）幼兒回答。
老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧！
（老師放音樂，大家一起跳舞。）
活動反思：
通過本節活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節發展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發揮的很好。
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 7
一、設計思路：
近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動（包括：介紹自己的'好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由于受年齡和生活經驗的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發現，大多數孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對于那些比較內向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個人坐著，要么獨自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關心他們。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。
二、主題目標：
1．能夠發現別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。
2．繼續體驗與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。
三、活動過程：
（一）引起興趣，情感體驗：
1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什么？
2．那你們開心的時候會做什么動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。
3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。
（二）觀察照片，幼兒討論：
1．找找哪一個是你，為什么這么開心？
2．這里還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪里看出來的？猜猜他們為什么不開心？
3．請不開心的小朋友講講為什么不開心。
4．怎么讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什么話？你會和他做什么？
5．現在你可以去關心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關心ⅹⅹ的小朋友有嗎？
（三）幼兒分散活動：
引導幼兒去關心同伴。
（四）講評延伸：
1．介紹你是怎么關心小朋友的？講了什么話，怎么做的？
2．問不開心的小朋友現在開心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？
3．引導幼兒要經常關心這些小朋友。
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 8
一、設計意圖
心理學研究表明：5歲是幼兒的社會認知情感、技能協調發展的最佳時期，活動設計《我來關心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發生特大洪水。在抗洪搶險期間，解放軍挺身而出，他們為了災區人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向災區群眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質。為此我依據《規程》第二十一條"遵循幼兒身心發展的規律和年齡特點，引導幼兒個性健康發展"設計此課題。
二、活動目標
1、知道自然災害對人類的危害，學習解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發幼兒對災區人民的同情心，產生幫助他們的愿望。
三、活動準備
錄像一：洪水情景
錄像二：解放軍抗洪救災的情景
錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。
四、活動重難點
重點：培養幼兒學會關心、幫助，學會共同生活，做二十一世紀社會的主人。
難點：學習解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災區的人們。
五、活動過程
1、激發幼兒的興趣，導入新課。
在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去？
2、出示畫面：美麗的家鄉。
她的家鄉在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲。可是，就在這個美麗的地方發生了一件事，你們想不想知道？我們就請小江珊來告訴大家。
3、放錄像一（配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉將會變成什么樣子嗎？）
提問：
1、小江珊的家鄉發生了什么事情？
2、大水會將他們的家鄉變成什么樣子？
3、出示災區模式圖：
小結：剛才小朋友都說了，大水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢？除了我們小朋友，還有誰來關心他們、幫助他們呢？
4、放錄像二（配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們。看，是解放軍叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠記住他們的。）
提問：
1、剛才你在電視里看到誰在幫助他們？
2、解放軍叔叔是怎樣幫助他們的？他們在堵決口、救人救東西時表現得怎么樣？
3、鼓勵幼兒用操作物品的方式學習解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。
4、啟發幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學習，樹立遠大理想。
5、剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無法生活怎么辦呢？
（1）請幼兒根據自己的生活經驗，說一說將如何幫助他們？
（2）讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6、引導幼兒觀看錄像三（配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學習，長大了，把我的家鄉打扮得更美麗，到那時，再請你們去參觀。）
7、激發幼兒同情、關心災區小朋友，用操作圖板的方式表達自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學習用品、藥品等。
教后反思
本活動是與《綱要》中科學領域目標提出的新的價值取向相一致的：科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態度和探究解決問題的能力，與他人、環境的'積極交流與和諧相處。
在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標與幼兒的心理之間找到較好的結合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創設了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經驗進行猜想和假設，去操作，完全是“用做科學的本來方式學習科學。”
在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優美的音樂聲講述故事，在孩子進入設置的意境中時，提出問題：“我們怎么幫助秒度時小黑？”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結，知道了救人動作要快，在最短的時間內想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發言，表現出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實驗，發現秘密，取得成功。
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 9
目標：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。
準備：已錄制好的'片段、畫紙、蠟筆等過程：
（一）導入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
（二）觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
（三）操作延伸
1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 10
活動目標
1、說說生活中媽媽對自己的愛，初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。
2、能用多種形式表達自己對媽媽的尊重和體貼，懂得長大后要回報媽媽的`養育之恩。
活動準備
1、FLASH課件：《媽媽的一天》
2、中央電視臺的公益廣告錄象帶（媽媽給奶奶洗腳，兒子模仿，言傳勝于身教）
活動過程
一、初步了解媽媽為自己的成長付出的艱辛勞動
1、觀看FLASH課件，讓幼兒說說媽媽一天中都做了哪些家務活，使幼兒知道媽媽的艱辛。
2、說說媽媽還為自己做了些什么？
二、分組討論：媽媽那么辛苦，我們能為媽媽做些什么？
1、買禮物送給媽媽；
2、自己動手制作禮物；
3、給媽媽捶背、端水、唱歌等。
三、觀看中央電視臺公益廣告錄像，確定活動主題
1、錄像中的小朋友是怎么做的？
2、小朋友給媽媽端來洗腳水，媽媽見了會想些什么，說些什么？
3、你給媽媽洗過腳嗎？想不想試一試？確定活動主題《我給媽媽洗一次腳》。
四、預想給媽媽洗腳時說些什么？
1、給媽媽唱歌
2、對媽媽說：媽媽您辛苦了，媽媽我愛您……
五、激發幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養育之恩。
小結：媽媽為我們的成長付出了很多。現在我們長大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！
活動結束
教育幼兒在日常生活中多關心媽媽。
《關心他人,快樂自己》幼兒園主題班會教案 11
活動目標：
1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。
2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。
3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
物質：
1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（T）
經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的
活動過程：
一、音樂游戲《辦家家》
T：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
T：我們都有一個家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
T小結：在家里，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。
二、幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快樂的氣氛。
1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說些什么呢？
2、T：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？原來還有這么多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
3、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過著幸福生活。
三、看T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、T：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個幼兒園這個大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球這個更大的家庭里，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。
T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。
4、獻愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。
5、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的`祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎？
6、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！
7、結束游戲。
建議：本活動可以分三次教學!
活動反思：
通過活動我發現孩子對愛的理解并不是很清楚，如我在引導孩子說出自己家的愛藏在什么地方時?很多孩子說媽媽陪她寫作業就是愛。他們對愛的認識太少了，只停留在一些表面上。我們的活動是讓孩子先認識家里的愛。讓后一點點的擴大到幼兒園——中國—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環節孩子們看完日本的災情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對受災人們的慰問和鼓勵。他們把自己的祝福卡都寫滿了一個個交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠實現。看到孩子們那一張張渴望的表情我都感動了。
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