- 相關(guān)推薦
幼兒園小班安全乘扶梯教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班安全乘扶梯教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班安全乘扶梯教案 1
活動(dòng)名稱：
我會(huì)安全乘扶梯
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)了解一些安全乘自動(dòng)扶梯的規(guī)則。
2、愿意參與討論，說(shuō)說(shuō)怎么安全乘扶梯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、這是哪里？——百聯(lián)廣場(chǎng)。
2、百聯(lián)里面還有電影院呢，朱老師想去看電影了，那我怎么上去呢？
3、小結(jié)：原來(lái)除了走樓梯，自動(dòng)扶梯也可以幫我們上樓和下樓。
二、討論
1、這里有些寶貝要去二樓的湯姆熊玩，他們也在乘自動(dòng)扶梯，你們看，他們這么乘對(duì)嗎？
2、哪里對(duì)？哪里不對(duì)？
3、那我們應(yīng)該怎么個(gè)他們
說(shuō)呢？
4、“哥哥，不要在電梯上跑，要站在原地不要?jiǎng)印！?/p>
5、“姐姐，不要在乘扶梯時(shí)看手機(jī)、iPad”
6、小結(jié)：原來(lái)乘自動(dòng)扶梯也是要遵守規(guī)則的，很多危險(xiǎn)的事情不能做。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、你乘過(guò)自動(dòng)扶梯嗎？你是怎么乘的呢？
2、幼兒討論
3、小結(jié)：你們都是乖孩子，會(huì)安全乘坐自動(dòng)扶梯，這樣又安全又便捷。
四、游戲
1、朱老師這里還有一些小朋友在乘坐自動(dòng)扶梯，等下你們來(lái)給他們大拇指或者大叉叉，安全的小朋友給“大拇指”，不對(duì)的小朋友給他“大叉叉”——紅燈。
2、幼兒操作。
3、分享交流
——“不要將鞋及衣物觸及扶梯擋板，不要將手放入梯級(jí)與圍裙板的間隙內(nèi)” ——“不要在扶梯進(jìn)出口處逗留”
——“不要蹲坐在梯級(jí)踏板上,隨身攜帶手提袋等不要放在梯級(jí)踏板或手扶帶上,以防滾落傷人”
——“不要攜帶過(guò)大的.行李箱、輪椅、攜帶嬰兒車、手推車或其他大件物品,而使用升降式的無(wú)障礙電梯“
——“不能將頭部、四肢伸出扶手裝置以外,以免受到障礙物、天花板、相鄰的自動(dòng)扶梯的撞擊”
——“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或爭(zhēng)先恐后
3、小結(jié)：其實(shí)還有很多乘坐自動(dòng)扶梯的規(guī)則，我們只有遵守規(guī)則了，才能安全，回家和爸爸媽媽在討論下還可以怎么做，不能怎么做，下次來(lái)告訴好朋友和朱老師吧。
幼兒園小班安全乘扶梯教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
讓幼兒了解扶梯的基本構(gòu)造和工作原理（簡(jiǎn)單易懂的方式）。
知道乘坐扶梯的正確方法和危險(xiǎn)行為。
技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒正確乘坐扶梯的技能，如站穩(wěn)、扶好等。
鍛煉幼兒在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力，如緊急停止按鈕的簡(jiǎn)單認(rèn)知。
情感目標(biāo)
提高幼兒對(duì)乘坐扶梯安全問(wèn)題的重視程度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握乘坐扶梯的正確姿勢(shì)和方法，如雙腳站在梯級(jí)中間、手扶扶手等。
明確乘坐扶梯的危險(xiǎn)行為，如逆行、在扶梯上玩耍等。
教學(xué)難點(diǎn)
如何讓小班幼兒理解并記住乘坐扶梯的復(fù)雜安全規(guī)則，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。
培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的冷靜和正確反應(yīng)，如按下緊急停止按鈕（簡(jiǎn)單了解）。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法
通過(guò)圖片、視頻等展示扶梯的樣子、乘坐扶梯的正確和錯(cuò)誤行為，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)。
游戲教學(xué)法
設(shè)計(jì)與乘坐扶梯安全相關(guān)的游戲，如模擬乘坐扶梯等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)乘坐扶梯的情境，引導(dǎo)幼兒討論在該情境下如何保證安全。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
資料準(zhǔn)備
收集各種扶梯的圖片、動(dòng)畫視頻，內(nèi)容包括正確和錯(cuò)誤的乘坐行為。
制作簡(jiǎn)單的 PPT，展示扶梯的基本結(jié)構(gòu)和安全提示。
道具準(zhǔn)備
模擬扶梯的游戲道具（可以用紙箱搭建簡(jiǎn)易的扶梯形狀）。
獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙若干。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師播放一段人們?cè)谏虉?chǎng)乘坐扶梯的視頻（視頻中包括正確和錯(cuò)誤行為），引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看視頻里的人們?cè)谧鍪裁囱剑磕銈冏^(guò)這樣的扶梯嗎？” 引起幼兒興趣，進(jìn)入課程主題。
認(rèn)識(shí)扶梯（7 分鐘）
教師通過(guò) PPT 展示扶梯的圖片，簡(jiǎn)單介紹扶梯的基本結(jié)構(gòu)，如梯級(jí)、扶手、出入口等。可以用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，比如：“小朋友們，扶梯就像一個(gè)會(huì)動(dòng)的樓梯，有一個(gè)個(gè)小臺(tái)階（梯級(jí)），還有兩邊可以扶著的欄桿（扶手），我們從這里上去（入口），從那里下來(lái)（出口）。”
播放動(dòng)畫視頻，展示扶梯是如何工作的（如電機(jī)帶動(dòng)鏈條使梯級(jí)循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)），讓幼兒對(duì)扶梯有初步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)正確乘坐扶梯（15 分鐘）
“乘坐扶梯的時(shí)候，我們要像小松樹一樣站得直直的，雙腳要站在扶梯的小臺(tái)階（梯級(jí)）中間，不能太靠邊上哦，不然容易摔倒。”
“還要用小手緊緊地抓住扶手，就像和扶手做好朋友一樣，這樣扶梯動(dòng)的時(shí)候我們才不會(huì)摔倒。”
“上扶梯和下扶梯的時(shí)候要注意看腳下，一步一步慢慢走。”
教師結(jié)合 PPT 和圖片，講解正確乘坐扶梯的方法：
請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)模仿正確的乘坐姿勢(shì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
了解危險(xiǎn)行為（10 分鐘）
“小朋友們看，這個(gè)人在扶梯上倒著走，這是非常危險(xiǎn)的，很容易和其他上扶梯的人撞到一起，受傷呢。”
“在扶梯上跑和玩也不行哦，扶梯在動(dòng)，我們?nèi)菀姿さ梗軅餮删筒缓美病！?/p>
教師再次播放之前的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并找出視頻中乘坐扶梯的危險(xiǎn)行為，如逆行、在扶梯上奔跑、玩耍、坐在梯級(jí)上、將手伸到扶手外面等。每指出一種危險(xiǎn)行為，教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
教師通過(guò)角色扮演的方式，模擬危險(xiǎn)行為，讓幼兒更加深刻地理解為什么這些行為是危險(xiǎn)的。例如，教師扮演在扶梯上逆行的人，和扮演正常乘坐扶梯的幼兒 “碰撞”，引起幼兒對(duì)危險(xiǎn)行為的重視。
緊急情況處理（5 分鐘）
教師向幼兒介紹扶梯上的緊急停止按鈕（可以通過(guò)圖片展示），簡(jiǎn)單講解：“如果在扶梯上發(fā)生了很危險(xiǎn)的事情，比如有人摔倒了或者扶梯出問(wèn)題了，我們可以找這個(gè)紅色的按鈕（緊急停止按鈕），按下它，扶梯就會(huì)停下來(lái)，這樣可以避免更嚴(yán)重的傷害。但是小朋友們不能隨便按這個(gè)按鈕哦，只有在很危險(xiǎn)的時(shí)候才可以。”
游戲鞏固（10 分鐘）
使用模擬扶梯的游戲道具，組織幼兒進(jìn)行乘坐扶梯的游戲。將幼兒分成小組，每個(gè)小組輪流 “乘坐扶梯”，教師在旁邊觀察并指導(dǎo)，確保幼兒按照正確的'方法乘坐。如果幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤行為，及時(shí)糾正并再次強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)。游戲結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧乘坐扶梯的正確方法和危險(xiǎn)行為，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了乘坐扶梯的安全知識(shí)，誰(shuí)能告訴老師，乘坐扶梯的時(shí)候要怎么做呀？哪些事情不能做呢？” 強(qiáng)化幼兒的記憶。
延伸：讓幼兒回家后和爸爸媽媽分享今天學(xué)到的安全乘扶梯知識(shí)，并在下次乘坐扶梯時(shí)注意安全。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)乘坐扶梯的話題比較感興趣，尤其是通過(guò)視頻和游戲的方式，能更好地吸引他們的注意力。但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，理解一些復(fù)雜的安全規(guī)則有一定難度，比如緊急停止按鈕的使用情況。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)化內(nèi)容，多通過(guò)實(shí)際操作和演練來(lái)加深幼兒的印象。同時(shí)，在游戲環(huán)節(jié)，要更加注意幼兒的安全，避免在模擬游戲中出現(xiàn)意外情況。
幼兒園小班安全乘扶梯教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能識(shí)別扶梯的主要部分，如踏板、扶手、進(jìn)出口等。
認(rèn)識(shí)乘坐扶梯時(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)。
行為目標(biāo)
學(xué)會(huì)正確乘坐扶梯的步驟和姿勢(shì)，養(yǎng)成安全乘坐扶梯的習(xí)慣。
能辨別乘坐扶梯的危險(xiǎn)動(dòng)作，并自覺遵守安全規(guī)則。
情感目標(biāo)
增強(qiáng)幼兒對(duì)乘坐扶梯安全問(wèn)題的關(guān)注，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
激發(fā)幼兒在公共場(chǎng)所遵守秩序的責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握安全乘坐扶梯的基本方法，包括如何站立、手扶位置、上下扶梯的注意事項(xiàng)。
牢記乘坐扶梯的危險(xiǎn)行為，如在扶梯上打鬧、將身體探出扶手外等。
難點(diǎn)
讓幼兒理解并遵守安全規(guī)則，在沒有成人監(jiān)督的情況下也能正確乘坐扶梯。
引導(dǎo)幼兒在面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)情況時(shí)保持冷靜，并知道一些基本的應(yīng)對(duì)方法。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法
講述與乘坐扶梯安全相關(guān)的故事，通過(guò)故事中的情節(jié)讓幼兒明白安全知識(shí)。
實(shí)踐教學(xué)法
在模擬的扶梯場(chǎng)景或幼兒園內(nèi)的小型樓梯上，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的乘坐練習(xí)。
討論教學(xué)法
提出關(guān)于乘坐扶梯安全的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)他們的思維和表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事素材
準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于乘坐扶梯的安全故事，例如《小熊坐扶梯》，故事中包含正確和錯(cuò)誤的乘坐行為以及相應(yīng)的后果。
道具和標(biāo)識(shí)
制作或收集一些扶梯安全標(biāo)識(shí)，如 “注意安全”“緊握扶手” 等。
利用幼兒園的滑梯或搭建簡(jiǎn)易的模擬扶梯場(chǎng)景，配備相應(yīng)的道具，如小鞋子、小帽子等。
獎(jiǎng)勵(lì)物品
準(zhǔn)備一些小玩具或小貼紙，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒。
五、教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師開始講述《小熊坐扶梯》的'故事：“有一天，小熊和媽媽去商場(chǎng)，商場(chǎng)里有一個(gè)會(huì)動(dòng)的樓梯（扶梯）。小熊覺得很好玩，就開始在扶梯上跑來(lái)跑去，還把身體探出扶手外面。突然，小熊不小心摔倒了，還把旁邊的小猴子也撞倒了，他們都受傷了。小熊的媽媽很著急，趕緊把他們送到了醫(yī)院。小朋友們，你們說(shuō)小熊做得對(duì)不對(duì)呢？” 通過(guò)故事引起幼兒對(duì)乘坐扶梯安全問(wèn)題的關(guān)注。
認(rèn)識(shí)扶梯和安全標(biāo)識(shí)（10 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到模擬扶梯場(chǎng)景或滑梯處（如果用滑梯代替，向幼兒說(shuō)明這是模擬的扶梯），指著扶梯的不同部分介紹：“小朋友們，這是扶梯，這一個(gè)個(gè)的就像小臺(tái)階一樣的是踏板，我們要站在上面。兩邊這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的是扶手，我們要緊緊抓住它。這里是我們上扶梯的地方（入口），那里是下扶梯的地方（出口）。”
展示安全標(biāo)識(shí)，貼在扶梯的相應(yīng)位置，并向幼兒講解：“這個(gè)標(biāo)識(shí)告訴我們要注意安全，這個(gè)是要我們握緊扶手，就像這樣（教師示范正確的扶手握持方式）。” 讓幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)識(shí)，并知道它們的含義。
學(xué)習(xí)正確乘坐扶梯（15 分鐘）
“上扶梯的時(shí)候，我們要站在入口處，等踏板出來(lái)，然后像小戰(zhàn)士一樣，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地站在踏板中間，不要?jiǎng)觼?lái)動(dòng)去哦。”
“接著，我們要用兩只小手抓住扶手，就像這樣（教師再次示范），抓得緊緊的。”
“在扶梯上升或下降的過(guò)程中，我們要一直保持這個(gè)姿勢(shì)，眼睛看著前方，不要和旁邊的小朋友打鬧。”
“下扶梯的時(shí)候，等踏板快到出口了，我們就可以慢慢走下去啦，還是要注意腳下哦。”
教師示范正確乘坐扶梯的步驟：
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，其他幼兒觀察。教師在旁邊指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤姿勢(shì)，并對(duì)做得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
辨別危險(xiǎn)行為（10 分鐘）
教師扮演一個(gè)在扶梯上逆行的小朋友，做出逆行的動(dòng)作，并問(wèn)幼兒：“小朋友們，我這樣做對(duì)不對(duì)呀？為什么？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出逆行很危險(xiǎn)，會(huì)撞到人。
再展示在扶梯上玩耍、坐在踏板上、將手伸到扶手外面等危險(xiǎn)行為，讓幼兒討論這些行為的危險(xiǎn)性。每展示一種行為，就請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這樣做不好，強(qiáng)化幼兒對(duì)危險(xiǎn)行為的認(rèn)識(shí)。
教師通過(guò)角色扮演的方式，展示一些乘坐扶梯的危險(xiǎn)行為：
緊急情況應(yīng)對(duì)（5 分鐘）
教師向幼兒介紹：“如果在扶梯上看到有人摔倒了，或者扶梯突然變得很奇怪，我們要大聲喊‘停’，然后找旁邊的大人來(lái)幫忙。如果有紅色的緊急按鈕（再次指認(rèn)模擬場(chǎng)景中的緊急按鈕或用圖片展示），大人可以按下它讓扶梯停下來(lái)。但是小朋友們不能自己去按哦，因?yàn)檫@是很危險(xiǎn)的，只有大人在緊急的時(shí)候才能按。”
實(shí)踐練習(xí)和游戲（10 分鐘）
讓幼兒分組進(jìn)行乘坐扶梯的實(shí)踐練習(xí)，教師在旁邊監(jiān)督和指導(dǎo)。在練習(xí)過(guò)程中，觀察幼兒是否掌握了正確的乘坐方法，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。
游戲環(huán)節(jié)：在模擬扶梯場(chǎng)景周圍藏一些小玩具，幼兒在乘坐扶梯的過(guò)程中，如果能正確乘坐且沒有出現(xiàn)危險(xiǎn)行為，就可以在結(jié)束后尋找小玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)游戲可以增加幼兒對(duì)正確乘坐扶梯的積極性。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了乘坐扶梯的安全知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)乘坐扶梯的時(shí)候要注意什么呢？” 請(qǐng)幼兒回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。
拓展：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一個(gè)關(guān)于安全乘扶梯的小卡片，上面可以畫一些正確和錯(cuò)誤的乘坐行為，下次帶到幼兒園和其他小朋友分享。
六、教學(xué)反思
通過(guò)故事、實(shí)踐和游戲相結(jié)合的方式，幼兒在本次教學(xué)中對(duì)安全乘扶梯的知識(shí)有了較好的掌握。但在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，部分幼兒可能因?yàn)榕d奮而忘記安全規(guī)則，需要教師更多的提醒。在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于遵守規(guī)則的教育內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒在公共場(chǎng)所的安全意識(shí)和秩序意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于緊急情況應(yīng)對(duì)部分，可以通過(guò)更多的案例或模擬場(chǎng)景讓幼兒有更深刻的理解。
【幼兒園小班安全乘扶梯教案】相關(guān)文章：
小班安全乘坐扶梯教案04-13
小班安全教案反思《寶寶乘汽車》06-23
乘校車的安全教案10-06
乘校車安全教案11-25
乘校車的安全教案12-01
《安全乘汽車》教案02-25
中班安全乘汽車教案04-02
電扶梯安全管理制度02-23
幼兒園乘校車安全教案范文（精選5篇）11-28
幼兒園乘校車安全教案（通用5篇）12-01