《地球我們一起的家》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-19 08:51:14 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)同學(xué)們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。

《地球我們一起的家》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：同學(xué)在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

　　（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：同學(xué)在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321

　　（2）解決輪唱難點(diǎn)

　　（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

　　可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)同學(xué)注意音準(zhǔn)和節(jié)奏和三拍子的韻律感。

　　（4）學(xué)習(xí)歌詞

　　教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表示了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？

　　（5）學(xué)習(xí)輪唱

　　教師解釋輪唱的含義，并作示范。

　　教師可根據(jù)同學(xué)能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

　　3、器樂(lè)練習(xí)：

　　講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。

　　教學(xué)反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達(dá)歌曲的情緒。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥》

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)同學(xué)正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？

　　2、分段欣賞：

　　（1）欣賞第一局部：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表示了森林早晨的情景。）

　　（2）欣賞第二局部：

　　ａ、這段音樂(lè)表示了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表示了森林中各種鳥在鳴叫。）

　　B、小組討論，選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。

　　（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　3、拓展教學(xué)：

　　這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥》。它表示了小鳥在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活？才干唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的`地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，一起交流。

　　4、教學(xué)反思：同學(xué)通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，積極體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們的不同情緒。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

　　教學(xué)目的：通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的效果，激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)保靠大家”的思想。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)同學(xué)保護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、小組匯報(bào)：

　　（1）地球面臨的問(wèn)題。

　　（2）那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？

　　（3）我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

　　2、教師展示相關(guān)的資料。

　　3、欣賞歌曲《綠蔭》：

　　（1）初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

　　（2）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？

　　（3）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

　　（1）全體齊唱

　　（2）全體練習(xí)二部輪唱

　　（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱

　　（4）全體練習(xí)三部輪唱

　　（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

　　5、總結(jié)下課

　　6、教學(xué)反思：同學(xué)養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》

　　教學(xué)目的：通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)同學(xué)用自然、真摯的歌聲表示歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

　　（1）初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

　　（2）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？

　　（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

　　（4）分小組匯報(bào)

　　（5）教師彈琴，同學(xué)完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

　　（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

　　3、教師彈琴伴奏同學(xué)有感情的演唱。

　　4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

　　5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并扮演。