《臺(tái)階》初中語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-17 13:22:56 教案我要投稿

　　●教學(xué)目標(biāo)

《臺(tái)階》初中語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.理解、積累尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾等詞語(yǔ)。

　　2.把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。

　　能力目標(biāo)

　　1.把握課文的敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。

　　2.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。

　　3.理解課文圍繞臺(tái)階組織材料，安排詳略的寫法。

　　德育目標(biāo)

　　感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。

　　●教學(xué)方法

　　1.復(fù)述法。本文以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，圍繞臺(tái)階命題立意，鮮明的人物形象的塑造是在情節(jié)的發(fā)展變化中完成的。通過(guò)認(rèn)真閱讀，復(fù)述故事情節(jié)，理解人物的思想性格及其意蘊(yùn)。

　　2.研討探究法。引導(dǎo)學(xué)生抓住全文的關(guān)鍵性語(yǔ)句，理清文章的思路，整體把握課文。質(zhì)疑研討，理解父親形象的深層意蘊(yùn)，感悟文章的主旨。

　　●教具準(zhǔn)備

　　多媒體CAI課件、打印好的講義資料、投影儀

　　●課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　●教學(xué)過(guò)程

　　[教學(xué)要點(diǎn)]

　　引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵性語(yǔ)句，理清文章思路，分析父親形象，領(lǐng)悟主旨。

　　[教學(xué)步驟 ]

　　一、導(dǎo)語(yǔ) 設(shè)計(jì)

　　(背景音樂《愚公移山》)

　　透過(guò)朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺(tái)階》將以小說(shuō)的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷和深沉的精神世界。

　　二、誦讀感知，整體把握

　　1.出示投影檢查學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況。

　　(1)注音

　　凹凼(dàng) 揩(kāi) 黏(nián) 尷尬(gān gà)

　　硌(gè) 煩躁(zào)

　　(2)釋義

　　揩：擦、抹。尷尬：神色、態(tài)度不自然。煩躁：煩悶急躁。微不足道：非常藐小，不值得一提。大庭廣眾：人很多的公共場(chǎng)合。

　　2.學(xué)生通感全文，指名學(xué)生簡(jiǎn)要講述故事情節(jié)。

　　教師提示閱讀要點(diǎn)：

　　(1)父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋

　　(2)父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的

　　(3)新屋造好了，父親怎么樣

　　學(xué)生依據(jù)閱讀提示，高效搜求相關(guān)的重要信息。教師針對(duì)學(xué)生的感知，補(bǔ)充，整理：

　　父親覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無(wú)法形容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。

　　3.學(xué)生速讀全文，就課文內(nèi)容提出疑難問(wèn)題，分析評(píng)價(jià)和心得體會(huì)。

　　教師啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)交流中不太準(zhǔn)確的理解，一般不予糾正，留待深入理解課文時(shí)解決。

　　學(xué)生的感知可能有：

　　(1)小說(shuō)以農(nóng)民的兒子為故事敘述者，采用第一人稱的寫法。

　　(2)課文圍繞臺(tái)階命題立意，安排材料的詳略。臺(tái)階是全文的焦點(diǎn)，顯豁突出。

　　(3)文中著力塑造了父親這一非常要強(qiáng)又老實(shí)厚道的農(nóng)民形象。

　　(4)課文的關(guān)鍵句是臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高，父親對(duì)高臺(tái)階新屋的追求，深層地說(shuō)是對(duì)社會(huì)地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。

　　(5)新臺(tái)階砌好后放鞭時(shí)，父親喜悅的神情描寫是非常個(gè)性的，很有特色。

　　4.合作研討。

　　學(xué)生小組內(nèi)研討以下問(wèn)題，然后把討論的結(jié)果在全班交流。

　　(1)為什么父親總覺得我們家的臺(tái)階低

　　(2)新臺(tái)階砌好了，為什么父親反而處處感到不對(duì)勁了

　　(3)作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨

　　(4)父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情為什么不作心理描寫

　　(5)為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色

　　(6)為什么回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣這種心態(tài)怎么理解

　　(7)從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示你是如何看待父親這個(gè)人物形象的

　　教師點(diǎn)撥、明確：

　　(1)因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看，沒人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒覺得自己有地位，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺(tái)階低。

　　(2)臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。

　　(3)這篇小說(shuō)題為臺(tái)階，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用。

　　第一，寫三塊青石板的來(lái)歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比。

　　第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。

　　第三，寫我在臺(tái)階上跳來(lái)跳去，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，我已長(zhǎng)大成人了，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級(jí)，可見臺(tái)階之低。寫父親在臺(tái)階的坐姿，又是寫臺(tái)階之低。

　　第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的貧困。

　　(4)這篇小說(shuō)是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神。父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，他向往，他在謀畫怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

　　(5)文章的詳略是由中心而定的，題目是臺(tái)階，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫。

　　父親的神情很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的，他一輩子老實(shí)厚道低眉順眼，高興起來(lái)也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無(wú)措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。

　　(6)父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。

　　(7)父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

　　父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級(jí)臺(tái)階砌好后，他卻不好意思坐上去。

　　5.教師引導(dǎo)分析父親形象的意蘊(yùn)。

　　(1)從人類需要層次論的角度：人都有獲得社會(huì)和他人尊重的需要，提高地位，贏得尊重，是父親最大的心愿。

　　造新屋，當(dāng)然首先是為了改善居住條件。但是，建筑物，無(wú)論大小，都具有人文性。臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高，這篇小說(shuō)著眼在臺(tái)階，寫父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，就是對(duì)尊重的要求。

　　人的需要總是在自己視野的范圍里，由比較而產(chǎn)生的。父親看別人家高高的臺(tái)階，目光那么專注，他羨慕那個(gè)氣派，他感嘆我們家的臺(tái)階低!尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。

　　人的需要是建立在現(xiàn)實(shí)可能性的基礎(chǔ)上的'。父親以他的力量，要造一棟有高臺(tái)階的新屋，可謂理想遠(yuǎn)大。他的血管里有民族特質(zhì)中拼命硬干、堅(jiān)韌不拔的精神。

　　(2)從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于生產(chǎn)力水平低下。

　　這篇小說(shuō)固然謳歌了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇。

　　父親造的新屋，規(guī)格并不很高，不過(guò)是屋基高些，臺(tái)階從三級(jí)增至九級(jí)。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。年輕時(shí)，三百來(lái)斤的石板一下子能背三趟，也沒覺得花了太大的氣力。新屋造好了，人也老了，身體也垮了。

　　小說(shuō)告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦，根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。小說(shuō)深沉地響著時(shí)代對(duì)先進(jìn)的生產(chǎn)力的呼喚。

　　6.變換人稱練習(xí)。

　　請(qǐng)學(xué)生速讀全文，試用第三人稱說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的故事梗概。

　　教師示例：

　　××家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，他眼看人家臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋。可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦干了大半輩子，一磚一瓦地?fù)欤唤清X一角錢地?cái)€，終于蓋起了新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階。屋造好了，人卻老了，身子也垮了。

　　三、說(shuō)話延伸

　　請(qǐng)學(xué)生從家居住房變化的角度，談?wù)勛约簩?duì)社會(huì)發(fā)展引發(fā)的人們思想觀念(如按揭買房)和生活方式的改變的獨(dú)特的體察和感悟。

　　四、課堂小結(jié)

　　從凄楚、辛酸中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親!

　　五、課堂練習(xí)

　　閱讀《討債》，回答文后問(wèn)題。(分發(fā)打印好的資料)

　�、倌鞘且粋€(gè)除卻精神，物質(zhì)極度匱乏的年代。十二塊四毛錢，全在這兒了�；璋档臒艄庀拢瑡寯傞_自己的掌心，怎么數(shù)還差十塊。明天我們就要開學(xué)，姐妹仨的學(xué)費(fèi)便成為父母的負(fù)擔(dān)，大姐那筆不少的開支和她班主任對(duì)欠款學(xué)生鄙夷的面孔更令全家焦慮萬(wàn)千。

　�、谌胰宋┮荒茏龅闹挥械却拖Ｍ０置碱^緊鎖，欲言又止，這微妙的舉止難逃?jì)屜哪抗猓o緊地逼視著爸：有辦法嗎

　�、郯纸K于下了很大的決心：你還記得年前借給陳家的十塊錢嗎說(shuō)好過(guò)完年就還，可是直到現(xiàn)在

　　④媽呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙說(shuō)：我?guī)∪尤ヒ?

　�、蓐惣覞M目窘迫、凄涼。惟一值錢的恐怕就是那張搖搖欲墜的木板床，一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布病懨懨地斜躺在上面�？吹轿覀�，女人眼里掠過(guò)一陣恐懼，男人縮了縮身子，近似卑微怯生生地囁嚅著：那十塊錢早就該還了，可他媽生下孩子后，病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實(shí)在還不出來(lái)，緩一緩行嗎

　�、迡屔钌畹芈裣铝祟^，猶豫片刻，還是艱難地吐出：我們?nèi)绻修k法，也不要了，可三個(gè)娃明天要交學(xué)費(fèi)，再窮不能窮孩子呀!

　�、吲搜劾锔≈腥藨z憫的微光，溢滿了憂傷和無(wú)助。他們太窮了，媽也真夠狠心的，簡(jiǎn)直是釜底抽薪，我對(duì)媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：媽別要了

　　⑧不知什么時(shí)候男人不在了。當(dāng)男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時(shí)候，手里攥著不知如何弄來(lái)的十塊錢。母親和我坐了一陣?yán)浒宓剩K于捏著錢訕訕地走了。媽一路無(wú)言，臨近家門時(shí)，她沉甸甸地嘆了口氣。

　　⑨日子一天天滑去，不知怎的，我有點(diǎn)掛念那家人，并深懷內(nèi)疚，不知他們過(guò)得怎樣了。

　�、庖荒旰蟮囊粋€(gè)傍晚，陳家男人突然親自上門，并帶來(lái)一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容，男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢，媽直推搡，埋怨道：不是說(shuō)好送你們嗎，不用還。不，欠錢還錢是天經(jīng)地義的事，況且孩他媽病已經(jīng)好了，家里境況已大大改善了。

　　媽雙手顫抖著，無(wú)語(yǔ)凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問(wèn)。

　　后來(lái)，媽輕輕地說(shuō)出了我永生難忘的一段話：我一個(gè)家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再想法子掙錢，把十塊錢給他們送去�？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我會(huì)一輩子也不心安的。

　　那一瞬間，我不禁泫然淚下。

　　我終于讀懂了一顆熠熠生輝、美麗如金子般的心。

　　那一瞬間，我心中充滿了對(duì)母親的敬畏，她為我拉開了認(rèn)識(shí)善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下一顆仁愛的種子。

　　1.根據(jù)上下文，依次填入第①段中空缺處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是

　　A.可是尤其 B.可是而且

　　C.因?yàn)?尤其 D.因?yàn)?而且

　　2.文中主要寫討債，可第①段卻是寫那個(gè)年代，寫我的家境。這跟寫討債有什么關(guān)系試簡(jiǎn)要分析。

　　3.第段共兩句話。第一句中媽雙手顫抖著，無(wú)語(yǔ)凝噎，這是為什么第二句中臉上寫滿的疑問(wèn)的具體含義是什么

　　4.簡(jiǎn)要解釋第⑧段中坐了一陣?yán)浒宓屎偷?段中她為我拉開了認(rèn)識(shí)善良的帷幕的含義

　　5.文中母親有著怎樣的性格特點(diǎn)這些特點(diǎn)是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的

　　6.文章主要寫的是母親，那么，我在文中有什么作用

　　參考答案：

　　1.A

　　2.第一段寫的是討債的背景。假如不是那個(gè)年代，不是我那樣的家境，討債的故事就不會(huì)發(fā)生，也就表現(xiàn)不出母親善良、仁愛的美麗人生。(意思對(duì)即可)

　　3.第一問(wèn)，為當(dāng)初對(duì)陳家的誤解而懊悔，為當(dāng)初討債的舉動(dòng)而自責(zé)。第二問(wèn)，當(dāng)初那錢已經(jīng)討回來(lái)了，為什么陳家又來(lái)還錢

　　4.①不是受到了熱情接待，而是受了冷落。

　�、谖覐乃砩祥_始認(rèn)識(shí)什么是善良。

　　5.善良、仁愛。通過(guò)行為描寫：把錢要回來(lái)，然后又想法掙錢送給人家;通過(guò)語(yǔ)言描寫：不是說(shuō)好送你們嗎，不用還;通過(guò)心理、神態(tài)描寫等。

　　6.我是母親行為的見證人，我的感悟使母親的優(yōu)秀品質(zhì)得到升華。

　　六、布置作業(yè)

　　閱讀《默讀父親》，完成題目。

　　我是父親最小的兒子。爹疼滿崽這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時(shí)半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說(shuō)道：怎么會(huì)化了呢見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢!

　　初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光;等到參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上�？僧�(dāng)父親已跨出家門臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：爸這就不去了。父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊!看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校�？墒牵C獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生欽羨的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢!頓時(shí)，我木然，心里漫上一陣痛楚

　　父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里住了4個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽聽節(jié)目學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是對(duì)別人的羨慕，還不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：我要一只收錄機(jī)。父親聽了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我。將我叫到一片樹林里，說(shuō)：孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大。我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上;伸開手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后我才知道父親是進(jìn)城抽了500 cc血給換來(lái)的。不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。

　　父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。

　　1.這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過(guò)__________ 、____________和___________這樣三件事刻畫了父親的形象。

　　2.第二段中，最后一句話心里漫上一陣痛楚，表達(dá)了我怎樣的心情

　　3.第三段中父親所說(shuō)的不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大，這句話的內(nèi)在含義是什么

　　4.第四段中，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)，這句話應(yīng)該怎樣理解

　　5.文章題目是默讀父親，從文中看，作者讀出父親怎樣的性格特點(diǎn)

　　參考答案：

　　1.父親為生病在床的我買冰棍父親躲在學(xué)校操場(chǎng)的大樹下默默關(guān)注我的頒獎(jiǎng)典禮父親給我買收錄機(jī)，并教育我不要和人攀比(意思對(duì)即可)

　　2.為父親愛子之行為而感動(dòng)，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔。(意思對(duì)即可)

　　3.沒有優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，同樣可以生存、長(zhǎng)大，人活著要有志氣。(意思對(duì)即可)

　　4.父親對(duì)子女的愛和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態(tài)度，對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響，我決心像父親那樣生活、做人。(意思對(duì)即可)

　　5.對(duì)子女充滿愛心，性格慈祥，對(duì)人生艱難敢于正視，性格堅(jiān)強(qiáng)。(意思對(duì)即可)

　　●板書設(shè)計(jì)

　　臺(tái)階

　　李森祥

　　解讀焦點(diǎn)臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高

　　●活動(dòng)與探究

　　一、感悟親情練習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察父親和母親，作一次肖像描寫。然后，向父母征要他們結(jié)婚或年輕時(shí)的照片，作又一次肖像描寫。把兩次肖像作一個(gè)比較，以書面形式發(fā)表隨感。

　　二、結(jié)合篇目特點(diǎn)，為學(xué)生推薦關(guān)于親情的感人文章或電影(如：《背著爸爸上學(xué)》《世上只有媽媽好》等)，鼓勵(lì)學(xué)生利用校園網(wǎng)，建立校園親情主題網(wǎng)頁(yè)

　　三、開放探究

　　閱讀下文，回答文后的題目。

　　父親的茶

　　父親的故事是講不完的。每當(dāng)我想敘說(shuō)的時(shí)候，總是淚眼婆娑，脆弱的心似乎經(jīng)受不住感情潮水的激蕩。

　　父親一生坎坷，經(jīng)歷過(guò)許多傷心的事情。不幸養(yǎng)成了他豁達(dá)的性格。當(dāng)?shù)?dāng)娘的體會(huì)，又使他遇事常為別人著想。鄰居待客借碗他連鍋都給，對(duì)兒孫們的體恤，更是無(wú)微不至，傾其所有。而他自己卻極其節(jié)儉，舍不得吃穿，更不動(dòng)煙酒，惟一愛好就是喝幾口茶水。

　　我們小的時(shí)候，家境不好，父親買不起好的茶葉，喝的是一些茶葉末兒，每斤一塊錢左右。而一斤茶葉，父親最少要喝半年，每次喝茶，總是先泡后熬，能把茶葉煮熟，茶雖淡而無(wú)味，父親喝起來(lái)卻很香甜。我想，這哪叫品茶，這叫給水染色。

　　大學(xué)畢業(yè)后，我分配到陜南安康，而陜青的產(chǎn)地就在紫陽(yáng)。每年新茶下來(lái)，我都要買些分送外地的朋友。當(dāng)然，首先想到的是父親。可每次送茶回家，看的卻是父親的臉色。他講：毛尖茶味淡沒勁，我不愛喝。挺生氣的樣子。他只要喝三五元錢買的大葉茶。后來(lái)，我才明白，父親是怕我花錢，因?yàn)槊看瘟粝碌牟枞~，父親自己舍不得喝，只有家里來(lái)了尊貴的客人，或者他的老朋友來(lái)了，他才泡上一杯，請(qǐng)人家品嘗。結(jié)果新茶變成了陳茶。有的甚至發(fā)了霉，他自己還是舍不得喝。多少年過(guò)去了，家境好轉(zhuǎn)，父親有了許多茶葉：有江蘇的碧螺春、湖南的湘尖、云南的沱茶和銀川的三泡臺(tái)，甚至還有孫子出國(guó)給爺爺帶回的日本茶葉，這些卻都成了他的展品，用來(lái)在鄰里面前炫耀兒孫們的孝敬。我想，許多茶他一生恐怕都不知味道，他只喝他的大葉茶。

　　父親活了85歲。到了晚年，他患上了老年病癥，眼前的事情轉(zhuǎn)眼就忘，過(guò)去的事情卻記得清清楚楚。神志不清的時(shí)候，總是用包背起兒孫們孝敬的茶葉說(shuō)是要給別人開茶話會(huì)，誰(shuí)也攔不住的。一段時(shí)間竟成了笑話，讓鄉(xiāng)鄰們傳說(shuō)。

　　春節(jié)前夕，父親講縣上要開茶話會(huì)，請(qǐng)他參加。其實(shí)根本沒有的事情。家里人稍不留神，父親就走失了。一家人急得都要瘋了。兄嫂和叔伯鄰里找遍了縣城周圍的村村鎮(zhèn)鎮(zhèn)、溝溝坎坎，我和妻子走遍了大街小巷，總算找到他了。見到父親，我非常心酸，老人一臉灰土，滿身泥濘，不知受了多大的罪，嘴唇都干得發(fā)裂。也許是見到了我們，父親非常高興。吃過(guò)飯休息了一陣，他就要領(lǐng)孫女上街。走了一段路，女兒見父親的嘴在不停的嚅動(dòng)，就好奇地問(wèn)：爺爺你在吃什么父親沒有回答，只是輕輕地笑了笑。又走了一陣，父親畢竟年邁體弱，體力不支，說(shuō)他要休息。在路旁剛一坐下，父親又從口袋里掏出什么喂進(jìn)了嘴里。這時(shí)，女兒一直盯著爺爺，等他再要掏的時(shí)候，女兒抓住父親的胳膊，掰開父親的手掌一看，吃驚地喊道：爺爺你怎么在吃茶葉剛才媽媽倒的茶水你都不喝，為啥你要干吃茶葉父親摸著孫女的頭深情地說(shuō)：爺爺老了，水喝多了，要上廁所，省城太大，又不好找，耽誤時(shí)間怕你玩不開心，我嚼點(diǎn)茶葉也能提精神。聽著父親的話，妻子的眼圈紅了，女兒哭了，我的淚水也奪眶而出。我在心里呼喊：父親，我們情愿受你的拖累

　　清明節(jié)前，新茶快要下來(lái)的時(shí)候，父親就去世了。安葬老人的時(shí)候，女兒一定要給爺爺帶去許多的茶葉，侄女也給爺爺帶去了上好的茶具。父親入葬的時(shí)候，天下起了小雨，遍地的油菜花開得正黃。

　　(摘自《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》2002年第5期，譚宗林/文，有改動(dòng))

　　1.我們讀過(guò)不少寫父親的文章，比較而言，你覺得本文在構(gòu)思上有什么獨(dú)特之處

　　2.父親的故事是講不完的，本文主要寫了有關(guān)父親的哪幾件事

　　3.大學(xué)畢業(yè)后，我分配到陜南安康，而陜青的產(chǎn)地就在紫陽(yáng)。每年新茶下來(lái)，我都要買些分送外地的朋友。當(dāng)然，首先想到的是父親�？擅看嗡筒杌丶�，看的卻是父親的臉色。他講：毛尖茶味淡沒勁，我不愛喝。挺生氣的樣子。這里，作者對(duì)父親的神態(tài)和語(yǔ)言描寫其作用是什么

　　4.本文中的父親舍不得喝兒子孝敬的好茶葉，結(jié)果新茶變成了陳茶，有的甚至發(fā)了霉，他自己還是舍不得喝。你怎樣理解這一情節(jié)

　　5.分析文中父親的形象。

　　6.父親入葬的時(shí)候，天下起了小雨，遍地的油菜花開得正黃。試對(duì)這一結(jié)尾寫幾句評(píng)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。

　　參考答案：

　　1.以父親惟一的愛好喝幾口茶水這一生活細(xì)節(jié)為組織材料的線索，從一個(gè)側(cè)面刻畫了父親的形象，行文緊湊。

　　2.本文主要寫了有關(guān)父親的三件事：我們小時(shí)候父親喝茶葉末兒;家境好轉(zhuǎn)后父親只喝大葉茶;帶孫女上街父親干吃茶葉。

　　3.表現(xiàn)父親體恤兒孫，怕我花錢。

　　4.開放性題目，答案不求統(tǒng)一。言之成理即可。

　　思路一：照應(yīng)上文對(duì)兒孫的體貼，更是無(wú)微不至，他怕兒子多花錢;

　　思路二：照應(yīng)上文他自己卻極其節(jié)儉，旨在表現(xiàn)父親的節(jié)儉;

　　思路三：節(jié)儉是美德，但過(guò)了頭反而是一種浪費(fèi)。

　　5.文中的父親豁達(dá)善良，遇事常為別人著想，對(duì)兒孫更是體貼、疼愛有加，自己卻極其節(jié)儉，家境好轉(zhuǎn)后仍喝他的大葉茶。