《散步》的教案設計范文

　　一、教學目標

　　知識與能力

　　1、體會尊老愛幼的傳統美德及對生活的高度使命感。

　　2、學習課文運用精巧的細節描寫表現主題的方法。

　　3、賞析課文富有表現力的語言。

　　過程與方法

　　以多種方式朗讀課文，在整體感知的基礎上，對重難點進行突破，然后讓學生結合自己的生活體驗談感悟。

　　情感態度與價值觀

　　培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

　　二、教學重點

　　整體感知課文內容，品味揣摩語句。

　　三、教學難點：

　　結合自身實際，理解、感悟文章的親情美

　　四、教學方法

　　導學互動

　　五、教學時數

　　一課時

　　六、教學工具

　　多媒體課件

　　教學過程 ：

　　一、自學導綱

　　1、新課導入

　　由歌曲《�；丶铱纯础穼�入。其實，親情無處不在，像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天，哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現出濃濃的親情�！渡⒉健愤@篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。

　　2、出示導綱

　　3、自讀導綱中簡要提示。

　　4、聽讀課文，完成導綱中知識性問題。

　　二、合作互動(速讀課文，先獨立思考導綱中探究性問題，然后在小組內討論)

　　1、散步的過程中出現了什么樣的分歧?決定權在誰?

　　(1)母親要走大路，大路平順，況且母親身體不好，本不愿出來。(文中第2段交代了母親的身體情況，為下文進行埋下伏筆。注意“熬”字)

　　(2)兒子要走小路，因為小路有意思。

　　(3)決定權在我，母親老了，她早巳習慣聽從她強壯的兒子，兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的。

　　2、我為什么感到責任重大?(假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會怎樣想? 如果我毫不猶豫地依從了母親走大路，妻子和兒子會怎樣想?)

　　(1)引導學生認識到在這個家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果一旦抉擇錯誤就會傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親情。

　　(2)看似不起眼的小事，如果處理不得當，就會產生家庭矛盾。不管做什么事情應先考慮老人的感受，先照顧他們。他們辛苦了一輩子，不容易。

　　(3) “我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個“孝”字。當上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭。這正是中華民族傳統美德的體現。

　　(4)母親改變主意，決定走小路，走不過去時讓兒子背上，既照顧了孫子，又幫兒子解決了難題，體現了母親的善解人意，疼愛子孫。不失為解決問題的一個好辦法。

　　3、分歧是如何解決的?

　　我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意，她走不過去的地方，讓我背著她。

　　4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，穩穩的，走得很仔細，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界�！�?

　　母親給我們以生命，兒子又是這生命的延續。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。

　　設身處地

　　設想一下：晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節目,爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦?

　　學生討論歸納，教師對于學生的回答要給予肯定和完善，并希望在以后的人生道路上繼續遵循這個道德準則。

　　5、找出最能打動你的語句，把你的感受和同學分享一下。(根據時間靈活撐握)

　　(1)我選擇了走大路。在尊老和愛幼的天平上，作者傾向了尊老。因為母親老了，剩下的時日已經不多了，兒子還小，我伴同他的時日還長。從中可以看出我是孝子。妻子善良、賢惠。母親慈愛，兒子活潑可愛。家庭成員之間互敬互愛，溫馨和睦。

　　(2)“她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣�！�

　　包含著老人對子女的.依賴如同子女幼小時對父母的依賴這樣的人生哲理。體會母子之間“互相尊重，相處和諧”。

　　(3)、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！�

　　兒子發現奇趣：兩對母子走在田野上，表現了兒子天真可愛、聰明活潑。

　　(4)、“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。”

　　母親老了，兒子成長了，挑起了生活的擔子，這樣母親自然聽從于兒子;而我的兒子還年幼，現在一切也要依靠父母。我身上的責任重大。我們應該理解父母，關心父母，做我們力所能及的事情。

　　(5)課文第四節景物描寫。

　　充滿春的氣息，引發人們豐富的聯想。

　　(三)導學歸納

　　課文以“我”為中心人物，以“我”和母親的關系為主線，用樸實的語言，展現了一家四口、祖孫三代、互敬互愛，融洽和睦的關系，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，滲透著肩負重任的中年人對于生活的高度的使命感�？梢�，本文寫了一件“散步”的小事，卻表現了“尊老愛幼”的大主題，這就是“以小見大”的寫法。

　　(四)反饋訓練

　　1、每年在你過生日的時候，只要爸爸媽媽在身邊，他們是否都為你過了生日?

　　2、你能準確地說出爸爸媽媽的生日嗎?

　　3、假如今天是爸爸或者媽媽的生日，請你編輯一條短信發送給他們，為他們獻上生日的祝福!(要求寫50字以內的溫馨短語)

　　結束語：其實，生活中親情無處不在，生活的細枝末節無不體現出父母對我們的關愛，讓我們用心觀察生活，用心靈感受親情、珍愛親情。讓我們一起用愛擔起家庭的責任，用情擔起社會的責任，為美好的明天唱出最動聽、最優美的旋律吧。最后老師把這一首《讓愛住我家》送給大家。希望每個人都能珍惜自己的家庭，珍惜得來不易的團圓。播放歌曲《讓愛住我家》。

【《散步》的教案設計】相關文章：

散步教案設計02-23

散步教案設計10-15

散步的教案設計11-16

《散步》教案設計10-30

散步 教學教案設計12-06

散步小學教案設計07-03

《散步》的優秀教案設計07-04

課文《散步》的教案設計06-29

關于散步教案設計08-29