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北師大版《常見(jiàn)的量》教案設(shè)計(jì)（通用7篇）
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《常見(jiàn)的量》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《常見(jiàn)的量》教案設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.能結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量單位、時(shí)間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進(jìn)率。
2.能熟練的進(jìn)行這些單位之間的換算。
數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決：通過(guò)系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識(shí)的快樂(lè)。
情感態(tài)度：
通過(guò)系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識(shí)的快樂(lè)，在解決問(wèn)題中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
整理學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位、時(shí)間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練的進(jìn)行單位之間的換算。
教法學(xué)法：
自主復(fù)習(xí)法、討論法、練習(xí)法、合作復(fù)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
1.出示課本中的信息，讓學(xué)生自由閱讀這些信息。
2．說(shuō)說(shuō)這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時(shí)間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學(xué)生把這些量進(jìn)行分類）
3.對(duì)于這些單位，你還知道哪些知識(shí)？
今天這節(jié)課，我們就對(duì)常見(jiàn)的量進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。
二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常見(jiàn)的質(zhì)量單位。
（1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的質(zhì)量單位有哪些？
（2）舉例說(shuō)明哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量大約是1千克，哪些物體的質(zhì)量大約是1噸。讓學(xué)生進(jìn)一步感受1克、1千克、1噸的實(shí)際大小。
（3）說(shuō)說(shuō)克、千克、噸之間的進(jìn)率。
2.復(fù)習(xí)常見(jiàn)的時(shí)間單位。
（1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的時(shí)間單位有哪些？
（2）說(shuō)說(shuō)這些時(shí)間單位之間的`進(jìn)率分別是多少？
3.復(fù)習(xí)常見(jiàn)的人民幣單位。
（1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的人民幣單位有哪些？
(2)說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的人民幣的進(jìn)率是多少？
4.讓學(xué)生根據(jù)回答，對(duì)這部分知識(shí)自己進(jìn)行系統(tǒng)整理。
5.交流整理的結(jié)果。形成下面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（1）常用質(zhì)量單位：噸（t ） 千克 （g ） 克 （g）
（2）單位之間的換算：1噸=1000千克 1千克=1000克
（3）常用時(shí)間單位：世紀(jì)、 年 、 月 、 日 、 時(shí) 、 分、 秒
單位之間的換算：1世紀(jì)=100年 1年 =365天（平年） 1年=366天（閏年） （一、三、五、七、八、十、十二是大月 ） （大月有31 天 ）（平年與閏年的判斷方法）（四、六、九、十一是小月 小月有30天 ）
平年2月有28天 閏年2月有29天
1日= 24時(shí) 1時(shí)=60分 1分=60秒
常用計(jì)時(shí)法：12時(shí)計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法 （轉(zhuǎn)化方法）
（4）常用單位：元 角 分
單位換算：1元=10角 1角=10分
常用的量是學(xué)生最容易出錯(cuò)的一部分知識(shí)，有部分學(xué)生只是死記了一些進(jìn)率，并沒(méi)有真正理解感受每個(gè)單位的大小，在復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生用身邊具體的東西來(lái)表示每個(gè)單位的大小，加強(qiáng)理解。
三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高。
你覺(jué)得這部分內(nèi)容哪點(diǎn)比較難掌握？我們應(yīng)該怎樣克服這一點(diǎn)？
1.分層練習(xí)，重點(diǎn)突破。
（1）課本48頁(yè)第1題。
學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，集體交流說(shuō)說(shuō)自己的方法。使學(xué)生知道高級(jí)單位化低級(jí)單位要乘它們之間的進(jìn)率，低級(jí)單位化高級(jí)單位要除以它們之間的進(jìn)率。
（2）課本48頁(yè)第2題。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，找出圖中每一個(gè)鐘面上的時(shí)間。
先算出小明上午在校的時(shí)間，在算出小明下午在校的時(shí)間，最后算出小明一天的在校時(shí)間。
（3）課本48頁(yè)第3題。
讓學(xué)生讀題，理解題意。
學(xué)生填寫(xiě)表格，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。
2.整體延伸，拓展深化
課本48頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
四、自主檢評(píng)，完善提高。
板書(shū)設(shè)計(jì)
常見(jiàn)的量
1.常用質(zhì)量單位：噸（t ） 千克 （g ） 克 （g）
2.單位之間的換算：1噸=1000千克 1千克=1000克
1.常用時(shí)間單位：世紀(jì)、 年 、 月 、 日 、 時(shí) 、 分、 秒
2.單位之間的換算：1世紀(jì)=100年 1年 =365天（平年） 1年=366天（閏年）
一、三、五、七、八、十、十二是大月 大月有31 天
四、六、九、十一是小月 小月有30天
平年2月有28天 閏年2月有29天
1日= 24時(shí) 1時(shí)=60分 1分=60秒
3.常用計(jì)時(shí)法：12時(shí)計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法
4.常用單位：元 角 分
單位換算：1元=10角 1角=10分
教學(xué)反思：
本課有以下特點(diǎn)：一聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到所學(xué)過(guò)的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，加深對(duì)知識(shí)的鞏固。二鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)量的意義的理解，列舉生活中的實(shí)例，注重讓學(xué)生親自體驗(yàn)這些量及其單位的實(shí)際意義，理清各種量所代表的具體含義和它們之間的特殊關(guān)系。三在練習(xí)中運(yùn)用理論知識(shí)解決問(wèn)題，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。
《常見(jiàn)的量》教案設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握長(zhǎng)度、面積、體積的計(jì)量單位，質(zhì)量單位，時(shí)間單位等。
2、能正確使用學(xué)過(guò)的計(jì)量單位解決實(shí)際問(wèn)題。
3、熟練掌握有關(guān)計(jì)量單位之間的進(jìn)率關(guān)系，并能正確進(jìn)行單位換算。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是能正確使用學(xué)過(guò)的計(jì)量單位解決實(shí)際問(wèn)題。
2、難點(diǎn)是能正確進(jìn)行單位換算。
教學(xué)過(guò)程：
一、常見(jiàn)的量與計(jì)量單位
1、長(zhǎng)度、面積、體積、容積單位。
長(zhǎng)度單位
毫米（mm）
厘米（cm）
分米（dm）
米（m）
面積單位
平方毫米（mm2）
平方厘米（cm2）
平方分米（dm2）
平方米（m2）
體積單位
立方毫米（mm3）
立方厘米（cm3）
立方分米（dm3）
立方米（m3）
容積單位
毫升（L）
升（mL）
2、各單位之間的進(jìn)率是多少？有什么聯(lián)系？
1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 （1升=1000毫升）
3、你還知道哪些長(zhǎng)度、面積或體積單位？
如：1千米=________米； 1平方千米=__________平方米； 1公頃=________平方米。
4、質(zhì)量單位： （1）常見(jiàn)的.質(zhì)量單位：克（g） 千克（kg） 噸（t）
（2）進(jìn)率：1噸=1000千克； 1千克=1000克
（3）估一估：①1只梨大約有多少克？ ②你的體重是多少千克？
5、時(shí)間單位
（1）常見(jiàn)的時(shí)間單位：年、月、日、時(shí)、分、秒。
（2）進(jìn)率：1年=12個(gè)月=365天（閏年366天）； 1月有31日、30日、28日或29日；
1日=24時(shí) ； 1時(shí)=60分； 1分=60秒
（3）說(shuō)一說(shuō)：①1節(jié)課有多長(zhǎng)？1小時(shí)大約有多長(zhǎng)？ ②1秒是多長(zhǎng)？你跑100米大約要多少秒？
6、人民幣單位：（元、角、分） 1元=10角； 1角=10分
二、單位換算
1、說(shuō)一說(shuō)：如何把高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)？
如何把低級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的名數(shù)？
2、練一練：（1）3時(shí)20分=（ ）分； （2）2．6噸=（ ）噸（ ）千克
（3）3080克=（ ）千克（ ）克；（4）7 dm38 cm3=（ ）dm3=（ ）L
☆友情小提示：把高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)要乘進(jìn)率，把低級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的名數(shù)要除以進(jìn)率。【可以在理解單位改寫(xiě)原理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方法進(jìn)行改寫(xiě)。】
三、知識(shí)應(yīng)用
獨(dú)立完成P87做一做及思考題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。
四、層級(jí)訓(xùn)練
1、鞏固訓(xùn)練：P88練習(xí)十六第1、2題。
2、拓展提高：P88練習(xí)十六第3、4題。
五、總結(jié)梳理
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
《常見(jiàn)的量》教案設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量、時(shí)間和人民幣的單位及相鄰單位的進(jìn)率，能夠根據(jù)實(shí)際選擇、應(yīng)用合適的單位；掌握單位之間的簡(jiǎn)單換算，以及量的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2．學(xué)生在整理、應(yīng)用常見(jiàn)的量及量的單位過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)各個(gè)量的具體意義；能說(shuō)明對(duì)常見(jiàn)的量選擇、分析、判斷的理由，提高分析、判斷和推理等思維能力。
3．學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)常見(jiàn)的'量在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)有據(jù)思考、判斷、分析等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
常見(jiàn)的量的歸納整理和應(yīng)用。掌握時(shí)間單位間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
二、回顧整理
1．小組整理。
提問(wèn)：常用的質(zhì)量單位有哪些？（板書(shū)：質(zhì)量）相鄰單位之間的進(jìn)率各是多少？常用的時(shí)間單位、人民幣單位各有哪些？（板書(shū)：時(shí)間 人民幣）你能說(shuō)說(shuō)這些單位，以及相鄰單位間的關(guān)系嗎？請(qǐng)先獨(dú)立整理，再小組交流。
學(xué)生整理，小組交流，教師巡視、指導(dǎo)。
2．集體交流。
（1）提問(wèn)：你知道質(zhì)量單位的哪些知識(shí)？
（2）提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些時(shí)間單位？你知道這些單位間的關(guān)系嗎？說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn)：閏年有什么規(guī)律？怎樣判斷某一年是閏年還是平年？
提問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了哪兩種計(jì)時(shí)法，兩種計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別和聯(lián)系？
24時(shí)計(jì)時(shí)法 普通計(jì)時(shí)法
（3）提問(wèn)：關(guān)于人民幣的單位你有哪些認(rèn)識(shí)？
生：元 角 分
1元=10角 1角=10分
三、基本練習(xí)
1．做練習(xí)與實(shí)踐第1題。
學(xué)生直接填空。
集體反饋，指名說(shuō)說(shuō)分別填寫(xiě)了哪個(gè)單位，怎樣想的。
指出：填寫(xiě)單位時(shí)，要先根據(jù)實(shí)際明確填寫(xiě)哪種量的單位，再根據(jù)具體物體選擇合適的單位。
2．做練習(xí)與實(shí)踐第2題。
學(xué)生先填寫(xiě)在書(shū)上，再指名口答結(jié)果，選擇23題說(shuō)說(shuō)怎樣想的。
提問(wèn)：通過(guò)這題的練習(xí)，你對(duì)單位換算有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
3．做練習(xí)與實(shí)踐第3題。
學(xué)生先完成填空，再集體校隊(duì)。
追問(wèn)：每年第一季度的天數(shù)怎樣計(jì)算？
四、應(yīng)用練習(xí)。
1．做練習(xí)與實(shí)踐第4題。
指名讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
集體校對(duì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。
2．做練習(xí)與實(shí)踐第5題。
學(xué)生讀題，理解題意。
指名口答，讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
引導(dǎo)學(xué)生完整說(shuō)出飛船進(jìn)入預(yù)定軌道的時(shí)間時(shí)2012年6月16日18時(shí)55分。
3．做練習(xí)與實(shí)踐第6題。
指名讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立解答。
集體交流，展示學(xué)生的解答過(guò)程及結(jié)果，要求說(shuō)明怎樣想的。
說(shuō)明：像這樣計(jì)算載重量的問(wèn)題，一般要按較大數(shù)量計(jì)算，求出物體最重可能有多少，和能承載的重量比較、判斷。
五、課堂總結(jié)
提問(wèn)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？
《常見(jiàn)的量》教案設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。
2. 經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)鐘表的過(guò)程，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地、合理地安排自己的作息時(shí)間。
3. 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)鐘表和立體圖形的過(guò)程，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地、合理地安排自己的作息時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)整理的內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切，首先大家想一想在認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，知道了哪些知識(shí)？鐘表上整時(shí)、半時(shí)時(shí)的時(shí)針和分針有什么特點(diǎn)？
學(xué)生可能回答
在認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，我學(xué)會(huì)了兩種時(shí)間的寫(xiě)法，如早晨7時(shí)30分，也可以寫(xiě)成7:30。
整時(shí)時(shí)，分針指向12,時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)整。
半時(shí)時(shí)，分針指向6,時(shí)針剛過(guò)幾就是幾時(shí)半。
師：說(shuō)得真好，說(shuō)這些話的時(shí)候好像同學(xué)們頭腦中就有一塊表似的，展現(xiàn)在了大家的眼前，真棒！再說(shuō)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)了哪些立體圖形？舉出生活中的例子。
學(xué)生可能回答
我們學(xué)了長(zhǎng)方體、正方體和圓柱，還有球。
我的文具盒、課本都是長(zhǎng)方體的。
我玩的魔方是正方體的。
我們用的水桶、水杯是圓柱的。
我們上體育課用的籃球、足球、排球等都是球。
師：同學(xué)們說(shuō)得很具體，講的實(shí)例非常恰當(dāng)。只要你留心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信你會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧要整理復(fù)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，從而使學(xué)生形成看到鐘表、幾何圖形等立即能在頭腦中形成表象，逐步構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
二、鞏固訓(xùn)練
1. 認(rèn)一認(rèn)，連一連。
師：我們的知識(shí)點(diǎn)說(shuō)得很到位，那么解決問(wèn)題怎么樣呢？看一看，想一想，做這些事情該是什么時(shí)間？連一連。（課件出示：教材第94頁(yè)第7題）
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并完成習(xí)題。
2. 幾何圖形。
師：給下面的物體分分類，說(shuō)說(shuō)你的理由。（課件出示：教材第95頁(yè)第1題）
（學(xué)生應(yīng)該很容易地將已學(xué)過(guò)的形體進(jìn)行分類）
3. 位置。
師：請(qǐng)同學(xué)們看看教材第95頁(yè)第2題和第3題。先自己解答，然后我們?cè)俳涣饔喺嘈拍銈円欢茏龅煤芎谩?/p>
學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后組織交流。
設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理后，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練，能有效地檢查學(xué)生的掌握情況，確定下一步教學(xué)內(nèi)容。
三、課堂總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”，知道了整時(shí)、半時(shí)時(shí)分針和時(shí)針的`特點(diǎn)；還復(fù)習(xí)了“圖形與幾何”，再次認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的立體圖形。我們的教材學(xué)習(xí)到這就結(jié)束了，但是知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用是永無(wú)止境的，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你肯努力，就一定能掌握更多的知識(shí)。
教學(xué)反思：
1. 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，通過(guò)學(xué)生看圖回憶生活中這些事件發(fā)生的時(shí)間，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，印象更深刻；通過(guò)結(jié)合生活實(shí)例能加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這些幾何形體的認(rèn)識(shí)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)身邊的各種事物，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
2. 在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展提高，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。
《常見(jiàn)的量》教案設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化。會(huì)進(jìn)行計(jì)算，學(xué)會(huì)檢查，并提高準(zhǔn)確率。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、解決問(wèn)題。
1、哪種要便宜。
出示書(shū)本上的兩幅圖，讓學(xué)生看懂圖意。
第一幅圖：如果把2千克的.大瓶作為標(biāo)準(zhǔn)，那么小瓶的要達(dá)到大瓶的數(shù)量，需要乘4，所以價(jià)錢也乘4。如果把小瓶的作標(biāo)準(zhǔn)，那么大瓶裝的買500克，只需要除以4，價(jià)錢也除以4。
第二幅：判斷哪種油便宜。先讓學(xué)生思考，再討論。
二、計(jì)算。
讓學(xué)生把這些題做在2號(hào)本上，教師批改后，再針對(duì)學(xué)生的情況，有針對(duì)性地出一些題讓學(xué)生練習(xí)。
三、解決問(wèn)題。
出示題目和圖片：有96位客人用餐，可以怎么樣安排桌子？
合理地安排桌子，要讓客人都有座位，桌子上又沒(méi)有空位。
鼓勵(lì)學(xué)生尋找不同的安排方法，如8張圓桌，2張方桌；4張圓桌，7張方桌。
四、遞等式計(jì)算。
也要求學(xué)生做在2號(hào)本上，獨(dú)立完成。
五、解決問(wèn)題。
出示題目：小明星期天想幫媽媽做事情，下面是小明做每件事所需要時(shí)間：
用洗衣機(jī)洗衣服30分，掃地5分
擦家具20分，晾衣服5分
怎么樣做得快？至少要花多少分？
教師引導(dǎo)學(xué)生用洗衣機(jī)洗衣服的同時(shí)，先后做掃地、擦家具兩件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。
《常見(jiàn)的量》教案設(shè)計(jì) 篇6
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練掌握長(zhǎng)度、面積、體積的計(jì)量單位，質(zhì)量單位，時(shí)間單位等。能正確使用學(xué)過(guò)的計(jì)量單位解決實(shí)際問(wèn)題。
2、熟練掌握有關(guān)計(jì)量單位之間的進(jìn)率關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生小組整理計(jì)量單位和進(jìn)率。
2、熟練進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生在頭腦中建立計(jì)量單位的具體表象。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一篇由“小馬虎”同學(xué)寫(xiě)的數(shù)學(xué)日記。（請(qǐng)一名同學(xué)讀日記）
今天是2010年4月29日，早上從睡夢(mèng)中醒來(lái)已經(jīng)7:30了，我立刻從床上爬起來(lái)，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了20小時(shí)。該吃飯了，我端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了200千克面包和一個(gè)煎雞蛋。吃過(guò)早餐，我便沖出家門，步行500千米到達(dá)學(xué)校!進(jìn)校門的時(shí)候鈴聲剛剛響起！
師：你們笑什么？
生：他用的單位不恰當(dāng)。
師：同學(xué)們觀察還真是仔細(xì)，我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且進(jìn)行各種量的計(jì)量。今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)小學(xué)里面學(xué)習(xí)的一些常見(jiàn)的量和它們的.計(jì)量單位。（板書(shū)課題：量的計(jì)量）
師：那請(qǐng)同學(xué)們找找這則日記中有哪些常見(jiàn)的量呢？（時(shí)間、長(zhǎng)度、質(zhì)量、體積）
二、分類整理。
師：我們還學(xué)過(guò)哪些量？它們各有哪些計(jì)量單位？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位對(duì)我們所學(xué)過(guò)的量和計(jì)量單位進(jìn)行分類整理。
過(guò)程要求：
1、由小組同學(xué)共同分類整理。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生列表整理，并巡視課堂進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、匯報(bào)交流。
各小組派代表上臺(tái)充當(dāng)小老師，講解計(jì)量單位的進(jìn)率和意義。并適當(dāng)板書(shū)，老師作點(diǎn)撥處理，強(qiáng)調(diào)各單位間的進(jìn)率和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)發(fā)言同學(xué)提出建議或者意見(jiàn)。（每個(gè)小組匯報(bào)一種量）
1、長(zhǎng)度。
（1）什么是長(zhǎng)度？長(zhǎng)度：兩點(diǎn)之間的距離。
（2）我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）
（3）1厘米有多長(zhǎng)？1分米有多長(zhǎng)？1米呢？（用手比劃比劃）
（4）它們之間的進(jìn)率是什么？（1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米）
2、面積。
（1）什么是面積。面積：物體表面（圖形）的大小。
（2）我們學(xué)過(guò)哪些面積單位？（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）
（3）我們的教室面積大約是多少？用什么單位最合適？
（4）它們之間的進(jìn)率。（1平方千米＝100公頃１公頃＝10000平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米））
3、體積/容積。
（1）體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。
（2）體積計(jì)量單位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？
（4）進(jìn)率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1立方厘米=1毫升1升=1000毫升）
4、質(zhì)量。
（1）常見(jiàn)單位：克（g）千克（kg）噸（t）
（2）進(jìn)率：1噸=1000千克1千克=1000克
5、時(shí)間單位。
（1）常見(jiàn)單位：世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒。
（2）進(jìn)率：1世紀(jì)=100年1年=12個(gè)月1年=365天(閏年366天)
有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。
有30天的月份是：4，6，9，11。
平年的二月有28日。閏年的二月有29日
怎樣判斷某一年是閏年還是平年？
（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年，整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年。）
1日=24時(shí)1時(shí)=60分1分=60秒
（補(bǔ)充時(shí)和小時(shí)的概念區(qū)分。時(shí)是時(shí)間點(diǎn)，小時(shí)是時(shí)間段。）
教師補(bǔ)充：季度、旬、星期。每月分三旬：上旬（１至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。
四、作業(yè)。
請(qǐng)同學(xué)們課后修改一下“小馬虎”同學(xué)的日記。
《常見(jiàn)的量》教案設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能。
（1）掌握質(zhì)量、時(shí)間、人民幣單位，結(jié)合具體情境感受不同的單位，能根據(jù)情境選擇合適的單位。
（2）掌握相鄰單位之間的單位換算
（3）在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠意識(shí)到單位即數(shù)量中的量。
2、過(guò)程與方法。
（1）讓學(xué)生在具體的情境中，整理常見(jiàn)的量及量的單位，體會(huì)各個(gè)量的具體意義。
（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見(jiàn)的量的有關(guān)的問(wèn)題、簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)常見(jiàn)的量的復(fù)習(xí)，不斷向?qū)W生滲透反思的意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握各種量之間的進(jìn)率關(guān)系
教法學(xué)法：
總結(jié)歸納法、練習(xí)法
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，在上課之前呢我想介紹一位體育明星給大家，大家猜猜看，他會(huì)是誰(shuí)呢？（若猜不出教師再補(bǔ)充：他的籃球打得特棒。）
2、課件展示姚明小檔案。
3、師：看了姚明的小檔案，告訴老師你知道了什么？
同學(xué)甲：身高
同學(xué)乙：體重
同學(xué)丙：出生日期
二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常見(jiàn)的量。
1、引導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)間單位、質(zhì)量單位、長(zhǎng)度單位
（1）教師組織學(xué)生以課件上所提問(wèn)題為主線小組內(nèi)交流。
（2）班內(nèi)交流。
（3）師生共同梳理，教師板書(shū)。
2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)其他的量。
（1）除以上這些，你還學(xué)過(guò)哪些量的單位？舉例說(shuō)明。
（2）學(xué)生自主回答，教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
三、鞏固練習(xí)
1、課件展示練習(xí)。
2、學(xué)生自主回答，教師根據(jù)情況稍作補(bǔ)充講解。
四、小結(jié)
1、師：今天這節(jié)課，你有收獲嗎？說(shuō)說(shuō)看。
2、學(xué)生自主回答，教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
五、布置作業(yè)。
課本48葉第2題。
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