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中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案（通用9篇）
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 1
一、活動(dòng)名稱：
《好玩的絲巾》
二、設(shè)計(jì)意圖：
在一個(gè)游戲活動(dòng)中，幾個(gè)圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當(dāng)時(shí)我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的，不就是往脖子上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個(gè)能玩出什么花樣。我沒(méi)有打斷他們的活動(dòng)，在一旁仔細(xì)的傾聽他們的對(duì)話，認(rèn)真觀察他們的動(dòng)作，出乎所料，他們對(duì)絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個(gè)男小朋友也對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
時(shí)逢春天，正是圍絲巾的時(shí)候，開展一節(jié)健康體育活動(dòng)的想法在我的腦海里一閃，幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”希望借助這一條普通的絲巾和幼兒對(duì)它的熱情，既滿足幼兒的興趣需要，又鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展能力以及動(dòng)作技能。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、絲巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時(shí)背景音樂(lè)（三首）。
3、舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、激趣引入：
1、播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
歡快的音樂(lè)節(jié)奏，激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒能隨著音樂(lè)有序地進(jìn)入教室，同時(shí)把注意力投向老師處，期待下一個(gè)精彩的出現(xiàn)。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）
（2）、反復(fù)游戲2―3次把絲巾變出來(lái)。
這是一個(gè)老師與幼兒經(jīng)常玩的游戲，但每一次“帽子先生”都會(huì)以不同的方式、不同的地方出現(xiàn)，所以每一次游戲幼兒都會(huì)覺(jué)得意猶未盡，在這個(gè)小魔術(shù)進(jìn)行了三次左右，便引出了這節(jié)課的主角――“絲巾”。回看這一環(huán)節(jié)，總的來(lái)說(shuō)效果很好，但在當(dāng)時(shí)作為激趣引入活動(dòng)的這個(gè)小魔術(shù)“帽子先生”，只考慮到了幼兒的興趣，稍忽略了主題，次數(shù)的掌握在兩次就差不多了。
（二）、游戲：玩絲巾
1、帽子先生找到了什么？（絲巾）
簡(jiǎn)單的問(wèn)題就帶出了主題的名稱。
2、小朋友們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)絲巾？（商場(chǎng)，超市，街上。媽媽圍過(guò)……）
3、媽媽是怎么圍的？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下！（請(qǐng)幼兒上來(lái)）
4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái)，那就更漂亮了！（請(qǐng)家長(zhǎng)將絲巾做成花）小朋友們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽！
幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域要求：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，形成安全、信賴感。
5、剛才xx媽媽把我們的絲巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？
自然的過(guò)渡，簡(jiǎn)單明了的提問(wèn)，不限制幼兒的思維，帶領(lǐng)幼兒發(fā)散思維還可以怎么玩？還可以做什么？
6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂(lè)，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍絲巾）。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
幼兒園教育指導(dǎo)綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域要求：“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或他人的交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。”社會(huì)領(lǐng)域的'目標(biāo)中提出：“能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信的、樂(lè)意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享，幼兒在寬松的環(huán)境中的大膽創(chuàng)新、互相交流合作……”有的將絲巾當(dāng)作一塊飛毯，瞇上眼睛想象，有的兩人一組劃船，有的幾個(gè)一組跳起來(lái)，有的還將絲巾蓋在頭上扮成了新娘……
（三）、游戲：絲巾舞
1、在玩耍是時(shí)發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè)。教師與幼兒一起舞蹈。
一段歡快的音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現(xiàn)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。教師抓住時(shí)機(jī)自然的將活動(dòng)銜接到下一環(huán)節(jié)，一邊跳起絲巾舞，一邊進(jìn)一步增加幼兒興趣又為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
（四）、游戲：拋接絲巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧！（教師數(shù)到三，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續(xù)三次左右）。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。
3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng)，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住絲巾）。
4、請(qǐng)小朋友一起拿起絲巾，隨音樂(lè)自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接絲巾。
5、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組）。
此活動(dòng)中教師對(duì)動(dòng)作以及幼兒自己對(duì)動(dòng)作感受進(jìn)行了講解，教會(huì)幼兒能用不同的方法來(lái)達(dá)到拋接的目的，使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著音樂(lè)拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后，還進(jìn)行了一定的拋接比賽，教師能在比賽中注意到絲巾材質(zhì)的不同，提醒幼兒拋接動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
這一環(huán)節(jié)達(dá)到了幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于健康領(lǐng)域的要求：“用幼兒敢興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”但在這一環(huán)節(jié)中不足的是教師對(duì)拋接動(dòng)作的講解應(yīng)該再詳細(xì)準(zhǔn)確點(diǎn)，比賽活動(dòng)的時(shí)間再延長(zhǎng)一點(diǎn)，不將幼兒分為大的三組，以讓每位幼兒都積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每一位幼兒都得到競(jìng)賽的體驗(yàn)。
（五）、游戲：絲巾不見了
1、在最后一組比賽的時(shí)候，教師將自己的絲巾藏在身上某處，故作絲巾不在了的神情，請(qǐng)幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將絲巾拿出來(lái)告訴幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了！
2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲，幼兒隨著音樂(lè)開火車，音樂(lè)停止后開始將自己絲巾藏起來(lái)，老師數(shù)三聲便開始找（鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方）。
這是一個(gè)延伸趣味活動(dòng)，幼兒能想出身體的不同的部位來(lái)藏起絲巾，活動(dòng)效果很好！
六、結(jié)束活動(dòng)：
游戲2―3次后：“我們的絲巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！
整個(gè)活動(dòng)教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。
但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進(jìn)的地方，這還需要在反思后通過(guò)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的積累，以將活動(dòng)考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需要，更有特色的活動(dòng)課，使幼兒在我們的教學(xué)中更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解絲巾的基本用途和特性。
通過(guò)創(chuàng)意游戲，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體靈活性。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)美的感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏色和款式的絲巾若干條。
音樂(lè)播放設(shè)備。
安全的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
向幼兒展示絲巾，讓幼兒摸摸、看看，并提問(wèn)：“這是什么？你們見過(guò)嗎？它用來(lái)做什么的？”
簡(jiǎn)短介紹絲巾的用途，如保暖、裝飾等。
二、熱身游戲
“絲巾傳遞”：幼兒圍成圈，音樂(lè)響起時(shí)，開始傳遞絲巾，音樂(lè)停止時(shí)，持有絲巾的幼兒需要表演一個(gè)小動(dòng)作或叫聲。
三、創(chuàng)意活動(dòng)
“絲巾飛舞”：幼兒手持絲巾，隨著音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)絲巾，感受絲巾在風(fēng)中飄動(dòng)的美麗。
“絲巾變變變”：鼓勵(lì)幼兒用絲巾創(chuàng)造出各種形狀，如小鳥、花朵等，并分享給同伴看。
四、合作游戲
“絲巾接力”：幼兒分組，每組幼兒手牽手，用絲巾傳遞信息（如簡(jiǎn)單的`手語(yǔ)或動(dòng)作），看哪組能最快準(zhǔn)確地傳遞完信息。
五、結(jié)束
讓幼兒分享今天玩絲巾的感受和創(chuàng)意。
整理絲巾，放回原位。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，是否積極參與，是否能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。思考如何進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對(duì)絲巾材質(zhì)和用途的了解。
通過(guò)絲巾游戲，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
加強(qiáng)幼兒之間的合作與溝通。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同尺寸和圖案的絲巾若干。
柔軟的`地面或墊子。
計(jì)時(shí)器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
展示不同款式的絲巾，讓幼兒欣賞并討論絲巾的特點(diǎn)。
二、基本活動(dòng)
“絲巾接力跑”：幼兒兩人一組，用絲巾將兩人的一條腿綁在一起，進(jìn)行接力跑比賽，看哪組跑得又快又穩(wěn)。
“絲巾翻滾”：幼兒躺在墊子上，用絲巾覆蓋身體，嘗試用身體使絲巾翻滾，體驗(yàn)絲巾的柔軟和輕盈。
三、探索活動(dòng)
“絲巾拼圖”：提供多個(gè)小塊的絲巾，讓幼兒合作拼接成一幅完整的圖案，培養(yǎng)幼兒的合作能力和空間認(rèn)知能力。
四、放松活動(dòng)
“絲巾按摩”：幼兒用絲巾輕輕按摩同伴的背部或手臂，感受絲巾的觸感，同時(shí)放松身心。
五、結(jié)束
總結(jié)今天活動(dòng)中絲巾的多種玩法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也能發(fā)揮創(chuàng)意，探索絲巾的更多用途。
整理絲巾，放回原位。
活動(dòng)反思：
評(píng)估幼兒在游戲中的表現(xiàn)，是否積極參與，是否能與他人合作完成任務(wù)。思考如何進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，提升幼兒對(duì)絲巾的興趣和認(rèn)知。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)探索絲巾的多種玩法，鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，增進(jìn)身心健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
絲巾若干條（顏色、大小、形狀各異）。
音樂(lè)播放設(shè)備，播放輕快的音樂(lè)。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師出示絲巾，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)絲巾的特點(diǎn)。
教師簡(jiǎn)單介紹絲巾的用途，并告訴幼兒今天要用絲巾來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。
二、探索絲巾的玩法
個(gè)人探索：幼兒自由探索絲巾的玩法，如拋接、旋轉(zhuǎn)、披掛等。
分享交流：教師邀請(qǐng)幾名幼兒展示自己的玩法，并引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)和嘗試。
三、合作游戲
教師將幼兒分成若干小組，每組若干名幼兒。
每組幼兒合作，利用絲巾創(chuàng)造出一個(gè)有趣的游戲或活動(dòng)，如：用絲巾搭建成小房子，鉆過(guò)絲巾隧道等。
每組輪流展示并邀請(qǐng)其他組幼兒參與游戲。
四、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、拍打身體等。
教師與幼兒一起整理絲巾，放回原處。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，幼兒是否積極參與，表現(xiàn)出對(duì)絲巾的'濃厚興趣？
幼兒在探索絲巾玩法和合作游戲中，是否表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力？
教師在活動(dòng)過(guò)程中是否給予幼兒充分的探索和嘗試的空間？
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)游戲，讓幼兒了解絲巾的基本用途和多種玩法。
鍛煉幼兒的觀察力和反應(yīng)能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
增進(jìn)幼兒之間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多條色彩鮮艷的絲巾。
計(jì)時(shí)器或秒表。
獎(jiǎng)品若干（如小貼紙、小玩具等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，如伸展、跳躍等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、認(rèn)識(shí)絲巾
教師出示絲巾，向幼兒介紹絲巾的名稱、材質(zhì)和用途。
邀請(qǐng)幼兒摸摸絲巾，感受其質(zhì)地和觸感。
三、絲巾游戲
絲巾追逐：教師將絲巾拋向空中，幼兒追逐并嘗試抓住絲巾。抓住絲巾的幼兒可得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。
絲巾傳遞：幼兒站成一排，教師將絲巾交給第一名幼兒，幼兒依次將絲巾傳遞給后面的同伴，最后一名幼兒拿到絲巾后迅速跑到隊(duì)伍前面，繼續(xù)傳遞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳遞次數(shù)最多的隊(duì)伍獲勝。
絲巾捉迷藏：教師用絲巾蒙住一名幼兒的眼睛，其他幼兒圍繞在他周圍。蒙眼的幼兒通過(guò)觸摸和聽覺(jué)來(lái)尋找其他幼兒，被找到的幼兒需暫停游戲。游戲持續(xù)一定時(shí)間后，蒙眼的幼兒嘗試猜出被找到的幼兒的名字。
四、總結(jié)分享
教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，分享各自的感受和收獲。
教師肯定幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索絲巾的`更多玩法。
活動(dòng)反思
絲巾游戲是否激發(fā)了幼兒的興趣和參與度？
幼兒在游戲中的表現(xiàn)如何？是否展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神？
教師是否有效地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，并在游戲中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)？
通過(guò)以上兩篇教案，中班幼兒可以在游戲中充分探索絲巾的多種玩法，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教師在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道絲巾的多種用途和玩法。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和模仿力。
讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒人手一條絲巾。
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
室內(nèi)場(chǎng)地布置好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，邊走邊表演。
（小鳥飛、大象走、小兔跳、小鴨走等）
教師出示絲巾，引導(dǎo)幼兒討論絲巾的用途。
提問(wèn)：絲巾可以用來(lái)干什么？
二、基本部分：
請(qǐng)幼兒自由玩絲巾，探索絲巾的多種玩法。
教師觀察幼兒的玩法，捕捉一些新穎的.玩法，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。
幼兒自由組合，進(jìn)行絲巾游戲。
教師以參與者的身份與幼兒共同游戲，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)今天玩得高興嗎？
教師小結(jié)：絲巾還有很多玩法，下一次我們可以繼續(xù)探索。
幼兒隨著音樂(lè)，踏著絲巾離開活動(dòng)室。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)多種絲巾玩法，進(jìn)一步了解絲巾的特性和用途。
發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏色、圖案的絲巾若干。
音樂(lè)設(shè)備，播放輕松愉悅的音樂(lè)。
室外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
全體幼兒圍成一個(gè)大圈，跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如扭腰、擺手、踢腿等。
二、導(dǎo)入新課：
教師出示絲巾，引導(dǎo)幼兒觀察并討論絲巾的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得絲巾除了圍在脖子上，還可以怎么玩呢？
三、探索玩法：
幼兒自由探索絲巾的玩法，教師巡回觀察并給予指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己發(fā)現(xiàn)的玩法，如拋接絲巾、絲巾舞、絲巾變魔術(shù)等。
四、團(tuán)隊(duì)合作游戲：
教師設(shè)計(jì)絲巾傳遞游戲，幼兒分組進(jìn)行比賽，看哪組傳遞得最快且不掉落。
組織幼兒進(jìn)行絲巾接力跑，每組幼兒需用絲巾完成一系列動(dòng)作后傳遞給下一位幼兒。
五、創(chuàng)意展示：
邀請(qǐng)幼兒利用絲巾進(jìn)行創(chuàng)意造型展示，如搭建小屋、制作小動(dòng)物等。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，與同伴合作完成作品，并進(jìn)行展示和分享。
六、結(jié)束活動(dòng)：
教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的.創(chuàng)造力和合作精神。
引導(dǎo)幼兒將絲巾整理好，放回原處，養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中，投放不同材質(zhì)的圍巾，讓幼兒進(jìn)一步探索不同圍巾的玩法和用途。
鼓勵(lì)幼兒在家中與父母一起探索更多關(guān)于絲巾的創(chuàng)意玩法，增進(jìn)親子關(guān)系。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
增進(jìn)幼兒對(duì)絲巾的認(rèn)識(shí)，了解其質(zhì)地和用途。
通過(guò)各種游戲方式，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多種顏色、圖案的絲巾若干。
音樂(lè)播放設(shè)備。
寬敞的'活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師出示絲巾，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察絲巾的顏色、圖案，并請(qǐng)幼兒觸摸絲巾，感受其質(zhì)地。
二、游戲環(huán)節(jié)
“絲巾飄揚(yáng)”：教師播放輕快的音樂(lè)，幼兒手持絲巾，模仿風(fēng)中的絲巾飄揚(yáng)的動(dòng)作，感受絲巾的輕盈。
“絲巾接力”：幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一排，第一位幼兒將絲巾從頭頂傳給身后的幼兒，依次傳遞，直至最后一位幼兒接到絲巾，并高舉示意完成。
“絲巾迷宮”：教師利用絲巾在場(chǎng)地上布置出簡(jiǎn)單的迷宮路徑，幼兒需按照路徑前進(jìn)，鍛煉空間感知能力。
三、總結(jié)分享
教師組織幼兒圍坐一圈，分享各自在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)絲巾的多種玩法，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索。
活動(dòng)延伸
邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集不同材質(zhì)、不同風(fēng)格的絲巾，帶到幼兒園進(jìn)行展示和分享。
開展“創(chuàng)意絲巾設(shè)計(jì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用顏料或其他材料裝飾絲巾，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
了解絲巾的基本特性和用途，激發(fā)幼兒對(duì)絲巾的興趣。
通過(guò)絲巾游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體平衡感。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
色彩鮮艷的絲巾若干。
標(biāo)志物或標(biāo)志物卡片。
音樂(lè)播放設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
教師向幼兒展示絲巾，并簡(jiǎn)單介紹絲巾的來(lái)源和用途。
邀請(qǐng)幼兒猜測(cè)絲巾可以用來(lái)做什么游戲，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
二、游戲探索
“絲巾追追樂(lè)”：幼兒圍成一個(gè)大圈，教師手持絲巾站在圈外，音樂(lè)響起時(shí)教師將絲巾拋向空中，幼兒嘗試接住絲巾，接住絲巾的幼兒成為下一輪的投擲者。
“絲巾傳遞賽”：幼兒分成若干小組，每組站成一列，教師將絲巾交給每組的第一位幼兒，幼兒需將絲巾從頭頂依次傳遞到隊(duì)尾，傳遞過(guò)程中絲巾不能落地，最先完成傳遞的小組獲勝。
“絲巾尋寶”：教師在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)藏好標(biāo)志物卡片，幼兒手持絲巾，通過(guò)揮舞絲巾尋找藏有標(biāo)志物的.位置，找到后取回標(biāo)志物并交給教師，找到標(biāo)志物最多的幼兒獲勝。
三、分享交流
教師引導(dǎo)幼兒分享在游戲中使用絲巾的不同方法，以及游戲中遇到的困難和解決方法。
教師總結(jié)絲巾游戲的意義，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多嘗試新的玩法。
活動(dòng)反思
教師反思活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，分析活動(dòng)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
教師根據(jù)幼兒的反饋和活動(dòng)效果，調(diào)整和完善教案，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
家園聯(lián)系
教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起玩絲巾游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
教師向家長(zhǎng)介紹絲巾游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的益處，建議家長(zhǎng)多陪伴幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉。
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