四年級英語湘少版Unit3Whatcanyousee教案
一、教學目標：
1、用“What can u see?”“I can see…”對幾種基本體育動作進行描述，表達某種能力。
2、語言結構:What can u see? I can see…
3、掌握詞匯：the s, the sea, the n, the sun, a star, a lae, a bat, clud , untain.
4、字母組合sh在單詞中的發音。
二、 教學重、難點：
1、教學重點：用“What can u see?”“I can see…”對幾種基本體育動作進行描述，表達某種能力。
2、教學難點：What can u see? I can see…
三、教學準備
單詞卡片、單詞圖片、教學磁帶、錄音機等。
四、教學過程
Step 1 Waring up
師生問候。
Step 2 Presentatin and drill
1、出示課文A部分教學掛圖。
從課堂中常用到“What can u see?”一句入手，引導學生們輕松地掌握句型，并幫助他們完整地回答：“I can see…”。
2、出示單詞卡片the s，板書單詞，并解釋其含義。帶讀。
T: Wh d we sa“the s”，but nt “a s”？
啟發學生思考此處the與a表示的涵義有何不同。說明當某事物是獨一無二地存在時，一般使用定冠詞the。
T: What can u see in the s?
Ss: We can see birds in the s.
板書單詞the sea，解釋其含義，說明與lae的區別，并帶讀。讓學生們練讀
3、聽錄音，跟讀。
4、分組練習。分角色表演。
Step 3 Practice
游戲——Dragn gae（接龍游戲）
T: What can u see in the classr?
S1: I can see a blacbard. What can u see in the bedr?
S2: I can see a bed. What can u see in the see?
S3: I can see a ship…
…
Step 4 Cnslidatin
1、練習。
2、抄寫新單詞。
教學反思：
Perid 2
一、教學目標：
1、掌握詞匯： s, sea, n, the sun, star, lae, bat, clud , untain。
2、能熟練運用“What can u see in the picture ?”“I can see…”向他人詢問和講述所看到的自然景物。
3、能在情境中向他人詢問和介紹所看到的自然景物。
二、 教學重、難點：
1、重點：能熟練運用“What can u see in the picture ?”“I can see…”向他人詢問和講述所看到的自然景物。
2、難點：能辯認朗讀dwn，twn。
三、教學準備
單詞卡片、單詞圖片、教學磁帶、錄音機等。
四、教學過程
Step 1 Waring up
1、師生問候。
游戲——Magic bx（百寶箱）
教師準備一個透明的大盒子，裝入許多小物品，回答出教師所提出問題的學生可選擇一件物品作為獎勵。
T: What can u see in the agic bx?
S1: I can see a b in it.
T: u’re right! S the b is urs.
Step 2 Presentatin and drill
What’s that?
幫助學生回答：“It’s the sun.”。出示單詞卡片，板書單詞，帶讀。
1、用類似的方法教單詞the n, the star.
2、聽課文B部分錄音，跟讀。集體、分組、單個進行練讀。
3、課文C部分。聽錄音，跟讀。分角色表演。
4、課文D部分。帶著問題閱讀小故事，理解故事大意。聽錄音，跟讀。分角色表演。
Step 3 Practice
游戲——Quic respnse（快速反應）
教師閃現單詞卡片，學生快速說出卡片上的單詞。
Step 4 Cnslidatin
1、朗讀課文。
2、抄寫B部分的單詞。
Perid 3
一、教學目標：
1、了解輔音字母組合ch在單詞中的發音規律。
2、能熟練運用“What can u see in the picture ?”“I can see…”向他人詢問和講述所看到的'自然景物。
3、鞏固partB部分的單詞，能理解，會說單詞：chubb, chal, chic, child等。
二、 教學重、難點：
1、重點：能熟練運用“What can u see in the picture ?”“I can see…”向他人詢問和講述所看到的自然景物。
2、難點：了解輔音字母組合ch在單詞中的發音規律。
三、教學準備
單詞卡片、單詞圖片、教學磁帶、錄音機等。
四、教學過程
Step 1 Waring up
1、師生問候。
2、聽錄音，感受課文F部分的童謠。
Step 2 Presentatin and drill
1、出示單詞卡片wash, push, fish, brush, 讓學生們仔細觀察，找出它們的共同點。
2、老師或反應快的學生讀出單詞，其他學生仔細聽，總結字母組合sh的發音。
3、聽課文E部分單詞和句子，跟讀。然后分男、女兩組進行誦讀比賽。
4、示范單詞的書寫，學生練習，教師糾錯。
5、聽課文F部分錄音，跟讀。
Step 3 Practice
游戲——Right r wrng（對與錯）教師讀單詞，學生判斷讀音的正誤。
Step 4 Cnslidatin
1、課文F部分。聽錄音，跟讀。
2、示范單詞的書寫。讓學生們自己練習，個別給予指導和糾錯。
評價。
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