小班主題教案（通用10篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題教案 1
主題名稱：
秋天來了
主題的產生：
天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。
環境創設：
1、活動室內的墻飾布置成相應的秋天景象。
2、"豐收的水果"的墻飾。
3、"秋天落葉"的墻飾。
預設目標：
1、感受秋天的季節特征。
2、認識水果的名稱及特征。
3、了解樹葉的變化。
4、練習聽信號走和跑的能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動一：秋天（音樂）
活動目標：
1、學習用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。
活動準備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉
活動過程：
一、通過談話，引出主題，激發幼兒對樹葉的興趣
�。�1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）
�。�2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）
（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現樹葉飛舞的姿勢）
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的`節奏美。
（1）聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。
（2）幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解樹葉到處飛呀飛（引導幼兒想象樹葉飛到哪？，然后引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）
三、學唱歌曲，并會用動作表現歌詞。
�。�1）引導幼兒用好聽的聲音唱歌。
（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞。
（3）請個別幼兒上來表演（重點在于指導他們用自然的聲音唱歌）
四、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲
鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：秋天多可愛時，要停一下擺個造型。（引導幼兒發揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢）
活動二：秋天的水果（科學）
活動目的：
1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
2、能夠運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達自己的感受。
活動準備：
蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內裝幾個蘋果、桔子）;手帕一塊。
活動過程：
1、導入活動：
教師出示小布袋，請幾個幼兒上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
2、教師出示蘋果與桔子，請幼兒觀察桔子與蘋果的特征。
(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？
教師小結：蘋果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。
(2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征。
教師小結:蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。
(3)將蘋果切開（將兩個蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內部結構。
教師小結:蘋果的中間有黑色的籽兒。
(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內部結構。
教師小結:剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。
3、品嘗水果：
(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說說蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?
小班主題教案 2
一、主題目標：
1、能主動地觀察并嘗試操作轱轆轱轆轉動著的各種輪子，了解輪子的作用。
2、感受轉動著的物體的特點，引發對這些物體的遐想，主動建構觀察事物和探索事物的經驗。
二、主題內容：
語言活動：快樂輪胎、汽車轱轆轉呀轉、小老鼠上燈臺。
社會活動：了不起的輪子。
科學活動：輪子歌、輪子工程師、紅燈綠燈眨眼睛。
藝術活動：車輪滾畫、汽車修理師、這是什么車。
健康活動：拖拉玩具來追我、人體咕嚕嚕。
三、家園共育：
1、請家長帶孩子到馬路邊觀察來來往往的'汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。
2、與孩子一起制作陀螺或旋轉拉線紐扣，觀察轉動的現象。
3、和孩子一起從舊報紙或廣告上剪下汽車圖案，用紐扣做車輪，制作拼貼圖。
四、主題環境：
1、創設“轱轆轱轆”主題墻。將“各種各樣的汽車”、“汽車標志”的圖片裝飾在主題墻面上。
2、將幼兒作品“汽車修理師”、“馬路上的公交車”裝貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價。
五、區域環境創設：
1、科學區：提供各種會滾動的玩具，讓幼兒探索。
2、建構區：提供鞋盒、木板，供幼兒搭建馬路坡道，進行游戲。
3、美工區：提供彈珠、鞋盒等，請幼兒將蘸滿顏料的彈珠放到盒子里滾動。
六、活動反思與建議
通過本次集體備課，我們深刻意識到由于對集體備課活動要求、規范不明確，參研者、主持人不知道如何有效實施集體備課研討活動，導致即使具備了積極的態度，也缺乏有效收獲。為此，我們應該制定更加科學、合理的備課要求、備課規范，讓參研者、主持人參研有所依，參研前能根據要求，早定位、早準備，切實提升集體備課的有效性。
小班主題教案 3
活動目標
讓幼兒認識荷花，了解荷花的生長特點和用途。
發展幼兒的觀察力和口語表達能力。
豐富詞匯：荷花、花梗、葉柄、蓮蓬。
教幼兒養成細心、認真的學習態度。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
準備：
一幅荷花掛圖、蓮蓬和藕（實物）、刀子、印章畫、紙。
活動過程
一、用謎語引出課題教師說謎語，讓幼兒猜："一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，生在綠船上"。（荷花，又叫蓮花）
二、了解荷花名稱及生長特點出示荷花圖片，引導幼兒觀察、認識荷花各部分的名稱和生長特點。
1、出示荷花圖片，教師提問：你們在什么季節見過荷花？在哪兒見到過？觀察荷花、花梗、荷葉、葉柄，并提問：它們叫什么？長得什么樣？
2、出示實物蓮蓬，并提問：這是什么？它的里面有什么？（剝開蓮蓬，讓幼兒觀察）。
3、出示實物藕，讓幼兒觀察并提問：這是荷花的什么？長得什么樣？里面有什么？（切開藕，讓幼兒觀察）。
三、介紹荷花的.用途提問：你們知道荷花有什么用嗎？
四、游戲活動：夏天到了！
讓孩子們邊聽音樂邊表演夏天里的荷花盛開的動作。相互表演！
小班主題教案 4
《我會自己穿鞋啦》
小班主題教案《我會自己穿鞋啦》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒體驗自己做事的成就感，能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班主題《我會自己穿鞋啦》含反思教案吧。
小班活動：
我會自己穿鞋啦
活動目標：
1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗自己做事的成就感。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂
活動過程：
一、導入：布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎?引導幼兒從上往下觀察，發現布娃娃的鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)
二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論，說出穿鞋的方法)
小結：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反
1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。
2、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈!)
四、游戲：碰一碰
師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩個游戲吧。
五、送鞋寶寶回家
1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。
2、請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做
1、在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢?
2、小結：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的.好孩子!
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
小班主題教案 5
活動目標：
1、樂意用撕的技能給大獅子做頭發，打扮大獅子。
2、在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。
活動準備：
印有獅子頭像的操作紙、彩紙、漿糊、范例。
活動重點：
有目的地撕紙，盡量讓幼兒能控制好手撕得細一點。
活動難點：
讓幼兒能將撕下的`紙條沿著獅子頭的輪廓進行合理粘貼頭發。
活動過程：
一、生病的大獅子。
1、出示一張沒有頭發的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發）
2、這只獅子生病了，頭發都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？
3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發）
二、我幫大獅子做頭發。
1、出示范例，問：現在大獅子有頭發了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發？（彩色卡紙）
2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發的長短，把長的撕短些。
3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。
4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。
三、漂亮的大獅子。
1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。
2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發長得最漂亮。
小班主題教案 6
活動目標：
1、了解襪子的特征，感知匹配。
2、初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、 啟發引導，感知特征：
1、我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2、你的襪子娃娃是怎么樣的？
二、 嘗試活動，感知匹配：
1、腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的.好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2、幼兒自由尋找，配對。
三、 交流討論，分享經驗：
1、討論：你找到的是不是一對襪子？
2、為什么？
3、顏色、圖案一樣后，還要比比大小。
四、 活動延伸，學穿襪子。
1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。
2、小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節課中，第一環節是啟發引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。
第二環節是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環節是交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
最后一個環節是
活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
活動反思：
襪子找朋友是一節讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動�；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
小班主題教案 7
一、活動目標：
1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創造性地表現禮花。
2、大膽選擇多種顏色，培養幼兒對色彩的興趣。
3、培養幼兒初步的感受美、表現美的'能力。
二、活動準備：
油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火
三、指導策略：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
請幼兒猜猜老師帶來的焰火會放出怎樣的禮花（從形狀、顏色、大小上提示）談談自己看到過的禮花樣子。
四、教師總結：
禮花有各種各樣的顏色、形狀，有的象流星，有的象彩帶，有的……，但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。
2、引導幼兒學習層層作畫的方法
教師局部演示作畫的方法：先畫最中間的一層色彩，再用別的顏色。
小班主題教案 8
一、活動目標：
1、用食物創造想象新造型
2、能夠選用較適當的材料裝飾
二、活動準備：
1、各種簡易的食物造型
2、糖漿或果醬，各種形狀的小點心，如圓形食物（餅干、糖果），三角形食物（妙脆角），方形食物（豆腐干）等
三、活動過程：
1、欣賞簡易食物造型，如動物餅干，和幼兒一起看看：
這些食物分別是什么樣的？
可能是用什么東西裝飾的？
2、將準備好的小點心分類放在桌上，引到幼兒認識造型材料
你們認識這些食物么？
吃過么？
3、請幼兒想一想，說一說：“這些小點心可以進行笑臉和動物的造型么？”怎樣造型？（教師可以給一些提示，如葡萄干可以做眼睛，妙脆角可以做鼻子）
4、請幼兒按照自己的想法進行嘗試，并在幼兒造型操作過程中給予幫助，引導
5、造型吳作好后，請幼兒互相介紹、欣賞自己的.造型作品：造型物的名稱、選用的材料以及制作方法
6、幼兒共同分享造型后剩下的小點心。
小班主題教案 9
主題思路：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎?能體會成人的辛勞嗎?在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關心愛護家人，了解有關家的經驗，從而培養幼兒愛家及愛家人的情感
主題目標：
1、體驗父母對自己的關愛，感知家庭溫暖，激發幼兒愛家人的情感。
2、建立生活自理能力。
3、了解家庭中角色的差異。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
環境創設：
1、結合主題活動，用照片布置墻面“快樂的一家人”
2、設立一個“我能自己做”的展板，供幼兒自己填畫。
3、在操作區投放系鞋帶、紐扣的材料，促進幼兒生活自理能力的養成。
家長工作：
1、請家長為幼兒提供家務勞動的機會。
2、請家長與幼兒一起搜集與主體相關的照片、書籍等。
2、小班主題活動教案：我家是動物園教案
活動目標：
1、初步了解動物的本領。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
各種動物圖片若干;動物大家庭圖版
活動過程：
一、說說動物的本領。
1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。
引導語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領?
2、小結：每種動物都有自己的'本領，他們生活在一起很快樂。
二、欣賞故事《我家是動物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問
故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜歡什么?
3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領和有些動物的本領很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領，像什么動物?
2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(或基本特征)，啟發幼兒根據相應的語言、動作提示猜出相應的動物。
4、啟發幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?
四、活動結束。
小班主題教案 10
一、活動產生的背景
每天，小朋友洗手，上廁所的時候，都在盥洗室里停留很久，而老師、保育員“不要玩水”的提醒猶如耳邊風一樣，聽過就忘。幼兒對盥洗室如此留戀，水對孩子的魅力竟如此之大！
新《綱要》指出：“發現孩子的興趣，關注孩子的熱點，開展孩子喜歡的活動�！贬槍Π嘀泻⒆拥倪@一情況，隨著天氣的變化，孩子們穿的衣服少了，我們設計了“水的秘密”這一主題活動。
二、活動準備
1、了解興趣
興趣是最好的老師，總開啟孩子智慧的金鑰匙，任何活動的效果與幼兒興趣的高低直接相關，觀察、了解幼兒的興趣是我們活動前的一項準備，我們發現：
①盥洗室洗手的肥皂用的很快，孩子們常常搓了又搓幼兒對肥皂泡產生了興趣。
�、谟械暮⒆油低祵⑿』ㄆ�、木頭積木等小玩意放入水池中幼兒對物體沉浮產生了興趣。
�、鄯N植地種上了小朋友帶來的毛豆、黃瓜等植物，常常偷偷的打開水龍頭去澆水幼兒對水的作用、流動產生了興趣。
2、討論方向
有了幼兒興趣為基礎，我們開始討論主題開展的思路。
水生命的伴侶，萬物生長的源泉�？墒亲屝“嘤變簛碚J識水決不是靠說、講、聽所能理解掌握的。幼兒對物體的知識依靠的是作用于事物的動作。小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體思維發展階段，他們對事物的了解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，讓幼兒通過自己的操作、擺弄、實踐是最適合的途徑。
對于小班幼兒來說，認知概括能力還較弱，如很難發現水的特性，因此，要借助某些材料設法使水的特性顯露出來，使幼兒親眼目睹，親身體驗，這樣幼兒才容易了解、掌握。根據我班幼兒的特征，我們以引導幼兒做實驗為主要方法，在實驗的基礎上發現幼兒的新熱點，開展一系列的主題活動。
三、主題實施
1、對水的特性的'了解
我們在區域活動、集體活動中為幼兒準備了許多實驗器材，讓幼兒操作。通過一系列的實驗讓幼兒擺弄，在實踐中幼兒對水的特性有了初步感知。
①沉浮
我們為幼兒準備了泡沫塑料、小花片、扦塑、木頭積木、小釘、回型針、小石子、盆子、調羹、白紙、大水盆等，讓幼兒將各種材料放于水中，觀察沉浮現象，然后請幼兒將物品按沉浮不同分別歸類。
幼兒發現泡沫塑料、木頭積木等都是浮在水面的，而小釘子、小花片等都是沉下去的，實驗中幼兒了解了“浮在水面”、“沉在水底”的概念。最讓幼兒感到奇怪的是白紙開始是浮的，最后也會沉下去并爛慢慢爛了。
�、谌芙�
我們準備的有糖、鹽、沙子、透明杯、調羹等，讓幼兒通過搖、攪拌，觀察物體的溶解，了解怎樣加速溶解，知道有的東西能溶于水，有的不能溶于水，知道了怎樣加速物體在水中的溶解速度。
③感知水的特性
我們準備的有礦泉水瓶、針筒、竹水筒、玻璃杯、水槍、點滴管、海綿等，讓幼兒看一看、聞一聞、玩一玩，感知水是無色、無味、透明的，水是會流動的。實驗中幼兒還發現針筒、水槍用力射、快速射就會射得遠。
2、了解水的作用
在一系列的實驗活動后，幼兒對水的基本特征有了一定的了解，在以后的活動中，孩子們會將自己發現的結果愉快地告訴大家，然后共同實踐，隨著對水的進一步了解，孩子們的探索興趣越來越濃，那么水與人們之間的關系到底如何呢？
�、偎c人
我們從讓每天自己感受渴了要喝什么開始，使幼兒知道水是我們人體必須的，還讓幼兒觀察家中大人做哪些事情需要用水，觀察食堂里叔叔阿姨什么時候需要水。通過引導觀察，幼兒知道了爸爸媽媽燒飯、洗衣、小朋友洗頭、洗澡……都需要水，水在我們生活中是不可缺少的東西。
②水與植物
我們通過讓幼兒對比二盒植物，（一盒經常澆水、一盒不澆水），使幼兒知道植物也需要水，植物的根猶如小朋友的嘴巴會吸水，通過翻種植物，讓幼兒學習自己為植物澆水，觀察植物的生長。
�、鬯c動物
我們引導幼兒飼養小蝌蚪、小金魚、螃蟹等許多動物，并帶領一起換水，使幼兒知道動物也離不開水。
3、懂得節約、保護水
通過一系列的活動，幼兒對水已有了較全面的了解，但是他們對水資源的保護方面還是一張白紙，為此，我們開展了簡單的保護水資源的活動。
�、賲⒂^水廠
通過聯系，我們組織幼兒參觀了樵依水廠，通過水廠工人的講解、介紹，知道礦泉水生產的過程，知道水是很有限的，懂得要節約用水（由于污水處理廠有一定的危險性，因此聯系好以后又放棄了參觀），提醒幼兒平時洗手將水龍頭開得小些，喝水時要注意喝多少倒多少。
�、谄綍r觀察
利用幼兒上下學、平時外出參觀等，請家長引導幼兒觀察小河里的水，有的幼兒會告訴老師小河里的水臟臟的，有時會有人乘著小船在撈東西，使幼兒懂得水被污染后就會影響我們的生活。
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