小學(xué)語(yǔ)文《從現(xiàn)在開(kāi)始》教師教案

時(shí)間：2021-06-19 08:57:26 教案我要投稿

　　教材簡(jiǎn)析：

小學(xué)語(yǔ)文《從現(xiàn)在開(kāi)始》教師教案

　　《從現(xiàn)在開(kāi)始》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第三冊(cè)中的一篇課文。這是一篇非常有趣的故事課文，文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致大家反對(duì)，而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣方式過(guò)日子，受到人們的擁戴。由此，得出相互尊重是和諧相處的重要條件，這一點(diǎn)在教學(xué)中需滲透進(jìn)去。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中(12年級(jí))的重點(diǎn)是識(shí)字,寫(xiě)字.因此，在教學(xué)中要充分利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掃除字詞障礙，然后自由讀文初步感知其內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)之、輪等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)之、令、布、直四個(gè)字。

　　2.正確、流利朗讀課文。

　　3.初步感知課文大意。

　　教學(xué)流程：

　　一.創(chuàng)設(shè)情境，提示課題。

　　同學(xué)們，我們都知道獅子是萬(wàn)獸之王可是現(xiàn)在它想找一個(gè)動(dòng)物接替它做萬(wàn)獸之王。都選誰(shuí)了呢?請(qǐng)看(出示三幅圖片：貓頭鷹、袋鼠、小猴子、當(dāng)大王圖片)這樣換來(lái)?yè)Q去，現(xiàn)在究竟誰(shuí)成為森林里的新首領(lǐng)了呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)21課《從現(xiàn)在開(kāi)始》(板書(shū)課題)

　　始。加注拼音、認(rèn)讀，然后齊讀課題。

　　二.讀通課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文。

　　邊讀課文，邊用筆畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2.對(duì)于本節(jié)課出現(xiàn)的生字，你有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的?

　　對(duì)于這些不認(rèn)識(shí)的`字，可以小組合作學(xué)習(xí)。(前后桌4人一組)

　　方法：可問(wèn)同學(xué)，也可問(wèn)老師，借助拼音，字典等。

　　3.出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀

　　可領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀等形式。

　　4.這些字，你有什么好辦法把它記住?

　　例如學(xué)生可能答出：

　　用加一加方法識(shí)字瞇：目+米瞇