《獄中書簡》的教案
[教學目標]
1、了解有關作者羅莎。盧森堡的知識，識記并理解文中的生字詞。
2、結合時代背景，讀懂課文，明確其主旨。
3、學習革命烈士熱愛生活、充滿愛心的高尚情操，培育同學們樹立遠大理想的精神品質。
[教學重點]
1、引導學生理解作者用“美麗的生命去詮釋生命的美麗”。
2、學習革命烈士熱愛生活、充滿愛心的高尚情操。
[教學難點]
引導學生理解作者為什么不寫自己在獄中生活的艱苦、自己的斗志，而是滿懷喜悅的描述自然美景呢？
[教學方法]講解討論法
[教學時數]兩教時
[教學過程]
第一教時
一、革命故事激趣引題：
二、作者簡介：羅莎？盧森堡（1871年——1919年），國際共產主義運動著名政治活動家和理論家，德國社會民主黨和第二國際左派領袖。
三、教師領讀、學生朗讀課文，掌握下列字詞：
亭亭玉立 信箋（ ） 颯颯（ ） 奄奄一息
小心翼翼 鶇（ ）鳥 踱步（ ） 頭暈目眩
萬籟俱寂 陰霾（ ） 鳴囀（ ） 不可思議
四、討論下列問題：
（1）課文描述的花、鳥、蟲、木的生命現象，尤其是夜鶯啼唱一段，寄寓表達了作者怎樣的思想感情？
（2）課文有無寫到失去自由的陰郁氣氛？全文是否給人陰郁的感覺？為什么？
（3）“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”“像一道燦爛的銀光”用了什么修辭手法？為什么這樣描寫？
（4）課文主要描寫了哪幾件事情？
（5）讀了這篇課文以后，你有何感想？
五、布置作業：
熟讀課文，掌握字詞。
第二教時
一、檢查字詞掌握情況。
二、思考討論，質疑解難。
1、課文主要描寫了哪幾件事情？作者為什么要這樣安排？
講述拯救孔雀蝶的故事。
描述白楊花絮飄飛的景象。
回憶暴風雨中夜鶯歌唱的畫面。
寫對大自然、對動物的愛，實際上寫出了對生活、對共同戰斗的朋友、對人類和世界的愛。
2、課文有無寫到失去自由的陰郁氣氛？全文是否給人陰郁的感覺？為什么？
作者應用反襯的手法，突出了作者蔑視、壓倒、搏擊黑暗的自豪無畏壯麗的情感，是理想的升華，是全文的高潮。
3、“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”“像一道燦爛的銀光”用了什么修辭手法？為什么這樣描寫？
前者為擬人，后者為比喻和通感。
4、作者為什么不寫自己在獄中生活的.艱苦、自己的斗志，而是滿懷喜悅的描述自然美景呢？
對于這個問題，應該從以下兩個方面去理解：
一要聯系當時的時代背景；二要結合作者的個人素養去理解。
三、總結全文，把握主題：
1、探討主題：
要點：美麗的生命去詮釋生命的美麗；熱愛生活、熱愛自然、珍愛生命的高尚情感。
2、寫作特色：
（1）語言清麗精致。
（2）善用修辭手法。
四、課堂探究，開闊視野。
讀了這篇課文以后，你有何感想？
五、布置作業：
1、積累羅莎·盧森堡的名言。
2、完成課后練習。
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