《雷鋒叔叔你在哪里》的教案

時間：2021-06-13 13:50:21 教案我要投稿

《雷鋒叔叔你在哪里》的教案

　　《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第6課的課文，這篇課文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南摇?/p>

《雷鋒叔叔你在哪里》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、認(rèn)識12 個二類字，會書寫，并能基本說清詞語的意思。

　　2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3 、認(rèn)識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。

　　4 、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：制作，準(zhǔn)備雷鋒叔叔的故事

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，走近雷鋒。

　　師：同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎?會唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》嗎?

　　生齊唱。

　　師：這首歌的主人公是—— 雷鋒叔叔(板書：雷鋒叔叔，并指導(dǎo)“雷”、“叔”的書寫)。那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎?

　　生介紹雷鋒的故事。

　　師：是啊，雷鋒叔叔就是這樣一個助人為樂的人，當(dāng)時人們還流傳著這樣的一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！辈粌H如此，雷鋒叔叔還特別關(guān)心小學(xué)生的成長，在撫順市的一所小學(xué)里，二年級的同學(xué)都特別自豪，因為他們有一位校外輔導(dǎo)員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經(jīng)常到學(xué)校給他們講故事，做游戲，他們都特別喜歡雷鋒叔叔。

　　可是，突然有一天，他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說雷鋒叔叔再也不能來了，同學(xué)們怎么也不相信這是真的，于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學(xué)們還滿懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪里。(板書：你在哪里)

　　二、自讀課文，弄準(zhǔn)字音。

　　師：同學(xué)們，讓我們來讀讀這首飽含深情的詩吧。請同學(xué)們自己大聲朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。

　　生自讀課文，師巡查。

　　指名一人一節(jié)讀，師相機(jī)指導(dǎo)，糾正字音。

　　師：看來同學(xué)們都已經(jīng)能把句子讀的通順了，那屏幕上的詞語你會讀嗎?(屏幕出示詞語：冒著曾經(jīng) 泥濘泥窩年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓)

　　生讀詞語，師相機(jī)糾正指導(dǎo)。

　　師：詞語同學(xué)們讀的'很準(zhǔn)確，那老師把生字挑出來，你還能認(rèn)識嗎?(屏幕出示生字：冒、雷、需、邁、迷、跡、滴、灑、泥、濘、鋒、叔)

　　生讀生字，交流識記方法。

　　三、深入學(xué)習(xí)，感悟內(nèi)涵

　　師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們字詞掌握得非常好，現(xiàn)在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強?

　　1 、學(xué)習(xí)一、三小節(jié)

　　師：請快速默讀課文，找一找小朋友們?nèi)チ四男┑胤綄ふ依卒h?用課文中的話說一說。

　　生回答。(板書：長長的小溪彎彎的小路 )

　　師：同學(xué)們，你們觀察一下這兩組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　生說發(fā)現(xiàn)

　　師：是啊，這就是詩歌的優(yōu)美，你能用你的朗讀讀出這種優(yōu)美的感覺嗎?

　　生讀詞語

　　師：同學(xué)們，小朋友們?yōu)槭裁匆獙ふ依卒h叔叔?

　　生回答。

　　師：是啊，雷鋒叔叔經(jīng)常給他們講故事，陪他們做游戲，就像是著急的親人一樣，親人不見了，我們怎么能不著急啊!(屏幕出示：第一小節(jié))

　　生邊讀邊體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的急切心情。

　　師：請帶著這樣的心情，讓我們讀一讀第三節(jié)。

　　學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　2 、學(xué)習(xí)二、四小節(jié)

　　(1 ) 師：他們找到雷鋒叔叔了嗎?(沒有)但是雷鋒叔叔來沒來過?(來過)來干什么了?

　　生回答，讀二、四小節(jié)。

　　師：雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎?(不是)從哪些詞語可以看出來?請在書上圈出來。

　　生標(biāo)示回答詞語：抱著、冒著、蒙蒙的細(xì)雨、泥濘

　　指導(dǎo)“冒”字的寫法，生跟寫，互評，師巡視指導(dǎo)。

　　師：你能抓住這幾個詞語來讀一讀這一小節(jié)嗎?

　　屏幕出示圖片，理解“泥濘”。

　　師：如果你走在這樣一條道路上是什么感受?雷鋒會很快就幫孩子找到家人嗎?

　　生體會雷鋒的困難。

　　師：是啊，這樣的一條道路，即使自己走也會很艱難，更何況要抱著一個孩子，還要冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒與這個孩子素不相識，他為什么在這么艱苦的環(huán)境下還要幫助孩子找到家人?雷鋒當(dāng)時是怎么想的?

　　生體會雷鋒堅持幫助孩子的決心和對他人的關(guān)愛。

　　帶著這種感情女生朗讀。

　　師：是啊，雷鋒就是這樣，抱著一個迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨，深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上，即使雨水早已濕透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的雙腳，但他沒有放棄，仍然堅持著把孩子送回了家。

　　生齊讀。

　　(2 )師：請同學(xué)們像學(xué)習(xí)第二小節(jié)一樣，自學(xué)第四小節(jié)，一邊讀一邊圈出體現(xiàn)雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語。

　　背著年邁踏著荊棘灑下的汗滴

　　師：(屏幕出示圖片)理解荊棘。

　　師：你能談一談你的感受嗎?

　　生體會雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上，刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳，所以肯定很不好走，很辛苦，走一會兒，雷鋒叔叔就可能汗流浹背，因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。

　　生朗讀，體會雷鋒的辛苦。

　　師：為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多?

　　生體會雷鋒急人所急，想人所想，無私奉獻(xiàn)的精神，齊讀。

　　(3 )請同學(xué)們想一想，除了詩中的這兩件事情，雷鋒叔叔還會做哪些好事?(屏幕出示圖片)

　　雷鋒就是這樣時時處處為別人著想，把幫助別人當(dāng)做自己最大的快樂，這樣一個令人尊敬的戰(zhàn)士，孩子們怎么能不愛戴他，怎么會不著急的尋找啊!

　　四、總結(jié)全文，升華情感

　　師：孩子們沿著長長的小溪尋找，順著彎彎的小路尋找，他們還去別的地方尋找了嗎?從哪里看出來的?(四處尋找)是啊，他們走過了大街小巷，走遍了山川河流，最后他們到底找沒找到雷鋒呢?請用心讀一讀最后一個小節(jié)，邊讀邊思考。

　　生回答，說理由。

　　師：是啊，雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離我們而去，但是他樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神卻留了下來，他時時處處為別人著想的愛心也灑遍了祖國各地，因為——“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里�！�

　　練習(xí)讀出小朋友喜悅的心情。

　　師：同學(xué)們，我們身邊有這樣的雷鋒嗎?

　　生介紹自己幫助別人，或別人幫助自己的事情。

　　是啊，只要我們伸出友愛的手，幫助身邊需要幫助的同學(xué)，我們就是令人尊敬的“小雷鋒”。因為——“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里�！彼浴澳睦镄枰I(xiàn)出愛心，我們就出現(xiàn)在哪里�！毕嘈旁趯W(xué)習(xí)了這一課以后，我們身邊一定會有涌現(xiàn)越來越多的“小雷鋒”。就讓我們再一次唱起那首歷久彌新的歌曲吧。(播放歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)

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