二年級識字2教案范文

　　教學目標：

　　1、學會10個生字，了解詞義。兩根綠線內的4個字只識不寫。認識“犭”旁。

　　2、指導看圖，整體感知。

　　3、誦讀課文。想像國慶大典的盛況，獲得初步的情感體驗。

　　教學重難點：

　　1、認識14個生字，按筆順在田字格中正確書寫10個生字，并按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　2、引導學生理解國慶大典盛大場面的詞語，理解全課12個詞，如何與圖融為一體，給人一種普天同慶的節日氣氛。

　　課前準備：掛圖；生字卡片；

　　第一課時

　　一、談話導入，初讀課文，整體感知

　　1?導入：同學們，一年中我們要過好多節日，請你說一說下面的日期各是什么節日。

　　1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日

　　2．今天，我們一起來讀一篇新課文，一同歡度一個節日。請小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個什么節日？

　　教師正音。

　　3、啟發學生對照畫面認識天安門“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國慶大典的場景。

　　二、再讀課文，讀準字音，初識場景

　　1、指導學習第一行。

　　（1）多媒體顯示天安門城樓的畫面，學生看圖后自由說說看到了什么？知道了什么？

　　（2）出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”，學生朗讀。

　　2、指導學習第二行。

　　（1）多媒體播放禮炮聲和國歌及天安門升旗儀式片斷。新中國成立50周年國慶大典正在這里隆重舉行。出示：“大典”，

　　（2）播放錄像：閱兵式片斷，學生展示課前搜集的有關海陸空三軍的圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。

　　講解有關檢閱軍隊的情況。

　　重點指導分析“”神、“炮”、“檢”。

　　學生回答。

　　根據學生自由交流的答案，師生共同選定：國慶節。

　　三、細讀課文，看圖學詞，理解詞義

　　1、?學生借助拼音，仔細讀課文。注意看清音節，讀準字音。

　　2、?指名分行讀課文，師生共同正音。學生齊讀詞語。

　　3、朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”。

　　四、指導生字。

　　仔細觀察生字，認真聽老師分析。練習描紅、仿寫。

　　第二課時

　　一、復習檢查，繼續看圖學習生字。

　　1、復習上節課學習的生字新詞：指導學生讀詞語卡片。

　　2、指導學生朗讀課文。在朗讀過程中應提示學生，不能把這些詞語編成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的.感覺。

　　3、指導學生進行訓練朗讀。

　　二、繼續學習。

　　1、指導學習第三行。

　　（1）播放“狂歡夜”錄像。

　　（2）啟發學生自由交談“狂歡夜”的情景。

　　2、指導學習第四行。

　　（1）啟發學生自由交談：同學們，剛才我們一起看了國慶五十大典的盛況，你們有什么感受？

　　（2）教師小結。

　　（3）出示詞語，

　　三、復習閱讀，鞏固識字，指導書寫

　　1、配以相應的樂曲和畫面，引導學生誦讀全文，讀出情趣。

　　2、指導寫字。

　　（2）教師范寫“焰”，重點提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的筆順。（或用多媒體顯示）

　　（3）教學“犭”旁。提示“礻”是示字旁。

　　教師巡視指導寫字姿勢。

　　3、回憶上節課的生字，開火車讀生字。

　　4、開展豐富的朗讀活動。

　　5、齊讀：“神州”“騰飛”“中國龍”

　　6、學生找出相同偏旁的字：橋、檢；炮、焰。說說左右結構比例。

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