四則運算運算定律與簡便計算復(fù)習(xí)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的四則運算運算定律與簡便計算復(fù)習(xí)教案，希望對大家有所幫助。
第一課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算（一）
教學(xué)目標：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.
2、復(fù)習(xí)運用加法和乘法的.運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。
教學(xué)過程：
一、口算
2500÷500 0×250 100÷25 58÷29 250×1 9×15 33÷3+1 6×7+5
1、說出下面各題的運算順序（同桌互說再集體反饋 ）
47×28-735÷49+7 47×28-（735÷49+7） 47×（28-735÷49）+7
2、說一說四則運算的計算順序是什么？
二、組織練習(xí)
1、改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？
235＋5×（200－100÷25） 5×（12－12＋12＋12）
=240×（100÷25） =5×（0＋12）
=240×4 =5×12
=960 =60
2、說說運算順序
4300－（224÷7×8） （41－16）÷（89－64） （375＋31－16）×（89－64）
3、小結(jié)：四則運算順序
4、小組討論:下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？
6點、4點、2點、3點
三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運算定律
1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納（板書：用字母表示各個運算定律）
2、課堂練習(xí)
(1)計算并運用運算定律驗算
578+3864= 178×26=
(2)簡算（并用字母表示所用的運算定律）
25×12 514-389－111 87×201 125×88
66×99 25×47×40 98×27
23×37＋27×37 28×3＋28×5＋2×28
(3)應(yīng)用題（讓學(xué)生獨立完成，請個別同學(xué)上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。）
A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？
B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？
四、總結(jié)
五、作業(yè)：計算下面各題，怎樣計算簡便就怎樣算
75×99+75 103×85 125×72 86×201
41×25-25 99×36 25×32×40 47×63+37×47
第二課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算（二）
教復(fù)習(xí)目標：
1、使學(xué)生進一步掌握四則運算的運算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運算式題，并能運用運算律進行簡便計算；
2、進一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力，能靈活應(yīng)用簡便方法進行簡便計算。
3、通過知識的梳理，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：理請運算順序及簡便計算的方法。
教學(xué)難點：對一些易混題能準確辨析并靈活應(yīng)用所學(xué)的簡便方法進行計算。
教學(xué)準備：小卡片,小黑板
復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)混合運算：
1、過關(guān)箱抽2題，讓學(xué)生獨立完成
2、分類歸納運算順序
沒有括號,先乘除后加減
有小括號,先算小括號
3、拓展箱抽1題（拓展在哪一個方面？）
4、獨立完成（ 給分步式整理成綜合式）
20×5=100 70-30=40 477-27=450
150-100=50 15×40=600 450÷9=50
50+25=7527+600=627 4500÷50=90
5、 按照指定的運算順序，給下面的式子添上括號。
（1）先算加，再算除，最后算乘：360÷10+2×5
（2）先算除，再算加，最后算乘：360÷10+2×5
（3）先算加，再算乘，最后算除：360÷10+2×5
二、復(fù)習(xí)簡便計算：
1、過關(guān)箱抽2題，讓學(xué)生獨立完成
2、分類交流，復(fù)習(xí)各種運算律和簡便方法，以及字母表示法。
3、歸納板書：
加法交換律： a＋b=b＋a 加法結(jié)合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）
乘法交換律：a×b=b×a 乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c）
乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c （a-b）×c=a×c-b×c
除法的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c) 減 法 性 質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)
4、分組練習(xí)：比較乘法結(jié)合律和乘法分配律，加深對乘法結(jié)合律和乘法分配律的理解。
（40×4）×25 25×28 25×28
（40＋4）×25 =25×(4×7) =25×(20＋8)
=(25×4)×7 =25×20＋25×8
=100×7 =500＋200
=700 =700
5、拓展箱抽1題，讓學(xué)生獨立完成
6、交流反饋
98×18+36 37×56+43×37+37
45+54+63+72+81 321×4+963×3-642×2
三、解決實際問題：
1、出示例題：校園里有38棵松樹，楊樹的棵樹是松樹的2倍，柏樹的棵樹比楊樹的棵數(shù)少24棵。校園里有柏樹多少棵？
（1）觀察圖意，學(xué)生獨立解決書上的問題
（2）討論：你還能提出什么問題？
2、出示例題：學(xué)校舞蹈隊購買了23套服裝，每件上衣84元，每條褲子66元。學(xué)校舞蹈隊買服裝共花多少元？（用兩種方法解答）
（1）學(xué)生讀題并獨立列式解答
（2）學(xué)生交流說說思考的過程。
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè):簡便計算
298+135+102 372-72-28 88×25 56×125
125×13×8 99×23+23 270000÷（125×3） 25×32×125
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